Подвижность носителей заряда в кристаллах. Зависимость электропроводности металлов от температуры. Электронных газ в полупроводниках (собственных и примесных). Дырки. Зависимость концентрации носителей заряда и электропроводности от температуры в собственных и примесных полупроводниках. Сверхпроводимость. Сверхтекучесть. Электропроводность полупроводников в сильных электрических полях. Поглощение света, внутренний фотоэффект. Излучение света. Лазеры. Контактные явления на примере p-n-перехода: выпрямляющее действие, фотоэффект, излучение света. Перспективы нанотехнологий. Строение ядра атома. Радиоактивность. Основные понятия радиационной дозиметрии. Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект массы. принципиальные основы ядерной энергетики (реакции деления и синтеза). Виды фундаментальных взаимодействий. Элементарные частицы. Античастицы. Адроны, лептоны, частицы-переносчики взаимодействий. Кварки. Основные достижения и проблемы субъядерной физики. Попытки объединения фундаментальных взаимодействий. Достижения наблюдательной астрономии. Современные космологические представления об эволюции Вселенной. Модель Большого взрыва. Современные научно-исследовательских программы в области физики, модели. Революционные изменения в технике и технологиях как следствие научных достижений в области физики. Физическая картина мира как философская категория. Антропный принцип.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Механика»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Механика»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов, специализации «Телекоммуникационные системы и сети на ж. д. транспорте»
Дисциплина базовой части цикла С2 Математических и естественнонаучных дисциплин, читается в 2 семестре. Трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕТ (102 ч). Форма промежуточной аттестации – зачёт с оценкой во 2 семестре.
1. Цели и задачи дисциплины: изучение общих законов механического движения и равновесия материальных тел и установление общих приемов и методов решения задач, связанных с этим движением.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Механика» относится циклу Математических и естественнонаучных дисциплин, базовой части. Для ее успешного освоения необходимо обладать знаниями, приобретенными студентами по дисциплинам: физика, математика.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК1);
- способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК1);
- способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК3)
В результате изучения дисциплины студент должен
Иметь представление:
- об общих законах механического движения и равновесия материальных тел.
Знать:
- основные понятия и аксиомы статики; способы задания движения точки и твердого тела; законы динамики точки и твердого тела.
Уметь:
- использовать основные законы механики в профессиональной деятельности.
Владеть:
- основными законами и методами механики.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные понятия и аксиомы статики. Система сходящихся сил. Теория пар. Произвольная система сил. Равновесие с учетом сил трения. Трение скольжения и трение качения. Система сочлененных тел. Расчет ферм. Центр тяжести тела.
Введение в кинематику. Кинематика точки. Скорость и ускорение точки. Простейшие движения тела. Сложное движение точки. Плоское движение тела. Составное движение тела.
Введение в динамику. Законы динамики. Динамика точки. Уравнения движения системы материальных точек. Введение в динамику системы. Общие теоремы динамики механических систем. Динамика твердого тела. Принцип Даламбера. Элементарная теория удара. Принцип возможных перемещений. Общее уравнение динамики. Уравнения Лагранжа второго рода в обобщенных координатах. Вариационные принципы механики.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Информатика»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов (специализация Телекоммуникаионные системы и сети на железнодорожном транспорте).
Дисциплина базовой части Математического и научно-инженерного цикла С2 изучается в 1 и 2 семестрах. Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 ч.). Форма промежуточной аттестации по дисциплине– экзамен в 1 семестре. Окончательной - экзамен во 2 семестре.
Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 30% аудиторной нагрузки, в том числе для лекционных занятий и лабораторных работ.
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью преподавания дисциплины является создание фундамента для использования средств вычислительной техники в учебном процессе и последующей профессиональной деятельности.
Задачей - обучение методам алгоритмизации и программирования, формирование соответствующих навыков.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Наименование последующих учебных дисциплин, в которых будут использоваться знания, полученные при изучении данной дисциплины: «Математическое моделирование систем и процессов», «Эксплуатационные основы систем и устройств автоматики и телемеханики», «Основы микропроцессорной техники», «Прикладное программирование», «Микропроцессорные информационно-управляющие системы», «Системы управления движением поездов на перегонах», «Автоматика и телемеханика на перегонах», «Станционные системы автоматики и телемеханики», «Микропроцессорные системы управления движением поездов на станциях», «Системы диспетчерского управления», «Специзмерения в системах АТ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).
Способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3).
Способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов (ПК-4).
Владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; владением автоматизированными системами управления базами данных (ПК-5).
Умением использовать в профессиональной деятельности современные информационные технологии, изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты работы систем обеспечения движения поездов, обобщать и систематизировать их, проводить необходимые расчеты (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен.
Знать:
- этапы решения расчетных задач, связанных с разработкой программного обеспечения.
Уметь:
- тестировать и отлаживать программное обеспечение.
Владеть:
- технологией разработки алгоритмов и программного обеспечения.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Основные этапы решения задач с использованием математического компьютерного моделирования. Разработка и программирование линейных, разветвляющихся, циклических алгоритмов в интегрированных средах программирования Pascal, Delphi, C++. Разработка и программирование основных и вспомогательных алгоритмов, алгоритмов, использующих массивы, записи, файлы.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ХИМИЯ»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«ХИМИЯ»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности190901 «Система обеспечения движения поездов» специализация «Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте»
Дисциплина базовой части профессионального цикла С.2 «Математических и
Естественнонаучных дисциплин» читается в 1 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Форма промежуточной аттестации: 1 семестр – зачёт.
1. Цели задачи дисциплины:
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о химической природе веществ, их свойствах и законах, которым они подчиняются при химических превращениях. Полученные знания позволят усваивать прикладные разделы химии и ориентироваться в вопросах, возникающих в производственной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Учебная дисциплина Химия входит в базовую часть цикла С2 математических и естественнонаучных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
Для успешного изучения дисциплины достаточно знаний, приобретенных обучающимися еще в средней школе, специальных умений и компетенций не требуется. Дисциплина служит фундаментальной теоретической базой для последующего усвоения дисциплин цикла С.2 Экология, Физика
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих (общекультурных и профессиональных) компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК-12)
- способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2)
- способность приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);
- способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-6)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Основы химической термодинамики, фазовые равновесия в системах, реакции в растворах, электродвижущие силы, катализ, основные процессы, протекающие в электрохимических системах, процессы коррозии и методы борьбы с коррозией
Уметь: оценивать возможность и направление протекания химических процессов, решать химические задачи, связанные с поведением неорганического соединения в различных условиях, проводить расчеты концентрации растворов различных соединений.
Владеть: техникой проведения лабораторных исследований и работой с химическими реактивами, создавать модели химических процессов, прогнозировать результаты эксперимента.
Приобрести навыки:
4. Содержание дисциплины. Основные разделы. Основные понятия и законы химии Термодинамика и термохимия Химическая кинетика и химическое равновесие Растворы неэлектролитов. Растворы электролитов Основы электрохимии Химия твёрдого состояния Коррозия металлов Защита от коррозии.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экология»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Экология»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов, специализации «Телекоммуникационные системы и сети на ж. д. транспорте»
Дисциплина базовой части цикла С2 Математических и естественнонаучных дисциплин, читается в 8 семестре. Трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕТ (72 ч). Форма промежуточной аттестации – зачёт с оценкой в 8 семестре.
1. Цели и задачи дисциплины:
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экология» относится циклу Математических и естественнонаучных дисциплин, базовой части. Для ее успешного освоения необходимо обладать знаниями, приобретенными студентами по дисциплинам: химия, физика, математика, биология.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК1);
-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения (ОК2);
-готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства; умеет разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника; способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК7);
-способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК12);
-способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК2);
-способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК 3);
-способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК6).
В результате изучения дисциплины студент должен
Иметь представление:
-о основах экологии, основных экологических законах, источниках негативного воздействия на окружающую среду.
Знать:
-методы и способы снижения антропогенной нагрузки на окружающую природную среду.
Уметь:
-оценить ущерб окружающей природной среде от производственной деятельности различных предприятий, экологическую безопасность при аварийных ситуациях на железнодорожном транспорте.
