3. Структура дисциплины
Теоретические основы исследования международных отношений и конфликтов. Сущность и особенности современных международных конфликтов. Пути, формы и способы регулирования международных конфликтов.
4. Основные образовательные технологии
Преподавание дисциплины ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения противоречий в области международных отношений.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7); разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогенности в социальных сообществах и укрепляющие систему безопасности и мирных способов взаимодействия (ПК - 9).
6. Общая трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц (216 академических часов).
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Этноконфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Этноконфликтология» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Этноконфликтология», относятся знания умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Социология», «Социология конфликта», «Психология», «Общая конфликтология», «Конфликты миграции».
Дисциплина «Этноконфликтология» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Этноконфликтология» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - знакомство студентов с основными теоретическими особенностями и практической значимостью технологий урегулирования этнических конфликтов, методами предупреждения, управления и разрешения конфликтов, с методами формирования толерантного мышления и поведения.
3. Структура дисциплины
Методологические аспекты исследования этноконфликта. Этнические конфликты на советском и постсоветском пространстве.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладанием культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); знанием основных законов и особенностей развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2); способностью анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); умением обосновывать научную картину мира на основе знаний о современном состоянии естественных наук (ОК-7).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основной понятийно-категориальный аппарат науки; методики предупреждения и разрешения конфликтов в социальной сфере жизни людей.
уметь анализировать социальные конфликты, выявлять их элементы, устанавливать воздействующие факторы.
владеть понятийно-категориальным аппаратом дисциплины; технологиями предупреждения и разрешения конфликтов в социальной сфере; методами анализа социальных конфликтов.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц (216 академических часов).
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Конфликтология духовной сферы»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Конфликтология духовной сферы» включена в вариативную часть цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Конфликтология духовной сферы» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения профессиональных дисциплин.
Дисциплина «Конфликтология духовной сферы» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Конфликтология духовной сферы» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - знакомство студентов с основными теоретическими особенностями и практической значимостью конфликтов протекающих в духовной сфере жизнедеятельности общества и технологий их урегулирования.
3. Структура дисциплины
Духовная сфера в системе сфер жизнедеятельности общества и человека. Структура духовной сферы. Конфликты в духовной сфере Технологии регулирования конфликтов в духовной сфере.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); владеет навыками формирования общественного мнения по актуальным проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе (ПК - 6); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать структуру духовной сферы общества, способы духовного взаимодействия индивидов; типы духовного взаимодействия; типы конфликтов духовной сферы; духовная сфера российского общества: ценности, идеология, религии, духовная культура;
уметь определять конфликт в духовной сфере и его тип: ценностный конфликт, мировоззренческий конфликт, этический конфликт, идеологический конфликт, конфликт верований, конфликт традиций и инноваций, конфликт духовной культуры;
владеть методологией и методикой анализа конфликтов в духовной сфере; технологиями регулирования конфликтов в духовной сфере.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 6 зачетных единиц (216 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Конфликтология в образовании»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Конфликтология в образовании» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям необходимым для изучения дисциплины «Конфликтология в образовании» относятся знания и умения сформированные в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин.
2. Цель изучения дисциплины - приобщение студентов к знаниям о сущности педагогического процесса, месте и роли конфликтологической культуры в процессе его осуществления, о технологии формирования конфликтологической культуры в педагогической деятельности.
3. Структура дисциплины
Теоретико-методологические основы педагогической конфликтологии. Сущность и содержание педагогической конфликтологии. Педагогические предпосылки и условия формирования конфликтологической культуры специалиста в процессе профессиональной подготовки.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать современные представления о природе человеческого конфликта, ее специфике, структуре, феноменологии, динамике;
владеть навыками саморазвития и самовоспитания.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составители - , доктор педагогических наук, профессор кафедры социального управления и конфликтологии; , доцент кафедры социального управления и конфликтологии, директор ППМС Центра.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Юридическая конфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Юридическая конфликтология» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям необходимым для изучения дисциплины «Юридическая конфликтология» относятся знания и умения, сформированные в процессе изучения основ права в цикле ООП. Дисциплина «Юридическая конфликтология» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
«Юридическая конфликтология» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - приобретение знаний об особенностях юридических конфликтов и методах их разрешения в современных условиях.
3. Структура дисциплины
Государство, право, конфликт. Юридическая конфликтология и ее сущность.
