Наличие документации по охране труда созданию здоровьесберегающих и безопасных условий всех участников образовательного процесса (стр. 2 )

3. Результативность организации внутришкольного контроля по выполнению требований СанПиН,

реализации здоровьесберегающих условий

1
№ п/п	Перечень объектов	Цикличность	Цели контроля	Выводы	Принятые меры иди мероприятия
1.	Уроки в 1-9 классов (отв. Алова Ю. Н.)	1 раз в четверть	• Выполнение требований к уроку c позиций здоровьесбережения, Оценка эффективности оздоровительно-педагогической деятельности учителей	Гигиенические условия в кабинетах, классных комнатах. Воздушно-тепловой ежим соблюдается, освещенность в норме, все осветительные приборы работают нормально, в кабинете поддерживается чистота, влажная уборка проводится регулярно. Продолжительность и содержание этапов уроков. В основном: 1 этап - 5-7 мин., нагрузка незначительная, деятельность репродуктивная, переходящая в продуктивную; 2 этап - 20-25 мин., максимальная нагрузка, объяснение нового материала; 3 этап - 10 мин. Число видов учебной деятельности, используемых учителями 5-6: деятельность по развитию речи, самостоятельная работа, объяснение учителя, работа с учебником, работа в тетради, беседа, объяснение учителя с использованием иллюстративного материала Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Темп урока. От 3 до 10 минут, применение названных видов деятельности позволяет избежать однообразия, удержать внимание учащихся, обеспечивает интерес учащихся к содержанию урока. Уроки в основном динамичны, темп достаточно высокий. Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся. Уроки начинаются со стимулирующего момента. Применяются активные методы обучения: частично-поисковый, проблемный. Активизируется творческая деятельность учащихся. Динамические паузы и физкультминутки.	- Индивидуальные собеседования с педагогами по результатам посещенных уроков. - Совещания при зам. директора по УВР. Августовский педсовет.
		•

				Динамические паузы и физкультминутка. На 15-20 минуте урока - динамическая пауза (игровая, с элементами кинезотерапии), на 25-30 минуте урока - зрительная гимнастика. Время выбрано с учетом изменения работоспособности учащихся. Психологический микроклимат на уроке Учителя стремятся к созданию благоприятного микроклимата на уроке, учитывая психофизиологические возможности учащихся. Словесно поощряется активность учащихся, их успешные ответы. Микроконфликтов между учителями и учащимися нет. Интегральный показатель эффективности урока. Состояние учащихся по окончании уроков удовлетворительное, выраженное утомление отмечается у учащихся с вегетососудистой дистонней.
2.	Уроки физической культуры в 1-9 классах	1 раз в учебный год	Качество преподавания физической культуры на всех ступенях обучения.	Учитель физической культуры формирует навыки состоятельной работы, умение контролировать свои действия, руководить действиями товарищей. Наряду с развитие кондиционных способностей учащихся решается задача воспитания ответственного и бережного отношения к сверстникам (поддержка при страховке в упражнениях на гимнастических снарядах). В каждом отделении назначается командир, ответственный за порядок во время учебного занятия. На завершающем этапе урока учитель отмечает лучших спортсменов и лучших ко командиров,	- Индивидуальные собеседования с педагогами по результатам посещённых уроков. - Совещания при зам. директора по УВР.

				командиров, повышая тем самым мотивацию пятиклассников к активным занятиям физической культурой. На уроках реализуется индивидуальный подход: дети, нуждающиеся в дополнительном контроле, допускающие ошибки при выполнении упражнений, получают необходимые советы и помощь в вьполнении того или иного движения. Для учеников, успешно усваивающих материал урока, учитель предлагает более сложные задания и обеспечивает необходимую страховку.
3.	Санитарно- гигиеническое состояние помещений МБООУ	1 раз в неделю	• В учебных кабинетах и классных комнатах: выполнение требований к освещенности, воздушно-тепловому режиму, маркировке парт • Наличие достаточного количества уборочного инвентаря, моющих и дезинфицирующих средств, систематичность проведения генеральных уборок.	Требования к санитарно- гигиеническому состоянию помещений МБООУ соблюдаются, выявленные недостатки носят эпизодический характер, устраняются своевременно	- Совещания при зам. директора по АХЧ, - Совещания при директоре
4.	Выполнение учащимися	ежедневно	Проверка наличия средств личной гигиены, опрятности	Учащиеся в основном обеспечены необходимыми предметами	- Совещания при зам. директора

