В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные методы прикладных исследований в конфликтологии, технологию проведения анализа данных в конфликте;
уметь применять полученные в рамках изучения данной дисциплины знания в ходе самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
владеть знаниями в области прикладного конфликтологического анализа; знаниями о проведении конфликтологических исследований в России и зарубежных странах.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Силовой механизм в разрешении политического конфликта»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Силовой механизм в разрешении политического конфликта» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. Дисциплина призвана содействовать формированию профессиональных знаний и умений студентов, необходимых для практической деятельности.
2. Цель изучения дисциплины - обеспечение подготовки специалиста по прогнозированию и анализу возможных политических конфликтов в наиболее острых формах.
3. Структура дисциплины
Социальное насилие и проблемы общественного развития. Вооруженная сила как источник военно-политических конфликтов. Вооруженный конфликт и война в разрешении конфликтов. Вооруженная сила как средство предотвращения и разрешения международных и внутригосударственных политических конфликтов. Вооруженная сила как источник военно-политического конфликта. Силовой механизм государства. Вооруженные силы страны и другие войска в силовом механизме государства. Органы внутренних дел в силовом механизме обеспечения безопасности общества и личности. Силовые структуры обеспечения безопасности государства. Национальные интересы и национальная безопасность. Военно-силовая составляющая обеспечения национальной безопасности. Военная политика и военная доктрина государства. Военная мощь государства и боевая мощь вооруженных сил. Региональные военно-политические организации. Международные силовые инструменты разрешения межгосударственных военно-политических конфликтов. Международное сотрудничество по борьбе с организованной преступностью.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7); разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогеннности в социальных сообществах и укрепляющие систему безопасности и мирных способов взаимодействия (ПК - 9).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать понятийно-категориальный аппарат дисциплины;
уметь анализировать структуру силового механизма государства (мирового сообщества) и региональных объединений,
владеть навыками разработки социальных программ, снижающих уровень конфликтогеннности социальных сообществ и предотвращающих военно-политические конфликты.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы менеджмента»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульно структуре ООП
Дисциплина «Основы менеджмента» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы менеджмента» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин.
Дисциплина «Основы менеджмента» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Основы менеджмента» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - раскрытие методологических основ менеджмента, миссии, цели и функции управления, организационных процессов в менеджменте, роли и задач человека в системе управления, социально-экономических аспектов управления.
3. Структура дисциплины
История менеджмента. Общая теория управления. Основные функции менеджмента. Человек в системе управления.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: владеет научным мировоззрением, обладает культурой мышления, способен к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1); способен анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать общие положения теории менеджмента, его методы и принципы, этапы возникновения и периоды развития науки об управлении; взгляды на управление в России; содержание личностных факторов, оказывающих влияние на процесс управления; законы организации ее признаки и сущность; преимущества и недостатки основных видов управленческих структур; основные пути повышения эффективности управления; основные функции менеджмента; основные стили руководства; основные полномочия высшего, среднего и низового звеньев управления предприятием, основные принципы делегирования полномочий; сущность и виды планирования;
уметь определять и описывать характеристики основных элементов системы управления организацией; выбирать и формулировать цели, стоящие перед организацией, анализировать наиболее правильные и экономичные пути для их достижения; объяснять комплексный характер взаимодействия человека в организации, применять способы оценки психологического климата в коллективе; различать власть и полномочия; обнаруживать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение целей и стратегии организации в ее взаимодействии с этим окружением, уметь применять показатели эффективности для оценки снижения негативных показателей финансово-экономического состояния предприятия;
владеть навыками организации рациональной модели трудовых отношений на предприятии, регулирования трудовых и производственных отношений, неотрывно связанных с построением организационной системы управления в целом.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Терроризм и вооруженные конфликты»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Терроризм и вооруженные конфликты» включена в дисциплины вариативной части профессионального цикла ООП. Дисциплина призвана содействовать формированию профессиональных знаний и умений студентов, необходимых для практической деятельности.
2. Цель изучения дисциплины - раскрытие специфики современного международного и регионального терроризма, особенностей его предмета и субъектов, причин возникновения, развития и борьбы с ним.
3. Структура дисциплины
Терроризм как явление в современном мире. Общая характеристика содержания терроризма. Сравнительный анализ региональных проявлений терроризма в странах Южной Европы. Религиозный и этнический экстремизм в странах Ближнего Востока, его террористические проявления. Терроризм в Российской Федерации. Меры по борьбе с современным терроризмом. Правовые аспекты определения терроризма и антитеррористических операции. Глобальные аспекты современного терроризма.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, объснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование способности определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать понятийно-категориальный аппарат дисциплины; структуру и особенности современного терроризма, региональных террористических организаций, условия, методы и принципы правового применения государственного и международного принуждения для предотвращения возникновения и ликвидации террористических угроз.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы (72 академические часа).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат исторических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Социальное конфликтологическое консультирование»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Социальное конфликтологическое консультирование» включена в базовую часть цикла СД. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Социальное конфликтологическое консультирование» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Педагогика и психология», «Логика», «Теория и практика аргументации», «Социальная психология», «Возрастная психология».
