МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Учебно-методическое объединение по образованию в области железнодорожного транспорта и транспортного строительства (УМО ж.-д.)
Рекомендовано УМО ж.-д. Лёвин марта 2011 г. |
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ
190901 Системы обеспечения движения поездов
утверждено
постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России
Специализация
Телекоммуникационные системы и сети
на железнодорожном транспорте
Квалификация (степень) выпускника - специалист
Нормативный срок освоения программы – 5 лет
Форма обучения - очная
Москва – 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4
1.1. Примерная основная образовательная программа высшего
профессионального образования (ПООП ВПО) по специальности
190901 Системы обеспечения движения поездов (специализация
Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте) 4
1.2. Цель разработки ПООП ВПО по специальности по специальности
190901 Системы обеспечения движения поездов (специализация
Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте) 4
1.3. Характеристика примерной основной образовательной
программы высшего профессионального образования по специальности
190901 Системы обеспечения движения поездов (специализация
Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте) 4
1.4. Специализации подготовки 5
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛИСТА 5
2.1. Область профессиональной деятельности 5
2.2. Объекты профессиональной деятельности 5
2.3. Виды профессиональной деятельности 5
2.4. Задачи профессиональной деятельности 5
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 7
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 13
4.1. Примерный учебный план подготовки специалиста 13
4.2. Аннотации примерных программы учебных дисциплин 14
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВА-
ТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 14
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса 14
5.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса 15
5.3. Основные материально-технические условия для реализации
образовательного процесса в вузе 16
6. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ
СРЕДЫ ВУЗА 17
7. ТРЕБОВАНИЯ К НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 17
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации 17
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников 18
ПРИЛОЖЕНИЯ: 19
Приложение 1 – Примерный учебный план 19
Приложение 2 – Аннотации примерных программ учебных дисциплин 24
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Примерная основная образовательная программа высшего
профессионального образования (ПООП ВПО)
по специальности
190901 Системы обеспечения движения поездов
Настоящая примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации .
Примерная основная образовательная программа является системой учебно-методических документов, рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) по специальности по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов в части:
· набора специализаций подготовки;
· компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
· содержания и организации образовательного процесса;
· ресурсного обеспечения реализации ООП;
· итоговой государственной аттестации выпускников.
1.2. Цель разработки ПООП ВПО по специальности 190901
Системы обеспечения движения поездов
Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данной специальности и специализации и разработке высшим учебным заведением основной образовательной программы.
Примерная образовательная программа учитывает корпоративные требования к квалификации работников Компании «Российские железные дороги» с высшим и средним профессиональным образованием (Утв. Старший вице-президент 17.г., № Исх-21990).
1.3. Характеристика примерной основной образовательной
программы высшего профессионального образования по специальности
190901 Системы обеспечения движения поездов
Примерная основная образовательная программа по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов является наряду с ФГОС ВПО и другими нормативными документами Минобрнауки нормативно-правовой базой разработки ООП ВПО вузами железнодорожного транспорта.
Нормативный срок освоения – 5 лет.
Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом – специалист.
1.4. Специализации подготовки
Подготовка специалистов в составе специальности 190901 «Системы обеспечения движения поездов» осуществляется по специализациям:
- Электроснабжение железных дорог;
- Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте;
- Телекоммуникационные системы и сети на железнодорожном транспорте;
- Радиотехнические системы на железнодорожном транспорте.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛИСТА
2.1. Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности специалистов включает:
эксплуатацию, производство, строительство, монтаж, техническое обслуживание и ремонт систем обеспечения движения поездов на железных дорогах и метрополитенах, разработку проектно-конструкторской документации, проектирование, изготовление, сборку и испытание новых образцов.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:
устройства тягового электроснабжения поездов железных дорог и метрополитенов; устройства электроснабжения промышленных предприятий железнодорожного транспорта; устройства автоматики и телемеханики железных дорог и метрополитенов; стационарные и подвижные средства связи железных дорог и метрополитенов, обеспечивающие управление движением поездов.