Владеть:
-методикой расчета выбросов и сбросов загрязняющих веществ в атмосферу и гидросферу, навыками работы в планировании природоохранной деятельности предприятий;.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы
Глобальные экологические проблемы. Источники и виды техногенных загрязнений. Нормирование качества и мониторинг окружающей среды. Рациональное использование природных ресурсов. Реализация принципа экологически устойчивого развития общества. Экономические подходы к оценке природных ресурсов.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Инженерная компьютерная графика»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Инженерная компьютерная графика»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов, специализации «Телекоммуникационные системы и сети на ж. д. транспорте»
Дисциплина базовой части цикла С2 Математических и естественнонаучных дисциплин, читается в 1,2 семестре. Трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕТ (144 ч). Форма промежуточной аттестации – зачёт с оценкой во 2 семестре, экзамен в 1 семестре.
1. Цели и задачи дисциплины: приобретение знаний, умений и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей различного назначения, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации с использованием элементов машинной графики.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Инженерная компьютерная графика» относится циклу С2 Математических и естественнонаучных дисциплин, базовой части. Для ее успешного освоения необходимо обладать знаниями, приобретенными студентами по дисциплинам: Начертательная геометрия, Информатика.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК1);
-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8);
-владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; владеет автоматизированными системами управления базами данных (ПК5).
В результате изучения дисциплины студент должен
Иметь представление:
- о фундаментальных инженерно-геометрических знаний;
- о геометрическом моделирование с использованием машинной графики.
Знать:
- конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей, аксонометрические проекции деталей, изображения и обозначения деталей, основы компьютерного моделирования деталей подвижного состава;
Уметь:
- выполнять эскизы, деталей машин с использованием компьютерных технологий, читать сборочные чертежи и оформлять конструкторскую документацию;
Владеть:
- компьютерными программами проектирования и разработки чертежей деталей подвижного состава.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы
Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы геометрии деталей. Изображения, надписи, обозначения. Аксонометрические проекции деталей. Изображение и обозначение элементов деталей. Изображение и обозначение резьбы. Рабочие чертежи деталей. Чертежи сборочных единиц. Эскизы деталей. Спецификация. Стадии и основы разработки конструкторской документации. Основы представления графических данных. Принципы подготовки презентаций в приложениях Microsoft Office. Основные сведения о системах проектирования: Автокад, Компас, WinMaschine. Методы и средства машинной графики. Геометрическое моделирование с использованием машинной графики. Решение задач инженерной графики средствами компьютерной графики.
Примерная программа дисциплины
«теория дискретных устройств»
Аннотация
к примерной программе учебной дисциплины «Теория дискретных устройств»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901 «Системы обеспечения движения поездов» (специализация «Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте»).
Дисциплина базовой части С2.Б математического и естественнонаучного цикла С2 изучается в 4 семестре. Трудоёмкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 ч.). Форма промежуточной аттестации - дифференцированный зачет (зачет с оценкой) (ДЗ) в 4 семестре.
Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 30% аудиторной нагрузки, в том числе для лекционных и практических занятий (лабораторных работ).
1 Цели и задачи практики
Цель является формирование у обучающихся состава компетенций, обеспечивающего использование полученных знаний в области систем обеспечения движения поездов при создании и технической эксплуатации дискретных устройств и систем железнодорожной автоматики и телемеханики (ЖАТ).
Задачей изучения дисциплины является подготовка к успешному освоению учебных материалов и производственной документации при изучении специальных дисциплин, при прохождении производственной и преддипломной практики, дипломного проектирования.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
«Математика», «Информатика», «Теоретические основы электротехники», «Электроника».
Наименование последующих учебных дисциплин, в которых будут использоваться знания, полученные при изучении данной дисциплины:
«Математическое моделирование систем и процессов», «Основы теории надежности», «Каналообразующие устройства систем автоматики и телемеханики», «Каналообразующие устройства радиотехнических систем», «Теоретические основы автоматики и телемеханики», «Теория автоматического управления», «Микропроцессорные информационно-управляющие системы», «Основы технической диагностики», «Передающие и приемные устройства поездной радиосвязи», «Станционные системы автоматики и телемеханики», «Автоматика и телемеханика на перегонах».