	требований личной гигиены		(педикулез, чесотка).	личной гигиены. В случаях выявления педикулеза и чесотки медицинскими работниками принимаются профилактические и санитарно-просветителыркие меры	по ВР, Совещания при директоре
5.	Соблюдение режима дня учащимися	ежедневно	Проверка выполнения графика подъема и отбоя, приема пищи, проведения учебных замятий и занятий в системе ДО, самоподготовки.	Режим дня учащимися соблюдается, серьезных нарушений не выявлено.	-Совещания при зам. директора по ВР, - Совещания при директоре
6.	Деятельность пищеблока	ежедневно	- Санитарно-гигиенические условия на пищеблоке. - Выполнение натуральных норм, организация рационального питания	Деятельность пищеблока организована в соответствии с требованиями СанПин, требованиями к технологии приготовления пищи. Выявленные недостатки устраняются своевременно. Проверки надзорными органами серьезных нарушений не выявили	- Совещания при зам. директора по АХЧ, - Совещания при директоре
7.	Кабинеты повышенной опасности	1 раз в четверть	- Санитарно-гигиеническое состояние, -Выполнение требований ОТ и ТБ, - Документация кабинета	Требования СанПин и ОТ и ТБ в целом выполняются, документация ведется в соответствии с требованиями.	-Совещания при директоре.

4. Формы работы с обучающимися и воспитанниками по формированию здорового образа на каждой ступени обучения и воспитания:

Организация физического воспитания и двигательной активности	Формы медицинского обслуживания	Просветительские мероприятия по профилактике социально-значимых заболеваний, вредных привычек	Организация психологического сопровождения
1 ступень обучения • Уроки физической культуры в 1-4 классах, 2 часа в неделю (учитель физической культуры), • Занятия в системе ДО (1 час в неделю) «Спортивные часы» , 1-4 классы. • Организация и проведение внеклассных спортивно- оздоровительных мероприятий ( учитель физической культуры) • Динамические паузы на уроках (учиклассов) • Организация прогулок и подвижных игр на свежем воздухе (воспитаклассов) 2 ступень • Уроки физической культуры в 5-9 классах, 3 часа в неделю (., учитель физической культуры), • Занятия в системе ДО (ежедневно): секции футбола, баскетбола, волейбола, лыжных гонок, (, учитель физической культуры) • Организация и проведение внеклассных спортивно- оздоровительных мероприятий ( учитель физической культуры) • Динамические паузы на уроках (учиклассов) • Организация прогулок и подвижных игр на свежем воздухе (воспитаклассов) 3. Ступень - нет	• Осуществление мониторинга физического и нервно-психического развития учащихся 1-9 классов • Организация и осуществление углубленного медицинского осмотра учащихся в начале и конце каждого учебного года. • На основе данных о состоянии физического здоровья каждого учащегося разработка и постоянное осуществление в течение учебного года комплекса мер, направленных на его улучшение. • Отбор детей в оздоровительные группы, руководствуясь состоянием их физического здоровья в начале учебного года • Оформление санаторно- курортных карт, включающих результаты лабораторных обследований и рекомендации врачей- фтизиопедиатров по месту жительства ребенка • Иммунопрофилактика в соответствии с национальным календарем прививок. • Соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у детей в стадии реконвалесценции после перенесенных заболеваний	- Занятия в системе непрерывного здоровьесберегающего образования по разработанной программе «Путешествие в Страну Здоровья» (отв. за организацию деятельности здоровьесбережения В ), - Воспитательные внеклассные мероприятия здоровьесберегающей направленности (отв. воспитатели 1-4 классов), - Тематические Декады Здоровья (отв. за организацию деятельности здоровьесбережения В). - Беседы санитарно- просветительского содержания (отв. , инструктор по гигиеническому воспитанию) - Занятия в системе непрерывного здоровьесберегающего образования по разработанной программе «Здоровье - это здорово!» для 5-8 классов, элективный курс «Секретные материалы о твоем здоровье» для 9 кл. - Воспитательные внеклассные мероприятия здоровьесберегающей направленности (отв. воспита классов), -Тематические Декады Здоровья • Участие в акции «За здоровый образ жизни» (отв. , зам. директора по ВР) • Беседы санитарно-просветительского содержания (отв. . инструктора по гиническому воспитанию)	- Адаптация уч-ся 1 классов. - Готовность уч-ся 1 кл. к обучению в школе. - Диагностика ПИТ СПЧ -4 класс - Адаптация уч-ся 5 классов - УИТ СПЧ -9 класс -Диагностики: (Эмоционально волевая среда уч-ся 9 кл., по запросу администрации, родителей, кл. руководителей, родителей.)

5. Банк данных по показателям мониторинга состояния здоровья учащихся и воспитанников: