Анализ воспитательной работы МОУ «Южно-Подольская СОШ» за учебный год (стр. 5 )

Средний уровень воспитанности на школу в сравнении по годам:

	Уровень воспитанности на конец года		Уровень воспитанности на конец года		Уровень воспитанности на конец года
4,4	Х	4,2	Х	4,2	Х

Учебный год	Высокий %	Хороший %	Средний %	Низкий %
	37	38	22	3
	33	36	30	1

Вывод: Изменения уровня воспитанности связано с изменением жизненно-важных ценностей учащихся, социально-экономическим положением семей, а также с уходом одних и приходом других учащихся, имеющим тот или иной уровень воспитания.

Задача школы: в новом учебном году продолжать работу по формированию и развитию коллектива и отдельной личности школы.

IV. УСЛОВИЯ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ

Качественная характеристика учебно-воспитательного процесса:

	Всего	Образование	Квалификационная категория
Высшее	Неполное высшее	Ср/специальное	Нач/профессиональное	Среднее	Высшая	1-я	2-я	б/к
Классные руководители	12	8	-	2	1	1	2	3	6	1
Вожатая	1	-	-	-	1	-	-	-	1	-
Заместитель директора по ВР	1	1	-	-	-	-	-	1	-	-
Библиотекарь	1	-	-	-	-	1	-	-	2	-

Вывод: По данным таблицы можно сделать вывод, что 67% педагогов имеют высшее образование, 17% - среднее специальное, 8 % - среднее (заочное обучение), 17% педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 25 % педагогов имеют первую квалификационную категорию, 50% - вторую квалификационную категорию.

Таким образом, большинство учителей, имеют достаточно большой опыт работы, это творчески работающие специалисты, которые способны комплексно и профессионально решать сложные педагогические ситуации.

Методы:

Ø  Коллективные

Ø  Групповые

Ø  Работа под руководством классного руководителя

Ø  Самостоятельная

Ø  Индивидуальная

Формы:

Ø  Смотры

Ø  Классные часы

Ø  Операции

Ø  Концерты

Ø  Вечера

Ø  КТД

Ø  Соревнования

Ø  Месячники

Ø  Сборы

Ø  Театрализованное представление

Ø  Агитбригады

4. Организация внутришкольной жизни:

В нашей школе школьный коллектив выступает как содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью и общей ответственностью за судьбу школы. Школьный коллектив является ядром воспитательной системы школы. Первичным коллективом в структуре общешкольного коллектива выступает школьный класс. Каждый класс обогащает общешкольный коллектив, вносит в него что-то свое, специфическое, но лицо школы определяют старшеклассники: именно их деятельность и характер отношений создают ориентиры для остальных классов

Воспитание через урок:

В школе налажена совместная работа классных руководителей и учителей-предметников. Школьные дисциплины направлены на развитие нравственных ценностей школьников, формирование высокого патриотического самосознания, формирование знаний о праве и правовых нормах, развитие любви к искусству, на интеллектуальное воспитание школьников. Этому способствуют такие предметы, как: Обществознание, История, ИЗО, Окружающий мир, Литературное чтение.

5.  Окружающая социокультурная и природная среда:

Южно-Подольская школа имеет выгодное социальное расположение: рядом находится сельская участковая больница, сельская библиотека, детский сад, КДЦ, социальный центр, сельский поселковый совет. Школьный автобус осуществляет подвоз учащихся из сёл: Ольговка, Макаркино, Васьковка, Кирьяновка.

Наша школа тесно сотрудничает с , Советом ветеранов, участковым, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, социальным реабилитационным центром Черлакского муниципального района, ДДТ.

Схема взаимодействия:

Внешние связи школы налажены с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и улучшения материально-технической базы школы.

Совместная работа школы с социумом позволяет организовывать и проводить мероприятия с привлечением населения. Совместно разработан и утверждён главой Южно-Подольского сельского поселения () план мероприятий, посвящённый Году ребёнка:

Месяц	Наименование мероприятия	Ответственные
Январь	Оформление стенда «Год ребёнка» в нашем селе	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Февраль	Поздравительная акция «Связь поколений», месячник военно-патриотического воспитания	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Март	Поздравительная акция «Связь поколений», выставка детского творчества «Красота мира глазами ребёнка»	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Апрель	«Дети пишут историю» - День школьного ребёнка	МОУ «Южно-Подольская СОШ»
Май	«Помнит мир спасённый» - вечер встречи с тружениками тыла, «Талантливые дети - будущее России»	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Июнь-июль	«Здравствуй, лето» – театрализованное представление, посвящённое Дню защиты детей», «наше счастливое детство» - организация летнего лагеря отдыха детей	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Август	«Судьба семьи в судьбе России» - вечер памяти, посвящённый сыновьям, павшим в локальных войнах	соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Сентябрь	«Права ребёнка – глазами детей» - неделя защиты прав ребёнка, «Маленькая страна» - смотр детской художественной самодеятельности	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», специалист по работе с молодёжью
Октябрь	«Здравствуй, осень золотая» - детское театрализованное представление	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», соц. центр, специалист по работе с молодёжью
Ноябрь	«Дети о своих мамах – мамы о своих детях» - концерт, посвящённый Дню матери	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ»
Декабрь	Сказка «Морозко» - новогоднее театрализованное представление	МОУ «Южно-Подольская СОШ», МУК «Южно-Подольский КДЦ», специалист по работе с молодёжью

5. Санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние школы:

Сохранение и укрепление здоровья учащихся становится одной из важнейших задач. Сохранение и укрепление здоровья учащихся становится одной из важнейших задач. Состояние здоровья детей в современных условиях значительно зависит от условий, в которых находятся дети (безопасность пребывания в школе, санитарно-гигиеническое состояние помещений, освещенность и температурный режим помещений, нормальное функционирование всех систем жизнеобеспечения). Особое внимание уделяется санитарно - гигиеническому состоянию школы. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений школы чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами и уборка.
Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности. Также проводится наблюдение за состоянием экологического комфорта в классах (поддержание температурного режима в вентиляционных системах, проветривание помещений и рекреаций).

В течение года в классах ведётся работа по озеленению. На каждом этаже имеются «зелёные уголки». На каждом этаже размещены творческие работы учащихся. На втором этаже размещены планшеты с визитными карточками классов.

6.  Система взаимодействий:

Отношения в нашей школе (учитель – ученик, учитель – учитель, ученик – ученик, учитель – родители, учитель – администрация) строятся на демократической основе. Каждый субъект воспитательного процесса имеет право на свое мнение и может отстаивать его на любом уровне. Система взаимодействия включает в себя:

-  Работа с учащимися

-  Работа с педагогическим коллективом

-  Работа с родителями

-  Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования

-  Совет профилактики

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей учащихся.

7.  Детский воспитательный коллектив:

Основной составляющей воспитательной работы  в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

1.  Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

2.  Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектив в целом;

3.  Помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

При планировании воспитательной работы на новый учебный год мы опираемся на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности педагогического коллектива, интересы и потребности учащихся и родителей.

Исходя из цели воспитательной работы школы, мы планируем деятельность по различным направлениям: КТД, патриотическое воспитание, развитие дополнительного образования, организация работы с родителями и другие. Так, в школе сложилась традиционная система КТД:

·  День Знаний

·  Классный час «Правила поведения в школе»

·  Праздник Осени

·  Праздничная программа ко Дню учителя

·  День самоуправления

·  Антинаркотическая акции: «Мы за ЗОЖ», «Сделай правильный выбор»

·  Предметные недели

·  Рейды: «Береги книгу», «Звонок», «Внешний вид школьника», «Состояние дневников, тетрадей»

·  Праздничная программа ко Дню Матери

·  Мастерская Деда Мороза

·  Новогодняя праздничная программа

·  НПК НОУ «Поиск»

·  Уроки мужества

·  Митинг «День юного героя-антифашиста»

·  Смотр песни и строя

·  Торжественное посвящение первоклассников в читатели

·  Праздничная программа ко Дню 8 марта

·  Книжкина неделя

·  Праздничная программа ко Дню 23 февраля

·  Праздничная программа ко Дню Победы

·  Творческий отчёт по итогам года

·  Последний звонок

·  Выпускной вечер для старшеклассников

8.  Развитие ученического самоуправления:

В школе действуют 3 организации: Младшие отряды на младшей ступени обучения, Средние отряды на средней ступени обучения, Старшие отряды на старшей ступени обучения. Члены Совета старших и актива школы принимает участие во всей организационной работе, контролирует деятельность своих подразделений. В этом году Совет старших и актив школы принимали активное участие в следующих общешкольных мероприятиях:

Сентябрь - «Праздник Золото осени»

Октябрь – День самоуправления

Ноябрь – Выступление агитбригады «Даёшь здоровый образ жизни»

Декабрь – Смотр отрядных уголков, Новогоднее представление

Февраль – Митинг «День героя-антифашиста», Урок мужества «России верные сыны»

Март – Акция «Будь здоров», театрализованное представление «сказка о гигиене»

Апрель – Оперативно-профилактическая акция «Я выбираю жизнь», Общешкольный урок памяти: «25-ая годовщина катастрофы на Чернобыльской АЭС»

V. СТЕПЕНЬ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ И ФАКТОРОВ НА ВОСПИТАНИЕ

В течение года велась работа по выявлению детей социального риска и проводилась целенаправленная работа с данной категорией детей.

На первом этапе работы классные руководители, учителя-предметники сопоставляли самое общее представление об учащемся. Для этого они знакомились с их личными делами, с условием его жизни и воспитания в семье, беседовали с ними, наблюдали за их поведением.
На втором этапе выявлялись наиболее сильные стороны и достоинства учащихся, а также их недостатки и составлялась программа педагогических действий, которая находила своё отражение в плане индивидуальной работы с подростком.
Третий этап изучения – это определение эффективности воздействия на данного ученика.

Проводилась следующая работа: 1. Установление дружеских отношений, 2. Изучение. 3. Выявление сути проблемы, ее причин, диагностирование, прогнозирование, 4. Проведение профилактических, коррекционных, реабилитационных мероприятий, 5. Анализ результатов, наблюдение.

Применялись следующие формы коррекционной работы:

4)  выявление качеств, способностей, которые могут получить положительную оценку в коллективе,

5)  привлечение к общественной работе,

6)  оказание помощи в организации дружеских связей,