Перспективный план коррекционно-развивающего обучения, 2013 – 2014 учебный год, 4 «Б» класс, «Особый ребенок» (стр. 5 )

СБО (14 ч.; 2 ч. в нед.)

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам:

Уметь: - по возможности называть названия различных магазинов, транспорта, зимних видов спорта;

- соблюдать правила поведения в магазине, общественном транспорте.

Знать: - транспорт, зимние виды спорта;

- правила поведения в магазинах, общественном транспорте.

№ п/п	Тема раздела	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1 2	Магазины	Формирование представлений о магазинах, их функциях.	2	12
3	Виды магазинов: продовольственный, промтоварный. Правила поведения в магазине.	1	19.11
4	Понятия: продавец, покупатель.	1	22.11
5 6	Формирование умения выбрать в магазине нужный товар. Дидактическая игра «Магазин».	2	26
7 8	Транспорт	Виды транспорта.	2	03
9	Понятия: пассажир, водитель, кондуктор.	1	10.12
10	Правила поведения в общественном транспорте. Использование ИКТ: презентация на тему «Правила поведения в общественном транспорте».	1	13.12
11 12	Зимние виды спорта. Олимпиада в Сочи в феврале 2014 года	Зимние виды спорта.	2	17
13	Олимпиада в Сочи в феврале 2014 года. Использование ИКТ: презентация на тему «Зимние виды спорта. Олимпиада в Сочи в феврале 2014 года».	1	24.12
14	Закрепление пройденного	Обобщающий урок.	1	27.12
Итого: 14 часов

Перспективное планирование на 3-ю четверть

Альтернативное чтение (41 ч.; 4 ч. в нед.)

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам:

Уметь: - показывать, по возможности называть пройденные буквы;

- составлять из разрезной азбуки, по возможности читать открытые и закрытые слоги;

- составлять и по возможности читать слова из одного, двух слогов;

- составлять предложения из 2-х слов с опорой на картинку;

- читать отдельные слова при помощи глобального чтения;

- находить в тексте заданные буквы, слова;

- воспроизводить прослушанный текст посредством выкладывания последовательного ряда иллюстраций к нему;

- слушать и отвечать на вопросы учителя.

- Знать: - звуки и буквы;

- буквенное обозначение изучаемых слов (глобальное чтение).

№ п/п	Тема раздела	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1 2	Повторение пройденных звуков и букв	Повторение изученных звуков и букв (артикуляция, выделение из звукового ряда, узнавание, называние).	2	09
3 4	Образование слогов	Чтение открытых слогов.	2	13
5 6	Чтение закрытых слогов.	2	16
7	Обобщающий урок.	1	20.01
8 9 10	Работа со словом	Составление из букв разрезной азбуки слов из одного, двух слогов, чтение по возможности.	3	22
11 12	Глобальное узнавание слов.	2	27
13 14 15	Соотнесение предмета (картинки) и слова, обозначающего этот предмет.	3	30
16 17 18	Работа с предложением	Составление предложений из 2-ух слов. Чтение по возможности.	3	05
19 20 21	Соотнесение предложения и картинки, иллюстрирующей это предложение.	3	10
22	Обобщающий урок.	1	14.02
23 24 25	Работа с текстом	Нахождение в тексте заданных букв.	3	17
26 27 28	Нахождение в тексте заданных слов.	3	21
29 30 31	Прослушивание текста и нахождение иллюстраций к нему.	3	27
32 33 34	Воспроизведение текста с помощью выстраивания последовательного ряда иллюстраций.	3	05
35 36	Прослушивание детских стихотворений.	2	12
37 38	Прослушивание детских сказок.	2	14
39 40	Прослушивание детских рассказов.	2	19
41	ИКТ. Презентация «По страницам любимых книг».	1	21.03
Итого: 41 час

Перспективное планирование на 3-ю четверть

Графика и письмо (31 ч.; 3 ч. в нед.)

Основные требования к знаниям, умениям, навыкам:

Уметь: - правильно держать в руке авторучку и карандаш, используя их при письме;

- аккуратно выполнять штриховку и раскрашивание;

- графически изображать пройденные буквы, слоги, слова (печатный вариант) по обводке, образцу, под диктовку;

- графически изображать разнообразные элементы букв, буквы, слоги, слова (письменный вариант) по обводке, образцу.

Знать: - начертания букв (печатный и письменный варианты);

- правила аккуратного выполнения предлагаемых письменных заданий.

№ п/п	Тема раздела	Тема урока	Кол-во часов	Дата
1 2 3	Письмо печатных букв и слогов	Письмо печатных букв по обводке, по образцу. Списывание с доски, карточек. Письмо под диктовку.	3	09
4 5 6	Письмо слогов (печатный вариант) по обводке, по образцу. Списывание с доски, карточек. Письмо под диктовку.	3	16
7	Письмо под диктовку. Обобщающий урок.	1	23.01
8 9 10	Письмо слов (печатный вариант)	Письмо слов по обводке, по образцу.	3	28
11 12 13	Списывание слов с доски, карточек.	3	04
14 15 16	Письмо слов под диктовку.	3	11
17	Обобщающий урок.	1	18.02
18 19 20	Письмо букв (письменный вариант)	Письмо элементов букв (письменный вариант) по обводке, по образцу.	3	19
21 22 23	Письмо букв (письменный вариант) по обводке, по образцу.	3	26
24 25 26	Письмо слогов и слов (письменный вариант)	Письмо слогов (письменный вариант) по обводке, образцу.	3	05
27 28 29	Письмо слов (письменный вариант) по обводке, образцу.	3	12
30	Штриховка, раскрашивание	Штриховка.	1	19.03
31	Раскрашивание.	1	20.03
Итого: 31 час

Перспективное планирование на 3-ю четверть