«Социальное конфликтологическое консультирование» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной практической деятельности конфликтолога в ходе работы с различными возрастными группами и конфликтами с целью их грамотного анализа и обоснования тактики работы.
Учебный курс «Социальное конфликтологическое консультирование» включает в себя рассмотрение как фундаментальных теоретических вопросов, так и конкретных данных по психологии мышления, практики анализа с целью установления причинности возникновения проблем и источников конфликта у клиента.
2. Цель изучения дисциплины – развитие у слушателей практических навыков разрешения конфликтов различного уровня в ситуации проведения консультирования и решение конфликта в ситуации непосредственного контакта со специалистом.
3. Структура дисциплины
Программа по курсу составлена с учетом новейших исследований в области теории и практики консультирования в отечественной и зарубежной психологии. Программа развивает концептуальный подход к курсу как к творческому процессу оптимизации - индивидуального и межличностного поведения субъектов, осуществляемому в условиях их совместной деятельности. Рассматриваемое в программе категориальное пространство психологии поведения как интегральной характеристики субъектов консультирования позволяет исследовать разные виды, типы и формы активности субъектов (включая социально значимые: труд, игру, познание, общение) и формировать разнообразные психологические механизмы ее регуляции.
В ходе курса раскрываются: специфика наиболее оформленных видов консультирования; технологии психологической помощи детям и взрослым; способы, формы и условия их творческого применения в практической работе.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать актуальные проблемы, задачи, вопросы и проблемные области, возникающие в практике консультирования,
уметь квалифицированно использовать обширный методический инструмент для решения разных видов консультативных задач,
владеть способами и алгоритмами работы конфликтолога по разным поведенческим проблемам.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , старший преподаватель кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Теория и практика аргументации»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Теория и практика аргументации» включена в базовую часть цикла СД. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Теория и практика аргументации» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Логика».
«Теория и практика аргументации» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной практической деятельности конфликтолога в ходе работы с различными возрастными группами и конфликтами с целью их грамотного анализа и обоснования тактики работы. «Теория и практика аргументации» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - формирование у слушателей культуры мышления, сознательного и ответственного отношения к методам и формам построения речи, аргументации своих позиций, умения грамотно вести дискуссию, распознавать уловки недобросовестных ораторов, понимать речь другого и строить свою речь аргументированно и ясно.
3. Структура дисциплины
Аргументация с точки зрения классической логики. Особенности аргументативного дискурса. Современные концепции аргументации. Коммуникативная структура аргументации. Прагматический аспект аргументации. Правила и типичные ошибки аргументации Правила и ошибки, связанные с выдвижением точек зрения. Правила и ошибки при выборе средств защиты точки зрения. Имплицитные и косвенные элементы аргументативного дискурса. Форма аргументации как критерий приемлемости точки зрения. Составление аргументативного текста. Риторика и аргументативный дискурс.
4.Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе, анализировать конфликт и мир с использованием различных методологических и теоретических подходов, выявлять элементы конфликтов и мира, определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного взаимодействия (ПК-2);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способен определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать правила эффективного ведения рациональных дискуссий,
уметь анализировать аргументативный дискурс, правильно строить обоснование и критику точек зрения, видеть ошибки и уловки в споре,
владеть техникой аргументации, технологиями подготовки и ведения дискуссии и соответствующих аргументативных текстов.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , старший преподаватель кафедры социального управления и конфликтологии
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Этика и конфликт»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Этика и конфликт» включена в вариативную часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Этика и конфликт» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения профессиональных дисциплин.
