Аннотации и к рабочим программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034000.62 Конфликтология (стр. 4 )

Требования к уровню освоения дисциплины:

знать содержание курса и иметь достаточно полное представление о возможностях применения его разделов в работе с конфликтом;

уметь вырабатывать стили и тактику ведения переговоров с учетом приобретенных особых переговорных навыков;

владеть особыми навыками переговорного процесса.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.

8. Составитель - , д. п.н. профессор кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Основы теории принятия решений в конфликте»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Основы теории принятия решений в конфликте» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы теории принятия решений в конфликте», относятся знания умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Общая конфликтология», «Социология», «Социология конфликта», «Психология».

Дисциплина «Основы теории принятия решений в конфликте» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Основы теории принятия решений в конфликте» является самостоятельной дисциплиной.

2. Цель изучения дисциплины - развитие навыков и освоение методов количественного и качественного обоснования принимаемых решений.

3. Структура дисциплины

Количественные методы принятия решений. Качественные методы принятия решений.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладанием культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); способностью применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора и для обоснования которых допустимо использование количественных и качественных методов;

уметь формализовать задачу и описать ее с помощью известной модели; анализировать полученные результаты и делать выводы, адекватные поставленной задаче;

владеть технологией принятия решений в различных ситуациях.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы (144 академические часа)

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.

8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Семейная конфликтология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО подготовки бакалавра направления «Конфликтология». Для основания дисциплины студентам необходимо владеть знаниями, умениями и навыками, полученными в рамках гуманитарно-социального, экономического и естественно научного циклов. Изучение «Семейной конфликтологии» базируется на зна­ниях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Педагогика здоровья», «Возрастная психология», «Социальная психология» и др.

2. Цель изучения дисциплины - изучение причин и способов разрешения семейных конфликтов, ознакомление с основными проблемами современной се­мьи, с тенденциями развития семейно-брачных отношений.

3. Структура дисциплины

Семья и брак (основные понятия). Социально-демографические проблемы семьи. Проблема половых различий и семейные отношения. Проблемы семейного общения. Подготовка к семейной жизни. Причины возникновения семейных конфликтов. Удовлетворенность браком и супружеская совместимость. Разрушение брака и семьи. Технологии разрешения семейных конфликтов.

4. Основные образовательные технологии

Важным условием в реализации программы эффективного усвоения ее содержания является четкая нацеленность на использование как традиционных, так и инновационных технологий проектного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владеет научным мировоззрением, обладает культурой мышления, способен к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); знает основные законы и особенности развития природы, общества и человека, способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8).

В результате изучения материалов курса студенты должны:

знать основные отечественные и зарубежные работы по психо­логии, социологии семьи, психологическому консультирова­нию супружеских пар;

уметь анализировать и корректировать семейно-брач­ные проблемы;

владеть разнообразными методиками исследования супружеских отношений.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 4 зачетные единицы (144 академические часа).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.

8. Составитель - , доктор педагогических наук, профессор кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Межконфессиональные конфликты и технологии их урегулирования»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Межконфессиональные конфликты и технологии их урегулирования» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. Дисциплина «Межконфессиональные конфликты и технологии их урегулирования» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины - ознакомление студентов с основными закономерностями возникновения, развития и разрешения межконфессиональных конфликтов, механизмами функционирования различных моделей религиозно-политического взаимодействия.

3. Структура дисциплины

Религиозные конфликты в Древнем мире и Средневековье. Религиозно-политическое взаимодействие в Новое время и в современном мире. Религиозные конфликтф и межконфессиональные отношения в России.

4. Основные образовательные технологии

Основными приемами и методами усвоения курса являются индивидуализация обучения, развитие творческих способностей студентов, формирование у них самостоятельности в работе с литературой, построение устных выступлений.

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: владеть научным мировоззрением, обладать культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); знать основные законы и особенности развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2); проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2).

6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Эристика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Эристика» относится к вариативной части профессионального цикла ООП по направлению 034000.62 «Конфликтология». Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализуемой в последующем производственной практики; философский аспект изучаемой дисциплины подготавливает студента бакалавра к последующему обучения в магистратуре.

В программе курса прослеживается возникновение и эволюция общей культуры спора, а также науки о споре. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по овладению умениями и навыками ведения спора, подчёркивается значение этих навыков в практической и профессиональной деятельности конфликтолога.