4. Основные образовательные технологии
Преподавание дисциплины ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения противоречий в юридической сфере.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлении на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3); анализировать социально-значимые процессы и проблемы, уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способность соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).
6. Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единиц (180 академических часов)
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Региональная конфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Региональная конфликтология» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Дисциплина призвана содействовать формированию профессиональных знаний и умений студентов, необходимых для практической деятельности.
2. Цель изучения дисциплины - раскрытие специфики региональных конфликтов, разворачивающихся за рубежом и в России, особенностей их предмета и субъектов, причин возникновения, развития и разрешения.
3. Структура дисциплины
Противоречия и проблемы процесса регионализации. Политико-правовой и социально-экономический статус региона. Региональный интерес как основа социальных конфликтов. Методологические аспекты анализа региональных конфликтов. Межгосударственные конфликты как форма региональных конфликтов. Экономические аспекты региональных конфликтов. Политические факторы региональных конфликтов. Этническая составляющая региональных конфликтов. Экологические конфликты регионального уровня. Конфликты в информационном пространстве региона. Стратегические направления решения региональных конфликтных ситуаций. Технологии управления региональными конфликтами.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
освоить понятийно-категориальный аппарат дисциплины;
знать структуру и особенности региональных конфликтов, условия, методы и принципы правового применения государственного и международного принуждения для предотвращения и ликвидации конфликтов регионального масштаба.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 5 зачетных единиц (180 академических часов)
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы профессионального становления конфликтолога»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульно структуре ООП
Дисциплина «Основы профессионального становления конфликтолога» включена в вариативную часть цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы профессионального становления конфликтолога» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения профессиональных дисциплин. Дисциплина «Основы профессионального становления конфликтолога» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Основы профессионального становления конфликтолога» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - ознакомление студентов с основными компонентами профессионального становления как процесса, закономерностями становления и развития конфликтолога.
3. Структура дисциплины
Теория и практика профессионального становления личности. Личность и процесс профессионального становления. Выбор профессии как система субъект-объектных отношений. Теории профессионального развития личности. Профессиональный жизненный путь. Профессиональная культура конфликтолога как социокультурная система. Самодиагностика личности будущего бакалавра конфликтологии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8); способен и готов соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать сущность и закономерности процесса профессионального становления личности, важнейших этапов профессионального роста конфликтолога; понятие профессиональная культура;
уметь строить свою профессиональную деятельность в соответствии с общекультурным фоном в деловых и межличностных отношениях конфликтолога; формулировать цели самосовершенствования на основе результатов диагностики своих личностно-профессиональных качеств; определять «актуальную зону» развития студента как профессионала, прогнозирование зоны ближайшего развития мастерства;
владеть культурой организации гармоничных межличностных взаимоотношений в коллективе и культурой деятельности, повышенным мотивационным уровнем в самопознании в интересах собственной профессиональной деятельности; комплексом диагностических методик для самопознания личности как профессионала.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы научных исследований в конфликтологии»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Основы научных исследований в конфликтологии» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы научных исследований в конфликтологии», относятся знания умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Общая конфликтология», «Социология», «Социология конфликта». Дисциплина «Основы научных исследований в конфликтологии» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Основы научных исследований в конфликтологии» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения конфликтологических исследований.
3. Структура дисциплины
Методологические основы конфликтологического исследования. Эмпирические методы конфликтологического исследования. Математические методы в конфликтологическом исследовании. Структура и содержание курсовой работы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладанием культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); способностью применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать методологические основы конфликтологического исследования; основные методы прикладных исследований в конфликтологии;
уметь применять полученные в рамках изучения данной дисциплины знания в ходе самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
владеть технологией проведения курсового исследования; правилами написания конспектов, докладов, рефератов.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Наркоконфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла ФГОС ВПО. Базируется на знаниях полученных в ходе изучения дисциплин: общая конфликтология, политическая конфликтология, посредничество в разрешении конфликтов и др. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализации будущей профессиональной деятельности конфликтолога.
2. Цель изучения дисциплины - овладение умениями осуществлять анализ и планирование разрешения наркоконфликта основе имеющихся знаний.
3. Структура дисциплины
Теоретические основы наркоконфликтологии. Современные проблемы наркоконфликта в России. Исторические предпосылки возникновения наркоконфликта. Причины возникновения наркоконфликта. Технологии работы с наркоконфликтом. Наркомания и закон. Программное обеспечение по предотвращению распространения наркоконфликта.