2.3. Виды профессиональной деятельности
- производственно-технологическая;
-организационно-управленческая;
- проектно-конструкторская;
- научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
производственно-технологическая деятельность
- организация эксплуатации и технического обслуживания систем обеспечения движения поездов, их диагностика и надзор за их безопасной эксплуатацией;
- организация производственно-технологических процессов технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов;
- разработка технологической документации по производству и ремонту систем обеспечения движения поездов;
- надзор за качеством проведения и соблюдением технологии работ по производству, техническому обслуживанию и ремонту систем обеспечения движения поездов;
- разработка и использование типовых методов расчета надежности элементов систем обеспечения движения поездов;
- эффективное использование материалов и оборудования при техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов;
организационно-управленческая деятельность
- организация коллектива исполнителей, принятие управленческих решений;
-организация работ по повышению квалификации персонала;
- ведение технической документации;
-планирование работы коллектива исполнителей, нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании;
- выбор оптимальных (рациональных) решений;
- организация обучения и повышения квалификации работников, аттестация персонала, развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение в производство достижений отечественной и зарубежной науки и техники;
- оценка производственных и непроизводственных затрат или ресурсов на эксплуатацию и обеспечение качества технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов;
- оценка производственного потенциала предприятия;
- менеджмент качества продукции;
- осуществление технического контроля и управления качеством при проектировании, изготовлении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов;
- участие в организации и проведении различных типов семинаров, конференций, совещаний, деловых и официальных встреч, консультаций, переговоров, а также в подготовке протоколов заседаний и материалов к публикации.
проектно-конструкторская деятельность
- формулирование целей проекта, критериев и способов достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач;
- разработка обобщенных вариантов решения проблемы, их анализ, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;
- использование компьютерных технологий в проектно-
конструкторской деятельности;
- конструирование новых образцов систем обеспечения движения
поездов и средств технологического оснащения, соответствующих
современным достижениям науки и техники;
- разработка конструкторской документации для производства,
модернизации и ремонта систем обеспечения движения поездов, а также
средств технологического оснащения;
- разработка проектов технических условий, стандартов и технических
описаний.
научно-исследовательская деятельность
- сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, анализ информации по объектам исследования;
- анализ и интерпретация на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
- проведение научных исследований в отдельных областях, связанных с системами обеспечения движения поездов, с организацией производства, историей науки и техники;
- участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований;
- анализ состояния и динамики объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа, моделирование исследуемых явлений или процессов с использованием современных вычислительных машин и систем, а также компьютерных программ;
- разработка программ и методик испытаний объектов, разработка предложений по внедрению результатов научных исследований;
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Выпускник по специальности «Системы обеспечения движения поездов» с квалификацией (степенью) «специалист по системам обеспечения движения поездов» должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения (ОК-2);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3);
- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, умеет анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способен находить организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-5);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способен к личностному развитию и повышению профессионального мастерства (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-9);
- способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ОК-10);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);
- способен предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК-12);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
б) профессиональными (ПК)
- общепрофессиональными:
- способен применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- способность использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
- способен приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; владеет автоматизированными системами управления базами данных (ПК-5);
- способен использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-6);
- владеет основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-7);
- способен использовать навыки проведения измерительного эксперимента и оценки его результатов на основе знаний о методах метрологии стандартизации и сертификации (ПК-8);
- способен применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации (ПК-9);
- способен применять знания в области электротехники и электроники для разработки и внедрения технологических процессов, технологического оборудования и технологической оснастки, средств автоматизации и механизации (ПК-10);
- владеет методами оценки свойств и способами подбора материалов (ПК-11);
- владеет основами расчета и проектирования элементов и устройств различных физических принципов действия (ПК-12).