2. Цель изучения дисциплины - способствовать овладению студентами культурой спора; обогащение знаний о структурных элементах спора, его особенностях, динамики, успешности; освоение студентами системы знаний о методах ведения дискуссий на основе изучения эристики; развитие умений логически правильно аргументировать и последовательно отстаивать свою позицию, учитывать достоинства и быть терпимым к недостаткам оппонента.

3. Структура дисциплины

Общее представление о споре. Разновидности спора. Принципы и приемы ведения спора. Конец и завершение спора. Ораторское искусство и деловое общение. Психологические аспекты ведения спора. Уловки в споре. Доводы и доказательства в споре.

4. Основные образовательные технологии

Изучение дисциплины «Эристика» интегрирует два подхода. С одной стороны осуществляется на основе общефилософских принципов познания, соблюдении логических законов, оперировании умозрительными категориями определяющими истинность суждений в споре. С другой стороны данная дисциплина имеет важное практическое значение в подготовке конфликтолога, обеспечивает формирование навыков и умений конструктивного ведения спора, соблюдение принципов делового общения и правильном оперировании приемов ведения спора. В связи с этим, реализацию программы необходимо осуществлять с применением активных методов обучения (дискуссий, решение проблемных спорных ситуаций и т. д.), что позволяет систематизировать и актуализировать теоретические знания в области искусства ведения спора. Осуществлять контроль за успеваемостью студентов целесообразно осуществлять как в рамках теоретического осмысления учебного материала, так и в рамках проведения практических занятий.

5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7), соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать теоретические основы логики и теории спора, умышленные нарушения (уловки) в споре, методы аргументации в дискуссиях, принципы и приемы ведения спора;

уметь анализировать тексты (научные, политические, публицистические) с точки зрения их логической правильности и аргументированности; строить речь в соответствии с правилами логики и теории спора; оценивать речь оппонента с точки зрения правил логики и теории спора; распознавать в процессе живой дискуссии различные уловки, применяемые оппонентом и давать оценку этим уловкам;

владеть навыками ведения спора.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академических часа)

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , к. п.н. доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Прикладная конфликтология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Прикладная конфликтология» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям необходимым для изучения дисциплины «Прикладная конфликтология» относятся знания и умения сформированные в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин. «Прикладная конфликтология» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины - овладение аппаратом прикладной конфликтологии.

3. Структура дисциплины

Становление и предмет прикладной конфликтологии. Динамика конфликта. Исследовательские методы науки о конфликте. Принципы научного исследования.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать современные представления о природе человеческого конфликта; ее специфику, структуру, феноменологию, динамику; систему категорий и понятий, с помощью которых конфликтологическая наука пытается выразить все многообразие проявлений человеческой реальности;

уметь устанавливать связи между понятиями в пределах курса и межпредметные связи.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа)

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , доцент кафедры социального управления и конфликтологии, директор ППМС Центра.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Конфликтологический практикум»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Конфликтологический практикум» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Для основания дисциплины студентам необходимо владеть знаниями, умениями и навыками, полученными в рамках гуманитано-социального, экономического и естественно научного циклов. Дисциплина «Конфликтологический практикум» способствует эффективному закреплению знаний, умений и навыков анализа и конструктивного урегулирования конфликтов различных сфер жизнедеятельности.

2. Цель изучения дисциплины - овладение практическими умениями осуществления анализа и разрешения конфликтных ситуаций.

3. Структура дисциплины

Структурный анализ конфликта. Анализ причин конфликта. Анализ типов конфликта. Анализ функций конфликта. Динамический анализ конфликта. Конфликт как способ взаимодействия субъектов. Стратегии поведения в конфликте. Личностные особенности и конфликтное поведение. Основы предупреждения конфликта. Разрешение конфликта.

4. Основные образовательные технологии

Дисциплина «Конфликтологический практикум» закрепляет умения студентов анализировать и разрешать конфликтные ситуации. Дисциплина имеет большое практическое значение. В рамках практикума студенты решают конфликтные ситуации, определяют структурные и динамические элементы конфликта, учатся прогнозировать его развитие. В связи с этим целесообразно при изучении дисциплины «Конфликтологический практикум» использование как традиционных, так и инновационных технологий игрового и личностно-ориентированного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные положения современных теорий, методов анализа и разрешения конфликтов; типичные причины конфликта различных сфер жизнедеятельности; принципы бесконфликтного руководства. методы предупреждения конфликтов

уметь анализировать причины конфликта, его объект, цели, мотивы, интересы и ценности конфликтующих сторон; предупреждать появление конфликтов; правильно вести себя с конфликтующими сторонами;

владеть навыками разрешения конфликтных ситуаций.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , к. п.н. доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Конфликты миграции»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Конфликты миграции» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Конфликты миграции», относятся знания умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Общая конфликтология», «Социология», «История конфликтологии», «Социология конфликта». Дисциплина «Конфликты миграции» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Социология конфликта» является самостоятельной дисциплиной.