3 Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:
способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
способностью приобретать новые математические знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ПК-4);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией; владением автоматизированными системами управления базами данных (ПК-5);
способностью применять знания в области электротехники и электроники для разработки и внедрения средств автоматизации (ПК-10);
владение основами расчета и проектирования элементов и устройств различных физических принципов действия (ПК-12);
умением использовать в профессиональной деятельности современные информационные технологии, изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты работы систем обеспечения движения поездов, обобщать и систематизировать их, проводить необходимые расчеты (ПК-14);
4 Содержание дисциплины. Основные разделы
Дискретные элементы и устройства. Функции алгебры логики. Анализ и синтез комбинационных дискретных устройств. Структурный синтез дискретных устройств с памятью. Абстрактная теория автоматов. Синтез надежных дискретных устройств. Синтез схем дискретных устройств с исключением опасных отказов
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭЛЕКТРОНИКА»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Электроника»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901.65.03 Системы обеспечения движения поездов (специализация № 3 Телекоммуникационные системы и сети железнодорожного транспорта).
Дисциплина базовой части научно-инженерного цикла С.2 изучается в 3 и 4 семестрах. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч.). Форма промежуточной аттестации – зачет в 3 семестре и экзамен в 4 семестре.
Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 30% аудиторной нагрузки, в том числе для лекционных и практических занятий (лабораторных работ).
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью преподавания настоящей дисциплины является формирование у студентов знаний, позволяющих ориентироваться в вопросах, связанных с устройством, принципом действия, методами расчета и техническими характеристиками элементной базы современной электроники и интегральной схемотехники, являющихся основой для построения электронных узлов, применяемых в устройствах железнодорожной связи.
Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических и практических знаний принципов действия, особенностей технической реализации и характеристик элементной базы современной электроники, устройства, характеристик и основных режимов работы аналоговых и цифровых интегральных схем
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Электроника» относится к базовой части математического и научно-инженерного цикла
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физика», «Информатика», «Теоретические основы электротехники».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии; владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения(ОК-1)
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способность к личностному развитию и повышению профессионального мастерства; умение разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника; способность проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7)
способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1)
способность использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2)
способность приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3)
способность применять знания в области электротехники и электроники для разработки и внедрения технологических процессов, технологического оборудования и технологической оснастки, средств автоматизации и механизации (ПК-10).
владение основами расчета и проектирования элементов и устройств различных физических принципов действия (ПК-12).
В результате освоения дисциплины студент должен
Знать основы электроники, измерительной техники, воспринимающих и управляющих элементов.
Уметь проводить измерения, обрабатывать и представлять результаты, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.
Владеть методами математического описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств, основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Основные понятия, свойства и элементы электронных цепей.
Элементная база электронных устройств.
Компоненты оптоэлектроники и технические средства отображения информации.
Усилители постоянного и переменного тока.
Базовые усилительные каскады переменного и постоянного тока.
Аналоговые интегральные микросхемы.
Электронные ключи.
Цифровые интегральные микросхемы. Базовые логические элементы (БЛЭ).
Формирователи и генераторы импульсов на логических интегральных схемах и операционных усилителях.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ТЕОРИИ НАДЕЖНОСТИ»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Основы теории надежности»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901.65. Системы обеспечения движения поездов (специализации№1 .1 «Электроснабжение железных дорог» №2 .2 «Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте», № 3 .3 Телекоммуникационные системы и сети железнодорожного транспорта, №4 .4 «Радиотехнические системы на железнодорожном транспорте»).
Дисциплина изучается в 5 и 6 семестрах. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч.). Форма аттестации – экзамен в 5 семестре и зачёт с оценкой в 6 семестре.
Интерактивные формы обучения должны составлять не менее 30% аудиторной нагрузки, в том числе для лекционных и практических занятий (лабораторных работ).
1. Цели и задачи дисциплины:
Цели освоения учебной дисциплины «Основы теории надежности»: обучение общим принципам и основным методам оценки, расчета и повышения надежности технических устройств и систем электроснабжения, автоматики, телемеханики, телекоммуникаций и радиосвязи.
Задачи дисциплины «Основы теории надежности»: овладение студентами компетенциями, приобретение ими знаний и умений в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Основы теории надежности» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин C2.Б. В соответствии с ФГОС ВПО дисциплине «Основы теории надежности» присвоен код С2.Б.11.
Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Математика, Физика, Теория дискретных устройств, Основы микропроцессорной техники, Информатика, Теоретические основы электротехники, Электроника.
