Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 12 )

15.50-16.05 - групповое коррекционно-развивающее занятие.2-я младшая группа (2 раза в месяц)

16.05 – 17.00 - индивидуальные консультации с родителями

Четверг

13.00-14.30 - подготовка к консультациям с родителями

14.30 – 15.15 - оформление отчетной документации

15.15-15.50 - подготовка к занятиям

15.50-16.20 - групповое коррекционно-развивающее занятие. Подготовительная к школе группа (2 раза в месяц)

16.20-17.00 - индивидуальные консультации с родителями

Пятница

8.00-8.30 – индивидуальное консультирование родителей

8.30-10.30 – индивидуальная диагностическая, коррекционная работа

10.30-12.00- анализ и обобщение полученных результатов

2.2 Проектирование воспитательно-образовательного процесса.

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Срок проведения
1.	Ведение организационно-методической документации 1.  Составление годового плана работы. 2.  Оформление документации кабинета. 3.  Оформление отчетной документации: - журнал консультаций психолога - журнал учета проведенной диагностики - программ коррекционно-развивающих занятий - журнал учета мероприятий по психологическому просвещению и психопрофилактике - аналитический и статистический отчет о работе за календарный и учебный год	-	Педагог-психолог	сентябрь в теч. года в теч. года в теч. года в теч. года в теч. года 20.12 25.05
	Ведение архивной документации 1.  Заключения по результатам психологических исследований 2.  Протоколы диагностических обследований.	Все группы	Педагог-психолог	в теч. года в теч. года в теч. года

Информационно-аналитическое направление

Диагностическая работа

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Срок проведения	Предполагаемый результат
1.	Диагностика познавательной, эмоционально-волевой сферы, ведущей деятельности, самооценки: методики методики "Социометрия", "Секрет" и др.	Старшая и подготовительная группы	Педагог-психолог	В течение всего года	Выявление психологических проблем у детей, достижение взаимопонимания о причинах возникновения проблем путем их преодоления
2.	. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование	Родители	Педагог-психолог	Сентябрь	Выявление психологических особенностей поведения детей
3.	Наблюдение за детьми во 2 младшей группе в период адаптации к детскому саду	2 младшая группа	Педагог-психолог	Сентябрь	Завершение в целом адаптационного периода в марте.
4.	Изучение детско-родительских отношений	Все группы	Педагог-психолог	В течение всего года
5.	Диагностика эмоционального благополучия в группах: метод наблюдения и беседы с детьми	Все группы	Педагог-психолог	В течение всего года	Изучение межличностных отношений в группе
6.	Анкетирование, обследование детей по запросу родителей и педагогов	Все группы	Педагог-психолог	В течение всего года

Коррекция и развитие

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Срок проведения	Предполагаемый результат
1.	Коррекционно – развивающие занятия в группах д\с. - развитие познавательных процессов и эмоционально – личностной сферы.	вторая младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа	Педагог-психолог	В теч. года	Помочь ребенку осознать свои характерные особенности предпочтения. Способствовать формированию коммуникативных навыков, умению устанавливать и поддерживать контакты. Научить детей, осознано воспринимать свои эмоции и понимать состояния других. Развитие познавательных психических процессов.
2.	Сопровождение детей в период адаптации.	2 младшая группа	Педагог-психолог	Сентябрь-октябрь	Полная адаптация к новым социальным условиям
3.	Цикл занятий «Психологическая подготовка к школе»	Подготовительная группа	Педагог-психолог	Сентябрь, май	Подготовка детей к успешному обучению в школе
4.	Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми	Все группы	Педагог-психолог	В течение всего года	Выявление и решение возможных проблем личностного характера.
5.	Изучение стилей педагогического общения посредством наблюдения и анкетирования. Проведение анкетирования «Оценка социально-психологического климата в коллективе» Составление рекомендаций	Воспитатели	Педагог-психолог.	Ноябрь	Выявление потенциальных трудностей во взаимоотношениях с детьми, оценка уровня психологической устойчивости к профессиональной деятельности
6.	Элементы тренинга «Тренинг общения»	Воспитатели	Педагог-психолог.	В течение всего года	Способствовать развитию умения у педагогов регулировать соматическое состояние. Научить педагогов грамотно преодолевать жизненные кризисы и способствовать развитию эмоциональной устойчивости.

Просвещение и профилактика

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Срок проведения	Предполагаемый результат
1.	Учимся сотрудничать с воспитателями (практикум для родителей)	2 младшая группа	Педагог-психолог	Сентябрь-октябрь	Ознакомление родителей с возрастными нормами развития детей 2 младшей группы
2.	Адаптация ребёнка к детскому саду (стендовая информация)	2 младшая группа	Педагог-психолог	Сентябрь-октябрь	Адаптация детей к детскому саду
3.	Почему ребенок не хочет идти в детский сад (стендовая информация)	2 младшая группа	Педагог-психолог	Ноябрь	Ознакомление родителей с причинами отказа детей идти в детский сад
4.	«Можно ли обойтись без наказаний?» (стендовая информация)	Средняя группа	Педагог-психолог	Декабрь	Помочь родителям в преодолении конфликтных ситуаций с детьми
5.	Возрастные особенности детей 5-6 лет (стендовая информация)	Старшая группа	Педагог-психолог	Январь	Знакомство родителей с возрастными особенностями
6.	«Влияние семьи на развитие ребенка» (стендовая информация)	Подготовительная группа	Педагог-психолог	Февраль	Помочь родителям найти взаимопонимание с ребенком
7.	Игры для эмоционального развития малышей (родительское собрание)	2 младшая группа	Педагог-психолог	Март	Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка.
8.	Кризис 3-х лет и как его преодолеть (родительское собрание)	2 младшая группа	Педагог-психолог	Апрель	Преодоление кризисного периода в развитии ребенка
9.	Эмоциональное благополучие ребенка (родительское собрание)	Средняя группа	Педагог-психолог	Апрель	Создание условий партнерских отношений между родителями и детьми
10.	Развитие творческих способностей ребенка (родительское собрание)	Старшая группа	Педагог-психолог	Апрель	Познакомить с играми, способствующими развитию творческих способностей детей
11.	Что такое «школьная готовность» (родительское собрание)	Подготовительная группа	Педагог-психолог	Апрель	Вооружить родителей старших дошкольников психолого-педагогическими знаниями и умениями по вопросу «школьная готовность»
12.	Почему дети не хотят идти в детский сад	Воспитатели	Педагог-психолог	Апрель	Знакомство воспитателей с причинами, почему ребенок не хочет идти в детский сад.
13.	Внутренний мир дошкольника – коррекция педагогического взгляда	Воспитатели	Педагог-психолог	Май	Познакомить педагогов с принципами воспитания современных детей с целью профилактики эмоциональных нарушений

Консультативная работа