2. Цель изучения дисциплины - знакомство студентов с основными проблемами миграции с позиций конфликтологии.

3. Структура дисциплины

Противоречия миграционных процессов. Миграция и этноконфликты. Конфликтогенность миграционных процессов на территории России. Толерантность: возможности и пределы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладание культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); знание истории эволюции предмета конфликтологии, природы конфликта, его структуры, видов, детерминирующих факторов, особенностей динамики протекания конфликтов в различных сферах, возможных способов работы с ними, условий, обеспечивающих предупреждение, разрешение и управление конфликтами и миром (ПК - 1); способность проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать основные проблемы миграции с позиции конфликтологии, противоречия, возникающие между переселенцами и постоянными жителями принимающих стран;

уметь анализировать ситуации, в которых миграционные процессы оказывают неблагоприятное воздействие на социальное согласие;

владеть уменями, необходимыми для практического разрешения конфликтных ситуаций, связанных с миграционными процессами.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: экзамен.

8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Тренинг формирования эмоциональной устойчивости»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Тренинг формирования эмоциональной устойчивости конфликтолога» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализуемой в последующем производственной практики и будущей профессиональной деятельности.

2. Цель изучения дисциплины - формирование эмоциональной устойчивости конфликтолога путем развития мотивационно-ценностных основ эмоциональной устойчивости, обогащения знаний по психогигиене и основам саморегуляции, развития навыков самоконтроля и саморегуляции.

3. Структура дисциплины

Введение в тренинг формирования эмоциональной устойчивости. Основы формирования эмоциональной устойчивости. Эмоциональная устойчивость и профессиональное здоровье. Психология эмоциональных явлений: виды, методы диагностики, причины. Коррекция и профилактика негативных эмоциональных состояний и свойств. Мотивационные основы формирования эмоциональной устойчивости. Роль личностных особенностей в формировании эмоциональной устойчивости. Психическая саморегуляция как неотъемлемый компонент здоровой личности. Психогигиена как основа эмоциональной устойчивости. Рефлексия тренинга формирования эмоциональной устойчивости.

4. Основные образовательные технологии

Дисциплина «Тренинг формирования эмоциональной устойчивости конфликтолога» предполагает личностную направленность изучаемого материала, осмысление которого в рамках ее изучения осуществляется на основе субъективного опыта студентов. Реализация программы предполагает применение активных методов обучения первостепенное значение среди которых отводится тренингу. В качестве технологического аспекта реализации программы предпочтительно исходить из принципов личностно-ориентированной технологии обучения, позволяющей максимально активизировать проявление субъектной позиции у студентов, способствовать их личностному росту как будущего конфликтолога.

5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7), соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать особенности организации тренинговых занятий, принципы групповой работы, специфику профессиональной деятельности конфликтолога, негативные эмоциональные составляющие работы (тревожность, стресс, социальная фрустрированность, эмоциональное выгорание, интенсивное межличностное взаимодействие и т. д.), методы диагностики, коррекции и профилактики негативных эмоциональных состояний и свойств личности; основы психогигиены и саморегуляции, здоровьесбережения;

уметь самостоятельно проводить диагностику собственных эмоциональных проявлений, анализировать, рефлексировать и интерпретировать причины этих проявлений, выражать свою субъектную позицию, активно взаимодействовать в группе;

владеть навыками коррекции и профилактики негативных эмоциональных состояний и свойств личности, саморегуляции эмоциональных проявлений.

6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).

7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , к. п.н. доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Психолингвистика»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Психолингвистика» включена в базовую часть цикла СД. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Психолингвистика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика и психология», «Логика», «Теория и практика аргументации», «Социальная психология».

Дисциплина «Психолингвистика» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной практической деятельности конфликтолога в ходе работы с различными возрастными группами и конфликтами с целью их грамотного анализа и обоснования тактики работы. «Психолингвистика» является самостоятельной дисциплиной.