- по видам деятельности
производственно-технологическая деятельность
- умеет использовать в профессиональной деятельности современные информационные технологии, изучать и анализировать информацию, технические данные, показатели и результаты работы систем обеспечения движения поездов, обобщать и систематизировать их, проводить необходимые расчеты (ПК-13);
- умеет использовать нормативные документы по качеству, стандартизации, сертификации и правилам технической эксплуатации, обслуживания, ремонта и производства систем обеспечения движения поездов использовать технические средства для диагностики технического состояния систем; использовать элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-14);
- умеет разрабатывать и использовать нормативно-технические документы для контроля качества технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов, их модернизации, оценки влияния качества продукции на безопасность движения (ПК-15);
-владеет способами эффективного использования материалов и оборудования при техническом обслуживании и ремонте систем обеспечения движения поездов (ПК-16);
- умеет разрабатывать и использовать методы расчета надежности техники в профессиональной деятельности; обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов; осуществлять экспертизу технической документации (ПК-17);
организационно-управленческая деятельность
- умеет организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в области организации производства и труда; организовывать работу по повышению квалификации персонала (ПК - 18);
- способен использовать методы оценки основных производственных ресурсов и технико-экономических показателей производства, умеет комплексно обосновывать принимаемые решения, применять методы оценки производственного потенциала предприятия (ПК-19);
- умеет анализировать технологический процесс эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов как объекта управления (ПК-20);
- умеет готовить исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа (ПК-21);
- способен контролировать соответствие технической документации разрабатываемых проектов стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-22);
проектно-конструкторская деятельность
- умеет разрабатывать проекты систем, технологических процессов производства, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта систем обеспечения движения поездов, средств технологического оснащения производства; разрабатывать конструкторскую документацию и нормативно - технические документы с использованием компьютерных технологий (ПК-23);
- умеет использовать информационные технологии при разработке новых устройств систем обеспечения движения поездов, ремонтного оборудования, средств механизации и автоматизации производства (ПК-24);
- умеет разрабатывать с учетом эстетических, прочностных и экономических параметров технические задания и проекты: устройств электроснабжения, автоматики и телемеханики, стационарной и подвижной связи, средств защиты устройств при аварийных ситуациях; определять цель проекта (ПК-25);
научно-исследовательская деятельность
- способен анализировать поставленные исследовательские задачи в областях проектирования и ремонта систем обеспечения движения поездов (ПК-26);
- умеет применять современные научные методы исследования технических систем и технологических процессов; анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явления и процессы с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-27);
- умеет проводить научные исследования и эксперименты; анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явления и процессы с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-28);
- умеет составлять описания проводимых исследований и разрабатываемых проектов, собирать данные для составления отчетов, обзоров и другой технической документации (ПК-29);
-владеет способами сбора, систематизации, обобщения и обработки научно-технической информации, подготовки обзоров, аннотаций, составления рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования; имеет опыт участия в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня и выступлений с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований (ПК-30);
в) профессионально-специализированные компетенции
Специализация № 1 «Электроснабжение железных дорог»
- умеет производить расчет систем электроснабжения, выбирать параметры силового оборудования подстанций, сечения контактной сети, мест расположения постов секционирования и пунктов параллельного соединения (ПСК 1.1);
- умеет производить расчеты рабочих токов и токов короткого замыкания в электрических сетях и энергосистемах (ПСК 1.2);
- знает фундаментальные основы теории электроснабжения, теории преобразования электрической энергии, основы теории надежности устройств электроснабжения тяговых и нетяговых железнодорожных потребителей (ПСК 1.3);
- умеет пользоваться методиками расчета и выбора устройств тягового электроснабжения, способами усиления устройств электроснабжения, повышения качества электрической энергии, улучшения токосъема при тяжеловесном и скоростном движении поездов (ПКС 1.4);
- умеет разрабатывать структуру автоматизированной системы управления устройствами электроснабжения (ПКС 1.5);
- умеет применять электронные импульсные и логические элементы и микропроцессорные устройства; кодировать информацию телеуправления, телесигнализации и телеизмерения (ПСК 1.6).
