Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

(Тюменская область)

казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижневартовская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа I,II вида»

Образовательная программа

КУ «Нижневартовской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы I, II вида»

на годы

г. Нижневартовск

2013 год

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

(Тюменская область)

казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижневартовская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа I,II вида»

СОГЛАСОВАНО

с Управляющим советом

КУ «НС(К)ОШ I, II вида»

Протокол от______ 20__ года № ___

Председатель УС______

УТВЕРЖДЕНО

на заседании педагогического совета

КУ «НС(К)ОШ I, II вида»

Протокол от________ 20___ года № ___

Приказ от ______20___ г. №______

Директор ____________

Образовательная программа

КУ «Нижневартовской специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы I, II вида»

на годы

г. Нижневартовск

2013 год

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

I.

Паспорт Программы

5-8

II.

Пояснительная записка

9

III.

Цели, задачи и принципы реализации программы

10

IV.

Аналитическое и прогностическое обоснование программы

11-21

V.

Основное содержание образовательной программы

22-33

VI.

Образовательная программа дошкольного образования.

33

6.1

Структура образовательной программы дошкольного образования

Ø  Пояснительная записка.

·  Цели и задачи

·  Краткая характеристика возрастных особенностей дошкольников

·  Описание видов деятельности, которые адекватны возрастным возможностям дошкольников

·  Содержание основной образовательной программы

·  Приоритетные направления работы

Ø  Коррекционно-педагогическая работа.

Ø  Учебный план по реализации  основной  образовательной программы.

Ø  Планируемые  результаты образования.

Ø  Результаты освоения основной образовательной программы дошкольного образования.

Ø  Система оценки достижения планируемых результатов освоения.

34-35

35

36

37

38

39

40

41

48

50

VII.

Образовательные программы I, II ступеней  общего  образования.

52

7.1.

Образовательная программа начального общего  образования

(1-6 классы)

Ø  Пояснительная записка................................................................

·  Цели, задачи образовательной программы начального общего  образования..................................................................

·  Краткая характеристика возрастных особенностей младших школьников................................................................

·  Виды деятельности младшего школьника  .....................

·  Задачи, решаемые учащимися ...........................................

·  Задачи, решаемые  педагогами ..........................................

·  Нормативный срок освоения основных образовательных программ на I ступени обучения. Наполнение образовательных областей ................................................................................

Ø  Рабочий учебный (образовательный) план - механизм реализации  основной  образовательной программы...........................

Ø  Планируемые  результаты образования на ступени, способы, формы их оценки .........................................................................

Ø  Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП .................................................................................

54-55

55

55-56

56

57

58-60

7.2.

Образовательная программа основного общего  образования

(5-10 классы для слабослышащих учащихся, 6-11 классы для глухих учащихся)

Ø  Пояснительная записка ...............................................................

·  Цели, задачи образовательной программы основного общего  образования.....................................................................

·  Краткая характеристика возрастных особенностей учащихся ......................................................................................

·  Описание видов деятельности, которые адекватны возрастным возможностям учащихся .............................................

·  Задачи, решаемые учащимися...........................................

·  Задачи, решаемые  педагогами ..........................................

·  Нормативный срок освоения основных образовательных программ на II ступени обучения. Наполнение образовательных областей .................................................................................

Ø  Рабочий учебный (образовательный) план - механизм реализации  основной  образовательной программы...........................

Ø  Планируемые  результаты образования на ступени, способы, формы их оценки .........................................................................

Ø  Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП .................................................................................

78

79

80

81

82

83-84

131-135

VIII.

Дополнительные образовательные программы общего  образования

136

IX.

Управление реализацией образовательной программы

137-138

X.

Ожидаемые результаты реализации программы

138

Приложения

Приложение 1. Учебные планы на учебный год

140-145

Приложение 2. Программно-методическое обеспечение

отдельная подшивка

Приложение 3. Мониторинг образовательной деятельности

отдельная подшивка

Приложение 4. Рабочие учебные программы по предметным областям учебного плана (отдельная подшивка)

отдельная подшивка

Приложение 5. Программа коррекционной работы.

отдельная подшивка

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.

Наименование программы

Образовательная программа казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижневартовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I, II вида» для ступеней начального общего и основного общего образования на годы.

2.

Назначение программы

Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в КУ «Нижневартовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I, II вида», характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся с нарушенным слухом.

3.

Нормативно-правовые основы для разработки программы

·  Конституция Российской Федерации;

·  Конвенция о правах ребёнка;

·  Закон Российской Федерации «Об образовании» -1 (п. п. 1, 3, 6 ст. 9, п. 5 ст. 14, п. 1 ст. 15, п. 6, 7 ст. 32 в ред. Федерального закона от 01.01.2001 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»);

·  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;

·  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (основное общее образование), утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 01.01.2001 г. № 000);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобразования России от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»);

·  Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования ( приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г № 000;

·  Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования ( приказ Министерства образования и науки РФ от 14 ноября 2011 г № 000;

·  Учебные планы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденных приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «О внесении изменений в приказ «Об утверждении примерных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» ;

·  Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, утверждённое Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000;

·  Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993)

·  СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 мая 2013 года. Регистрационный № 000);

·  «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ /13).

·  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

·  Целевая программа «Новая школа Югры на г.»;

·  Программа развития КУ «НС(К)ОШ I, II вида» на 2годы;

·  Устав образовательного учреждения;

·  Основные общеобразовательные программы дошкольного образования, начального общего, основного общего образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников I, II вида;

·  Локальные акты КУ «Нижневартовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I, II вида»

3.

Заказчик Программы

Управляющий Совет образовательного учреждения как орган государственно-общественного управления

4.

Основные разработчики

Программы

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

представители органов государственно-общественного управления

5.

Цели реализации Программы

1.  Организация образовательного процесса и управления школой в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта.

2.  Создание образовательной среды, способствующей повышению качества образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников I, II вида.

3.  Формирование у обучающихся гражданской ответственности, духовности, самостоятельности, толерантности, культуры здорового и безопасного образа жизни.

6.

Задачи реализации Программы

·  обеспечить право ребенка с ограниченными

возможностями здоровья на качественное образование, отвечающего современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов общего образования;

·  организовать образовательный процесс, апробируя и применяя современные образовательные технологии, инновационные формы и методы организации классно-урочной и внеурочной деятельности;

·  развивать личностный, интеллектуальный, творческий потенциал учащихся, направленный на формирование и развитие навыков самообразования;

·  обеспечить образовательный процесс информационно-методическими средствами обучения с целью реализации информативных запросов участников современного образовательного процесса, формирования коммуникативной культуры и дальнейшей социализации.

·  формировать личность воспитанника, способного максимально реализовать свои потенциальные возможности, самостоятельность в процессе адаптации и интеграции в общество и быть конкурентоспособным на рынке труда.

7.

Сроки и этапы реализации Программы

годы  

8.

Исполнители Программы

администрация, педагогический коллектив образовательного учреждения

9.

Объем и источники финансирования

средства бюджета Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

10.

Управление реализацией Программы

Управление реализацией программы осуществляется администрацией школы в процессе управленческих мероприятий и контроля за ходом образовательного процесса.

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  В соответствии с концепцией модернизации  российского образования, в рамках реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» основной целью (миссией)  становления школы является развитие высокотехнологичной образовательной среды школы, обеспечивающей выявление и развитие способностей каждого ребенка.  Построение образовательной среды школы, ориентированной на успех каждого обучающегося, предусматривает преемственность и согласованность реализуемых в учреждении образовательных программ, действий педагогов и родителей, развитие ребенка и учебного коллектива в целом.

Ключевым документом, определяющим организационно-управленческие и  содержательно-деятельностные предпосылки осуществления этой миссии, является образовательная программа.  Она позволяет подчинить входящие в нее основные и дополнительные  образовательные программы, учебную и другие виды образовательной деятельности достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с их помощью  человеческого потенциала каждого ученика, формирования именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.

Образовательная программа  демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения такой  программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую  основу для оценки вклада  каждого педагога в образовательные  достижения детей  и подготовки публичного отчета  перед общественностью.

   Основная образовательная программа КУ «Нижневартовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I, II вида» – нормативный правовой документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности образовательного процесса дошкольного, начального общего и основного общего образования.

Поскольку реализация содержания образования предполагает достижение прогнозируемого результата, данная образовательная программа рассматривается как технология результата деятельности образовательного учреждения, как совокупность основных и дополнительных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий и траекторий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности образовательного учреждения.

Образовательная программа регламентирует:

·  организационно-педагогические условия реализации учебных программ на основе здоровьесберегающих технологий;

·  организационно - педагогические условия реализации учебных программ, программ дополнительного образования, авторских рецензированных программ;

·  поэтапное диагностирование и прогнозирование образовательных достижений субъектов учебной деятельности;

·  информационно - методическое обеспечение педагогов и учащихся в условиях развития современного информационного пространства;

·  прозрачность и демократичность организационно - педагогических условий деятельности образовательного учреждения.

 Таким  образом, в основу деятельности общеобразовательного учреждения положены  основные образовательные программы двух ступеней образования, последовательное освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить аттестат об  основном общем образовании и основная образовательная программа дошкольного образования, освоение которой позволяет выпускнику дошкольного отделения в соответствии своих возможностей обучаться в школе.

Раздел III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цели образовательной программы

1.  Организация образовательного процесса и управления школой в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта.

2.  Создание образовательной среды, способствующей повышению качества образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников I, II вида.

3.  Формирование у обучающихся гражданской ответственности, духовности, самостоятельности, толерантности, культуру здорового и безопасного образа жизни.

Задачи:

· обеспечить право ребенка с ограниченными возможностями здоровья на качественное образование, отвечающего современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов общего образования;

·  организовать образовательный процесс, апробируя и применяя современные образовательные технологии, инновационные формы и методы организации классно-урочной и внеурочной деятельности;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22