Дисциплина является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
2. Цель изучения дисциплины - формирование знаний о процедурах и этикете ведения различного типа переговоров и готовности их применения в своей профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Речевой этикет - основа культуры проведения переговоров. Деловой этикет, его основные принципы. Протокольные нормы служебных телефонных переговоров. Имидж делового человека.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: способностью работать с инструментарием, техниками и приемами конфликтолога, медиатора, переговорщика, фасилитатора, консультанта, миротворца (ПК-15); готовностью и способностью соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетенции конфликтолога (ПК-23); организовывать бесконфликтные социальные взаимодействия в организационных системах различной степени сложности (ПК-33); минимизировать конфликтогенный потенциал тактических и стратегических решений в управлении (ПК-34).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать понятие протокола и этикета, роль и значение протокола и этикета при проведении и организации переговоров, организацию деятельности протокольной службы компании, этикетные речевые формулы делового общения, технологии эффективного установления контакта, деловые протокольные мероприятия, международные стандарты ведения переговоров, основные требования этикета к телефонным переговорам, особенности ведения деловых переговоров в ресторане;
уметь решать практические задачи комплексного и технологически грамотного применения знаний по организации и проведению различных форм переговоров в профессиональной деятельности; эффективно использовать методический инструментарий и знания деятельности протокольной службы организации в интересах собственной профессиональной деятельности;
владеть комплексом основных навыков и приемов организации и проведения переговоров с учетом протокольных требований и международных стандартов.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организационно-управленческая конфликтология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организационно-управленческая конфликтология» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Организационно-управленческая конфликтология» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения профессиональных дисциплин.
Дисциплина «Организационно-управленческая конфликтология» выступает основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности. «Организационно-управленческая конфликтология» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины - развитие навыков анализа организационно-управленческих отношений и выработка практических методов предупреждения, управления и разрешения конфликтов в организационно-управленческий среде.
3. Структура дисциплины
Понятие организации. Понятие управление. Конфликты в организации. Современные методы предупреждения конфликтов в организации. Управление конфликтами в организациях.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на развитие следующих компетенций: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК - 5); способен разрабатывать планы развития организаций, осуществлять конфликтологическое сопровождение деятельности организаций (ПК - 13); анализировать конфликтные ситуации в организациях, давать экспертные заключения о конфликтогенном потенциале организации, добывать информацию о состоянии организации с использованием методов прикладных исследований, разрабатывать технологии разрешения корпоративных конфликтов, минимизировать конфликтогенный потенциал тактических и стратегических решений в управлении (ПК - 14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать, что такое организация, основные принципы ее построения, функции и способы взаимодействия как внутри организации, так и самой организации с другими организациями и отдельными индивидами; что такое управление, типы управления, роль и место управления в жизнедеятельности организации; современные методы предупреждения, управления и разрешения конфликтов в организациях;
уметь разрабатывать планы развития организаций, осуществлять конфликтологическое сопровождение деятельности организаций, анализировать конфликтные ситуации в организациях, давать экспертные заключения о конфликтогенном потенциале организации, добывать информацию о состоянии организации с использованием методов прикладных исследований, разрабатывать технологии разрешения конфликтов, минимизировать конфликтогенный потенциал решений в управлении;
владеть методом мониторинга управления конфликтом в организациях различной степени сложности.
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация экстренной психологической помощи в разрешении конфликта»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Организация экстренной психологической помощи в разрешении конфликта» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла ООП. Для лучшего усвоения дисциплины студенты должны владеть знаниями, умениями и навыками, формируемыми в рамках гуманитарно-социальной подготовки бакалавра по направлению «Конфликтология». Данная дисциплина имеет важное практическое значение для реализации будущей профессиональной деятельности конфликтолога.
2. Цель изучения дисциплины - обучение методам и способам оказания экстренной психологической помощи в разрешении конфликта.
3. Структура дисциплины
Экстренная психологическая помощь. Методы оказания экстренной психологической помощи. Конфликт как чрезвычайная стрессовая ситуация. Психогенные расстройства и конфликт. Методы краткосрочной экстренной психологической помощи в конфликте. Психологические особенности поведения в конфликте. Особенности организации экстренной психологической помощи в разрешении конфликтов. Оказание экстренной психологической телефонной помощи.
4. Основные образовательные технологии
Изучение дисциплины «Организация экстренной психологической помощи в разрешении конфликта» предполагает использование как традиционных, так и инновационных технологий проектного, игрового и личностно-ориентированного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК - 3); определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК - 7), соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетентности конфликтолога (ПК-8).
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать теоретические основы оказания психологической помощи в разрешении конфликтов, принципы организации экстренной психологической помощи, возможности организации экстренной психологической помощи участникам конфликта, методы оказания психологической помощи в конфликтном взаимодействии;
уметь определять стратегию оказания экстренной психологической помощи участниках конфликта, эффективно разрешать конфликтные противоречия в ситуациях необходимости организации экстренного психологического воздействия, проявлять психологическую устойчивость в чрезвычайных ситуациях, оказывать первую психологическую помощь;
владеть навыками организации и оказания экстренной психологической помощи в разрешении конфликта
6. Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля - промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель - , к. п.н. доцент кафедры социального управления и конфликтологии.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