Наименования последующих учебных дисциплин: Математическое моделирование систем и процессов, Основы технической диагностики, Эксплуатация технических средств управления движением поездов, Системы связи с подвижными объектами, Многоканальная связь на железнодорожном транспорте, Системы коммутации в сетях связи, Передача дискретной информации на железнодорожном транспорте, Цифровые системы передачи, Оперативно-технологическая связь, Автоматизация системы электроснабжения, Электронная техника и преобразователи в электроснабжении, Автоматика и телемеханика на перегонах, Диспетчерская централизация, Радиотехнические системы на железнодорожном транспорте, Передающие и приёмные устройства железнодорожной радиосвязи, Спутниковые системы связи и навигации, Телевизионные системы видеонаблюдения.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-1, профессиональная: знает основные положения теории надежности технических устройств и систем электроснабжения, автоматики, телемеханики, телекоммуникаций и радиосвязи, основы электроники, измерительной техники, воспринимающих и управляющих элементов. Способен применять методы математического анализа, математического моделирования, аналитической геометрии и линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа, основы теории вероятностей, математической статистики, дискретной математики при оценке, расчете, повышении надежности технических устройств и систем электроснабжения, автоматики, телемеханики, телекоммуникаций и радиосвязи. Умеет применять технические и программные средства реализации информационных технологий, современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и технологии программирования при выполнении расчетов надежности и моделирования. Владеет основными методами расчетов показателей надежности восстанавливаемых и невосстанавливаемых объектов, методами моделирования и анализа схем резервирования.
ПК-3, профессиональная: способен приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии, при выполнении работ, связанных с расчетами, оценками, оптимизацией характеристик надежности устройств и систем обеспечения движения поездов. Умеет применять известные положения теории надежности при использовании нормативных документов по качеству, стандартизации, сертификации и правилам технической эксплуатации, обслуживания, ремонта и производства систем обеспечения движения поездов, использовании технических средств для диагностики технического состояния устройств и систем. Умеет применять основные положения теории надежности при практической работе с системами обеспечения движения поездов в области их технической эксплуатации, обслуживания, ремонта и производства.
ПК-18, профессиональная: умеет разрабатывать и использовать методы расчета характеристик надежности технических устройств и систем в профессиональной деятельности, обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов, осуществлять экспертизу технической документации. Владеет методами теории надежности в организационно-управленческой деятельности при организации работы малых коллективов исполнителей, организации производства и труда, повышения квалификации персонала.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основы теории надежности;
уметь: применять основные положения теории надежности при практической работе с системами обеспечения движения поездов в области их технической эксплуатации, обслуживания, ремонта и производства.
владеть: методами теории надежности в организационно-управленческой деятельности при организации работы малых коллективов исполнителей, организации производства и труда, повышения квалификации персонала.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы.
1. Общие сведения об основах технической надежности. Показатели надежности невосстанавливаемых и восстанавливаемых изделий. Количественные показатели безотказности. Требования к показателям безотказности.
2. Математические модели в теории надежности. Потоки отказов изделий. Статистические модели характеристик надежности изделий. Законы распределения наработки до отказа.
3. Методы повышения надежности технических систем. Методы расчета надежности резервированных технических систем. Расчет надежности восстанавливаемых систем. Способы восстановления. Расчет надежности ТС при структурном резервировании..
4. Расчет характеристик надежности устройств и систем железнодорожного транспорта. Моделирование процессов возникновения и устранения отказов в устройствах и системах связи, автоматики, электроснабжения. Надежность систем с контролем в процессе их функционирования. Расчет показателей надежности резервированных изделий
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛИНИИ СВЯЗИ»
АННОТАЦИЯ
к примерной программе учебной дисциплины
«Линии связи»
Дисциплина примерного учебного плана подготовки специалиста по специальности 190901.65 «Системы обеспечения движения поездов» (специализации .3 "Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте") изучается в 6 семестре. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч.). Форма аттестации – тестирование (тесты в оболочке АСТ), экзамен.
Предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (использование компьютерных программ, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.
1. Цели и задачи дисциплины:
Целями освоения учебной дисциплины «Линии связи» являются: получение знаний об устройстве, строительстве и эксплуатации линий связи на железнодорожном транспорте, а также обучение принципам расчётов: параметров передачи цепей связи и параметров влияния между ними; методам расчёта опасных и мешающих напряжений и токов, возникающих в цепях линий связи при воздействии внешних электромагнитных полей на них; методам защиты от электромагнитных влияний; методам эксплуатационных измерений в линиях связи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