Учебный курс «Психолингвистика» включает в себя как фундаментальные теоретические вопросы, так и конкретные данные по психологии мышления, практике анализа с целью установления истинности или ложности суждений клиента.

2. Цель изучения дисциплины - сформировать профессионально-психологическую культуру в области психолингвистики коммуникации, овладеть методами психолингвистического регулирования и разрешения конфликтов.

3. Структура дисциплины

Психолингвистика как наука и ее место среди наук о человеке. История возникновения и развития психолингвистики. Основы психолингвистической теории. Методы психолингвистики. Психолингвистические модели и теории порождения речи. Психолингвистика восприятия речи. Внутренняя структура психолингвистики. Рефлексивная психолингвистика («психолингвистика психолингвистики»). Психолингвистика развития. Этнопсихолингвистика. Психопоэтика. Психолингвистика в овладении языком. Патопсихолингвистика. Психолингвистика в инженерной психологии. Психолингвистика в криминалистике и судебной психологии. Психолингвистика речевого воздействия. Психолингвистика и образ мира. Психолингвистика и личность.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать психологические особенности речи и структуру эффективного речевого взаимодействия;

уметь быстро психологически грамотно строить межличностные отношения, умело решать возникающие конфликтные ситуации на основе анализа и учета особенностей связи мышления, речи и сознания человека,

владеть практическими навыками разрешения конфликтов различного типа на основе использования понимании индивидуальной картины мышления клиента, его феноменологии изречения.

6. Общая трудоемкость дисциплины- 3 зачетные единицы (108 академических часов).

7.Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель - , старший преподаватель кафедры социального управления и конфликтологии

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Трудовые отношения и социальные конфликты»

1.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Трудовые отношения и социальные конфликты» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Трудовые отношения и социальные конфликты», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин профессионального цикла.

Дисциплина «Трудовые отношения и социальные конфликты» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Трудовые отношения и социальные конфликты» является самостоятельной дисциплиной.

2.  Цель изучения дисциплины - познакомить студентов с сущностью трудовых отношений в современном обществе, трудовыми конфликтами, действующей практикой регулирования трудовых отношений в РФ и методами регулирования трудовых конфликтов.

3.  Структура дисциплины

Трудовые отношения в современной России и методы их регулирования. Правовое регулирование отношений в сфере труда. Социальное партнерство как форма сотрудничества в области трудовых отношений. Конфликты в сфере трудовых отношений, их профилактика и разрешение.

4.  Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.

5.  Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы организации трудовых отношений; основы регулирования трудовых отношений в РФ; правовые основы организации и регулирования отношений в сфере труда; способы и методы разрешения трудовых конфликтов в различных отраслях экономики; сущность и алгоритм выполнения операций по разрешению сложных коллективных трудовых конфликтов; мирные стратегии разрешения трудовых конфликтов;

уметь применять свои знания на практике, при решении практических задач на занятиях; правомерно организовывать трудовые отношения в организациях различных сфер экономики;

владеть методами принятия правомерных экономических и управленческих решений; организации мирных социальных взаимодействий в сфере труда; минимизации конфликтного потенциала решений в управлении организациями различных сфер экономики.

6.  Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).

7.  Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.

8.  Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Методика прикладных исследований и анализ данных в конфликте»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Методика прикладных исследований и анализ данных в конфликте» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Методика прикладных исследований и анализ данных в конфликте», относятся знания умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Общая конфликтология», «Социология», «Социология конфликта».

Дисциплина «Методика прикладных исследований и анализ данных в конфликте» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Методика прикладных исследований и анализ данных в конфликте» является самостоятельной дисциплиной.

2. Цель изучения дисциплины - знакомство студентов с основными методами сбора и анализа информации в конфликтологических исследованиях.

3. Структура дисциплины

Методы сбора информации в эмпирических исследованиях конфликта. Методы анализа информации в эмпирических исследованиях конфликтной ситуации.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладанием культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); способностью проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); способностью применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); знанием теоретических и практических компонентов прикладного исследования, умением концептуализировать проблему и вырабатывать эмпирические показатели, способностью самостоятельно планировать исследовательский проект, знанием основных методов анализа информации, умением анализировать информацию и составлять аналитический отчет, обладанием основными навыками работы со статистическим пакетом SPSS for Windows (ПК - 4); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5).