Специализация № 2 «Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте»
- знает основы организации управления перевозочным процессом умеет использовать технологию работы железных дорог, организацию и роль устройств железнодорожной автоматики и телемеханики в обеспечении безопасности движения поездов, в пропускной способности перегонов и станций, в перерабатывающей способности сортировочных горок; эксплуатационно-технические требования к системам железнодорожной автоматики; методы повышения пропускной и провозной способности железных дорог (ПСК 2.1);
- умеет поддерживать заданную эксплуатационно-техническую надежность функционирования устройств железнодорожной автоматики и телемеханики для обеспечения требуемого уровня безопасности движения поездов при заданной пропускной способности железнодорожных участков и станций (ПСК 2.2);
- умеет применять методы обеспечения безопасности и безотказности микроэлектронных систем, настраивать, регулировать и налаживать аппаратуру, конструировать отдельные элементы и узлы устройств железнодорожной автоматики и телемеханики (ПСК 2.3);
- владеет методами анализа работы перегонных и станционных систем железнодорожной автоматики и телемеханики, а также систем диспетчерской централизации в зависимости от интенсивности поездной и маневровой работы; навыками по расчету экономической эффективности устройств; основами построения и проектирования безопасных систем автоматики и телемеханики (ПСК 2.4);
- владеет методами анализа работы станционных и перегонных систем железнодорожной автоматики при неисправностях постового и напольного оборудования, иметь практические навыки по безопасному восстановлению устройств при отказах (ПСК 2.5);
- умеет обеспечивать выполнение технологических операций по автоматизации управления движением поездов, выполнять инженерные задачи правильной эксплуатации, проектирования и внедрения аппаратуры и компьютерных технологий в различных подразделениях железнодорожного транспорта (ПСК 2.6).
Специализация № 3 «Телекоммуникационные системы и сети железнодорожного транспорта»
- умеет применять теоретические положения теории цепей и теории передачи сигналов при расчете параметров систем телекоммуникаций, оценке качества передачи; владеет методами расчета основных характеристик систем и сетей связи
(ПСК 3.1);
- умеет применять принципы построения аналоговых и цифровых систем передачи; знать оборудование волоконно-оптических систем передачи; системы передачи со спектральным разделением длин волн; организацию узлов цифровой сети связи; нормирование электрических параметров каналов и трактов; владеет принципами организации многоканальной связи и построения аппаратуры многоканальных систем передачи; методами проектирования первичной сети связи железнодорожного транспорта; основами эксплуатации систем передачи информации (ПСК 3.2);
- умеет использовать основные положения построения систем дискретной связи (кодирование, дискретная модуляция, помехозащищенность и др.); системы и методы эксплуатации устройств телеграфной связи и передачи данных; методику проектирования устройств дискретной связи; владеть навыками обслуживания и проектирования устройств телеграфной связи и передачи данных на железнодорожном транспорте (ПСК 3.3);
- умеет применять математические модели для исследования процессов в системах передачи и коммутации: владеет способами математического моделирования применительно к системам телекоммуникаций (ПСК 3.4);
- знает построение и действие систем автоматической коммутации, включая системы с коммутацией каналов и пакетов; системы сигнализации на аналоговых и цифровых сетях связи; виды оборудования абонентского доступа для фиксированных и мобильных абонентских установок (ПСК 3.5);
- умеет использовать нормативные документы и основные положения по организации сетей оперативно-технологической телефонной связи; основы организации и функционирования современной общеевропейской системы подвижной связи; основы организации связи для вертикали управления перевозками; владеет навыками и методологией проектирования сетей оперативно-технологической связи (ОТС); методами технического обслуживания аппаратуры ОТС и обеспечения бесперебойности связи (ПСК 3.6).
