Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

Средняя группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
• Культура гигиены - содержать своё тело в чистоте - пользоваться только своими предметами гигиены - знать правила гигиены в туалете - культура разговора в помещении - знать общественные гигиенические правила (при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать нос носовым платком) • Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения • Выполнение закаливаю-щих процедур • Элементарные навыки приёма пищи (пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно) • Навыки пользования столовыми предметами (ложка, вилка, нож)	Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы,

Старшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
• Культура гигиены - умею беречь себя и своё тело - имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены (без напоминания следить за чистотой рук, лица, ногтей, чисть (мыть) их сразу после загрезнения, полоскать рот после еды, чистить ежедневно зубы) - знаю и применяю общес-твенные гигиенические правила (садится за стол в определенном виде, с чис-тыми руками и т. д., умение пользоваться носовым платком, при кашле и чихании закрывать рот платком, отворачиваться в сторону) • Одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения • Выполнение закаливаю-щих процедур • Знание о полезном питании • Умения пользования столовыми предметами	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой. Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы,

Выпускная группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
• Культура гигиены - умею беречь себя и своё тело - имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены - знаю и применяю общественные гигиенические правила • Понимать своё состояние - умею выражать свои чувства при общении - умею сопереживать • Одеваться в соответст-вии с температурным режимом группового помещения • Выполнение закаливаю-щих процедур • Знание о полезном питании • Умения в культуре приёма пищи • Умения пользования столовыми предметами	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры. Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Занятия-развлечения Занятия Занятия-развлечения Занятия Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы,

Образовательная область «Безопасность»

Задачи: - формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира

природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы

поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве

пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным

для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Первая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
I. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе 2. Контакты с животными и насекомыми II. Безопасность на дорогах города 1. Устройство проезжей части 2. Светофор 3. Элементарные правила поведения в общественном транспорте 4. Парила дорожного движения III. Основы безопасности 1. Правила поведения в детском саду 2. Конфликты и ссоры между детьми 3. Безопасное передвижение в помещении	Объяснение, показ, прогулка Объяснение, рассматривание иллюстраций Объяснение, упражнения	Беседы, обучение, рассматривание иллюстраций, рассказы, продуктивная деятельность Обучение, ситуативное обучение, дидактические игры, чтение Рассказы, чтение, беседы, упражнения, напоминание	Творческие задания, рассматривание иллюстраций, книг Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг	Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций

Вторая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
I. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе 2. Контакты с животными и насекомыми 3. Правила поведения в природе 4. Простейшие взаимосвязи в природе II. Безопасность на дорогах города 1. Устройство проезжей части 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей 3. Различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину 4. Специальные виды транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина, 5. Правила дорожного движения 6. Правила поведения в общественном транспорте III. Основы безопасности 1. Правила поведения в детском саду 2. Конфликты и ссоры между детьми 3. Безопасное передвижение в помещении	Напоминании, объяснение, показ, прогулка, экскурсии в лес Напоминании, объяснение, показ, прогулка, экскурсии Напоминании, объяснение, показ	Беседы, обучение, рассматривание иллюстраций, рассказы, продуктивная деятельность, чтение Обучение, ситуативное обучение, дидактические игры, чтение, беседы, упражнения Рассказы, чтение, беседы, упражнения, напоминание	Игры, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, книг, творческие задания, продуктивная деятельность Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг Продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг	Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций

Средняя группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
I. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе 2. Ядовитые растения и грибы 3. В природе все взаимосвязано 4. Правила поведения на природе 5. Контакты с животными и насекомыми 6. Формировать привычку экономить воду – закрывать за собой кран с водой 7. Формировать умение одевать по погоде II. Безопасность на дорогах города 1. Устройство проезжей части 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей 3. Правила дорожного движения 4. Специальные виды транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина, «Милиция», МЧС 5. Правила поведения в общественном транспорте III. Основы безопасности 1. Правила поведения в детском саду. 2. Правила игр с песком 3. Навыки безопасного поведения в подвижных игр. 4. Правильно пользоваться ножницами 5. Безопасное передвижение в помещении 6. Правила поведения при пожаре 7. Конфликты и ссоры между детьми	Объяснение, напоминание, показ, тематический досуг, упражнения, тренинги, прогулка, экскурсии в лес Тематический досуг, игры, беседа, прогулка, экскурсии Напоминании, объяснение, показ, прогулка	Беседы, обучение, рассматривание иллюстраций, рассказы, продуктивная деятельность, чтение, напоминание, дидактические игры Обучение, ситуативное обучение, чтение, дидактические игры, чтение, беседы, упражнения, тематические досуги, сюжетно-ролевые игры Рассказы, чтение, беседы, упражнения, напоминание, показ, рассматривание иллюстраций, книг	Игры, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, книг, творческие задания, продуктивная деятельность Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг, сюжетно-ролевые игры Продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг	Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций

Старшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
I. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе 2. Ядовитые растения и грибы 3. В природе все взаимосвязано 4. Правила поведения на природе 5. Контакты с животными и насекомыми 6. Формировать привычку экономить воду – закрывать за собой кран с водой 7. Формировать умение одевать по погоде II. Безопасность на дорогах города 1. Устройство проезжей части 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей 3. О работе ГАИ (ГИБДД?) 4. Правила дорожного движения 5. Специальные виды транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина, «Милиция», МЧС 6. Правила поведения в общественном транспорте III. Основы безопасности 1. Правила поведения в детском саду. 2. Правила игр с песком 3. Навыки безопасного поведения в подвижных игр. 4. Звонок «01», «02», «03» 5. Безопасное передвижение в помещении 6. Правила поведения при пожаре 7. Правила поведения с незнакомыми людьми 8. Осторожно! Электроприборы	Объяснение, напоминание, показ, тематический досуг, упражнения, тренинги, прогулка, экскурсии в лес Тематический досуг, игры, беседа, прогулка, экскурсии Напоминании, объяснение, показ, прогулка	Беседы, обучение, рассматривание иллюстраций, рассказы, продуктивная деятельность, чтение, напоминание, дидактические игры Обучение, ситуативное обучение, чтение, дидактические игры, чтение, беседы, упражнения, тематические досуги, сюжетно-ролевые игры Рассказы, чтение, беседы, упражнения, напоминание, показ, рассматривание иллюстраций, книг	Игры, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, книг, творческие задания, продуктивная деятельность Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг, сюжетно-ролевые игры, тематические досуги Продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг, настольно-печатные игры	Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций

Выпускная группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
I. Безопасный отдых на природе 1. Бережное отношение к живой природе 2. Ядовитые растения и грибы 3. В природе все взаимосвязано 4. Правила поведения на природе 5. Контакты с животными и насекомыми 6. Формировать привычку экономить воду – закрывать за собой кран с водой 7. Формировать умение одевать по погоде II. Безопасность на дорогах города 1. Устройство проезжей части 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей 3. О работе ГАИ (ГИБДД?) 4. Правила дорожного движения 5. Специальные виды транспорта: «Скорая помощь», пожарная машина, «Милиция», МЧС 6. Правила поведения в общественном транспорте III. Основы безопасности 1. Соблюдать правила поведения в детском саду. 2. Правила игр с песком 3. Навыки безопасного поведения в подвижных игр. 4. Звонок «01», «02», «03» 5. Безопасное передвижение в помещении 6. Правила поведения при пожаре 7. Правила поведения с незнакомыми людьми 8. Осторожно! Электроприборы	Объяснение, напоминание, показ, тематический досуг, упражнения, тренинги, прогулка, экскурсии в лес Тематический досуг, игры, беседа, прогулка, экскурсии Напоминании, объяснение, показ, прогулка	Беседы, обучение, рассматривание иллюстраций, рассказы, продуктивная деятельность, чтение, напоминание, дидактические игры Обучение, ситуативное обучение, чтение, дидактические игры, чтение, беседы, упражнения, тематические досуги, сюжетно-ролевые игры Рассказы, чтение, беседы, упражнения, напоминание, показ, рассматривание иллюстраций, книг	Игры, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, книг, творческие задания, продуктивная деятельность Настольно-печатные игры, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг, сюжетно-ролевые игры, тематические досуги Продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, книг, настольно-печатные игры	Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций Беседы, личный пример, ситуативное обучение, рассказы, чтение, объяснение, напоминание, тренинги, консультации, анкетирование, опрос, упражнения, похвала, рассматривание иллюстраций

Образовательная область «Социализация»

Задачи: - развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения

со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических

чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу;

Первая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Игровая деятельность: • Сюжетно-ролевые игры • Подвижные игры • Театрализованные игры • Дидактические игры	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.30мин. + 4ч. на прогулке	Занятия, наблюдения, чтение художественной литературы, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры, дидактические игры,	Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Беседы, обуче-ние, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжет-но - ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколь-кими партнера-ми, пальчиковые игры)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги	Игровые упраж-нения, познава-тельные беседы, дидактические игры, праздни-ки, музыкаль-ные досуги, развлечения, чтение	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	Праздники, викторины, конкурсы

Вторая младшая группа