4. Основные образовательные технологии
Дисциплина закрепляет умения студентов анализировать и разрешать конфликтные ситуации, имеет большое практическое значение, целесообразно использовать как традиционные, так и инновационные технологии игрового и личностно-ориентированного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знает основные законы и особенности развития природы, общества и человека, способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2), способен анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
6. Общая трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы (144 академические часа).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель - , д. п.н. профессор кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Геронтоконфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла ФГОС ВПО. Базируется на знаниях полученных в ходе изучения дисциплин: общая конфликтология, посредничество в разрешении конфликтов, коммуникации в конфликте и др. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализации будущей профессиональной деятельности конфликтолога.
2. Цель изучения дисциплины - развить у студентов, понимание множества медико-гигиенических, психологических, социально-экономических, этических проблем, возникающих в процессе старения человека. Знание анатомо-физиологических, психофизиологических особенностей заключительного этапа онтогенеза необходимого для успешного овладения методиками и технологиями работы с пожилыми людьми, способствует профилактике возникновения конфликтов. Программа предполагает изучение организационных основ конфликторазрешения при общении с пожилыми людьми и инвалидами преклонного возраста, знакомство с опытом работы в разных регионах РФ и других странах.
3. Структура дисциплины
Геронтология - наука о старении, старости и долголетии. Теоретические основы геронтоконфликтологии. Анатомо-физиологические, психофизиологические проявления старости и старения. Социально-гигиенические, социологические и демографические вопросы старения человека. Особенности образа жизни пожилых людей. Организация медико-социального обслуживания пожилых граждан. Сравнительный анализ отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом. Специфика разрешения конфликтов с пожилыми людьми.
4. Основные образовательные технологии
Изучение дисциплины предполагает использование как традиционных, так и инновационных технологий проектного, игрового и личностно-ориентированного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знает основные законы и особенности развития природы, общества и человека, способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2), осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать анатомо-физиологические, психофизиологические особенности людей пожилого и старческого возраста;
уметь анализировать актуальные проблемы геронтологии,
владеть методами организации медико-социального обслуживания людей третьего возраста; разрешения конфликтов при работе с пожилыми людьми.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы (144 академические часа).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель - д. п.н. профессор кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Коммуникации в социальной среде»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина относится к блоку дисциплин профессионального цикла его вариативной части и является одной из основных в системе курсов по подготовке специалиста в области мирных стратегий и разрешения конфликтов. Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализации будущей профессиональной деятельности конфликтолога.
2. Цель изучения дисциплины - усвоение теоретических и практических аспектов коммуникации в конфликте, знакомство с принципами коммуникации в конфликте, ее особенностями, влиянием на ход урегулирования напряженной ситуации, а также развитие навыков практического управления конфликтом и ведения переговоров.
3. Структура дисциплины
Конфликт как специфический вид межличностного взаимодействия. Особенности коммуникации в социальной среде. Личность как инструмент управления конфликтом. Стратегия и тактика коммуникации в конфликте. Оптимизация вступления в коммуникацию. Базовые компоненты успешной коммуникации в конфликте. Вербальные и невербальные аспекты анализа и управления ситуацией. Невербальная диагностика и подстройка. Работа с вербальной информацией. Технические приемы эффективного слушания. Обратная связь как способ налаживания коммуникации в конфликте. Профилактика эмоционального срыва. Конструктивное общение в групповых конфликтах. Разрешение групповых конфликтов.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины помимо традиционных технологий следует активно применять методы диагностики, рефлексивного анализа в рамках личностно-ориентированной технологии обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знает основные законы и особенности развития природы, общества и человека, способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8).
В ходе изучения курса студенты должны
знать понятийно-категориальный аппарат дисциплины, ее структуру и методологию,
уметь анализировать особенности эффективной подготовки и осуществления общения в конфликте,
владеть основными принципами и приемами коммуникации и практикой ее применения.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , доцент кафедры социального управления и конфликтологии, директор ППМС Центра.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Психодиагностика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Психодиагностика в разрешении конфликтов» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализации будущей профессиональной деятельности конфликтолога, а также последующего изучения таких дисциплин как «Психология конфликта», «Прикладная конфликтология», «Оказание экстренной психологической помощи в разрешении конфликтов» и др.