Специализация № 4 «Радиотехнические системы на железнодорожном транспорте»
- умеет проектировать радиотехнические системы и сети технологической, сотовой и транкинговой радиосвязи, рассчитывать электромагнитную совместимость радиоэлектронных средств в сетях радиосвязи, определять эффективность функционирования сетей радиосвязи и оценивать их влияние на совершенствование технологического процесса (ПСК 4.1);
- умеет применять современные радиотехнические системы в технологических процессах для повышения их результативности и эффективности (ПСК 4.2);
- владеет передовыми методами технического содержания радиотехнических устройств, организации внедрения и обслуживания новых радиотехнических систем (ПСК 4.3);
- владеет методами технической и экономической эффективности применения радиосистем для обеспечения безопасности и снижения эксплуатационных расходов (ПСК 4.4);
- умеет определять наиболее целесообразный вариант антенных систем для конкретных задач, рассчитывать диаграммы направленности антенн, проводить настройку антенн стационарных и возимых радиостанций (ПСК 4.5);
-умеет производить расчёт основных каскадов схем передающих и приёмных устройств, выбирать оптимальные методы и способы измерения с целью калибровки и настройки радиотехнических устройств (ПСК 4.6).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4.1. Примерный учебный план подготовки специалиста
Примерный график учебного процесса содержит срок освоения образовательной программы (в неделях), распределение теоретического и практического обучения и каникул по семестрам (в неделях), общий бюджет времени и время на итоговую аттестацию (в неделях).
Нормативный срок освоения ООП – 5 лет. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам. Трудоемкость основной образовательной программы подготовки специалиста по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Общая трудоемкость подготовки специалиста соответствует 300 зачетным единицам.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
определяется главной целью ООП подготовки специалиста, особенностью
контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся не могут составлять более 60 процентов аудиторных занятий.
Основная образовательная программа подготовки специалиста должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам С.1, С.2 и С.3.
Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает
ученый совет вуза.
Примерный учебный план подготовки специалиста, сформированный по учебным циклам дисциплин, содержит базовую и вариативную части (в соответствии со специализацией подготовки), перечень дисциплин, их трудоемкость и примерную последовательность изучения (приложение 1).
4.2. Аннотации примерных программ учебных дисциплин (приложение 2)
Примерные программы учебных дисциплин разработаны для всех дисциплин базовых частей всех циклов по единому макету.
При разработке аннотаций к примерным программам дисциплин учтены требования к содержанию дисциплин действующей ООП ВПО по направлению 190400 Системы обеспечения движения поездов (УМО ж.-д.), требования ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ подготовки специалиста и требования к структуре основных образовательных программ подготовки специалиста по специальности 190901 Системы обеспечения движения поездов.
К содержанию примерных программ дисциплин предъявляются следующие требования:
- соответствие программ Государственным образовательным стандартам;
- соответствие программ принципам высшего профессионального образования: универсальность и фундаментальность образования;
- отражение в программах основных направлений научной, творческой и педагогической деятельности университета;
- включение в содержание программы регионально-ориентированного материала, способствующего пониманию общенаучных и специальных знаний;
- соответствие программ общей логике образовательного процесса по годам и семестрам обучения.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение
образовательного процесса
Содержание каждой учебной дисциплины, предусмотренной примерным учебным планом должно быть представлено в локальной сети образовательного учреждения.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в год при освоении образовательной программы в заочной форме обучения не может составлять более 200 академических часов.
Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается необходимым методическим обеспечением. Время выполнения самостоятельной работы не превышает 27 часов в неделю, включая факультативные занятия.
ВУЗ обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для осуществления образовательного процесса по всем дисциплинам учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Реализация образовательных программ подготовки специалистов должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) образовательной программы.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
5.2. Кадровое обеспечение
Реализация ООП подготовки специалиста должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 65 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 10 процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
Не менее 70 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 11 процентов преподавателей.
К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