2. Цель изучения дисциплины - получение знаний и практических навыков психодиагностики в разрешении конфликта.
3. Структура дисциплины
Введение в психодиагностику. История психодиагностики. Методы психодиагностики. Стандартизированные самоотчеты. Проективные методики. Психодиагностика как практическая деятельность. Возможности психодиагностики в конфликте. Психодиагностические методы изучения элементов конфликта. Психодиагностика конфликтов разных сфер жизнедеятельности.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины «Психодиагностика в разрешении конфликтов» помимо традиционных технологий следует активно применять методы психологической диагностики, рефлексивного анализа результатов в рамках личностно-ориентированной технологии обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-5), проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать теоретические основы психодиагностики как науки, возможности применения инструментария психодиагностики для анализа и разрешения конфликтов, принципы психодиагностики в разрешении конфликтов, методы психодиагностики;
уметь применять методы психодиагностики в практике разрешения конфликта, анализировать результаты психодиагностических процедур, определять необходимость применения конкретной психодиагностической процедуры в условиях конфликтного взаимодействия;
владеть навыками проведения психодиагностики с целью анализа и разрешения конфликтов.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , к. п.н. доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Посредничество в разрешении конфликта»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина относиться к профессиональному циклу вариативной части ФГОС ВПО и служит для выработки навыков работы с конфликтом посредством переговоров. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология».
2. Цель изучения дисциплины - дать углубленные знания об особых навыках переговорщика (медиатора). Изучить и приобрести различные навыки ведения переговоров.
3. Структура дисциплины
Переговоры: типы и особенности проведения. Стратегия взаимодействия в проблемной конфликтной ситуации. Тактические задачи и методы, средства и приемы, применяемые на переговорах. Функции и роль медиатора (посредника) в проведении переговоров.
4. Основные образовательные технологии
Дисциплина предполагает личностную направленность изучаемого материала, осмысление которого в рамках ее изучения осуществляется на основе субъективного опыта студентов. В связи с этим реализацию данной программы предпочтительно осуществлять в рамках личностно-ориентированной технологии обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен проявлять инициативу, брать на себя всю полноту ответственности за результаты дела (ОК - 5); способен к теоретико-социальному конструированию неконфликтного пространства в сообществах и организациях различной степени сложности, теоретически обосновывать и разрабатывать мирные стратегии взаимодействия в социальных системах (ПК - 7); применять существующие социальные, политические, правовые, этические и иные альтернативные технологии урегулирования конфликтов (ПК - 12); включаться в работу по улаживанию, урегулированию и разрешению социальных, политических, этнополитических, социально-трудовых, семейных, межгрупповых и межличностных конфликтов (ПК-13); анализировать ситуацию конфликта, диагностировать конфликт, выбирать способ работы с ним, планировать и разрабатывать стратегию и тактику вмешательства, реализовывать ее, используя конфликтологические процедуры коррекции неконструктивных способов взаимодействия (ПК - 14); работать с инструментарием, техниками и приемами конфликтолога, медиатора, переговорщика, фасилитатора, консультанта, миротворца (ПК - 15); к выявлению специфики психического фактора конфликта, гендерных особенностей, возрастных этапов, принадлежности к различным социальным группам, способен к применению конфликтологических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов (ПК - 16), регулировать атмосферу взаимодействия, преодолевать причины сопротивления в различных коммуникациях, работать с эмоциями участников конфликта, распознавать манипуляции и нейтрализовать их, конструктивно противостоять агрессии и давлению, оказывать социально-психологическое воздействие, переориентировать стороны с противодействия на конструктивные способы взаимодействия (ПК - 17); способен к организации и проведению переговоров в качестве стороны и ассистента-эксперта, способен различать различные виды переговорного процесса и применять наиболее эффективный в конкретной ситуации (ПК - 18); к применению технологией медиации, техник конфликтологического консультирования и других технологий профессиональной интервенции в конфликт (ПК - 19), эффективно добывать достоверную информацию, выявлять ложь, точно и понятно передавать необходимую информацию, помогать участникам конфликта, расширить и уточнить их видение ситуации, наделен навыками убеждения, выработки оптимального решения и оценки его эффективности и реалистичности (ПК - 20); письменно излагать результаты анализа конкретного конфликта, вести документацию истории конфликта, методов применяемых в его урегулировании, составлять отчет, проводить сравнительный анализ однотипных конфликтов (ПК - 22); соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-23).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
