Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Игровая деятельность: • Сюжетно-ролевые игры • Подвижные игры • Театрализованные игры • Дидактические игры	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.30мин. + 4ч. на прогулке	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художес-твенной лите-ратуры, праздни-ки, обучающие игры, досуговые игры, народные игры, сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры	Сюжетные само-деятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые фор-мы: самодеятель-ность дошкольни-ков; изобразитель-ная деятельность; труд в природе; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Беседы, обуче-ние, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжет-но - ролевые игры,игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколь-кими партнера-ми, пальчиковые игры)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	Игровые упражнения, познавательные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	Праздники, викторины, конкурсы

Средняя группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Игровая деятельность: • Сюжетно-ролевые игры • Подвижные игры • Театрализованные игры • Дидактические игры	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке	Занятия, экскур-сии, наблюдения, чтение художес-твенной литера-туры, видео-информация, досуги, празд-ники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры, сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры	Игры - эксперименти-рование Сюжетные самодея-тельные игры (с соб-ственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изоб-разительная деятель-ность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)	Беседы, обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно - ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)	Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	Игровые упраж-нения, познавате-льные беседы, дидактические игры, праздники, музыкальные до-суги, развлечения, чтение	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-печатные игры	Праздники, викторины, конкурсы

Старшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Игровая деятельность	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.50мин. на прогулке	Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздни-ки, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры	Игры-эксперименти-рование Сюжетные самодеяте-льные игры (с собст-венными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изоб-разительная деятель-ность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Индивидуальная работа во время утреннего прие-ма (беседы); Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деяте-льность во вре-мя прогулки (напоминание); Занятия, дежур-ство; тематичес-кие досуги.	Беседы- занятия, чтение худ. лите-ратуры, проблем-ные ситуации, поисково –твор-ческие задания, экскурсии, празд-ники, просмотр видиофильмов, мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, учебные задания	Игровая деятельность (игры в парах, сов-местные игры с неско-лькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидактические игры, сюжетно ролевые игры, смообслужи-вание, дежурство, подвижные игры, театрализованные игры, продуктивная деятельность	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности	Коллективный труд, занятия, тематические досуги	Викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-пе-чатные игры, продук-тивная деятельность, дежурство	Праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
Формирование патриотических чувств	Игра, занятие, наблюдение, упражнение	Познавательные беседы, развлече-ния, моделирова-ние, настольные игры, чтение, творческие зада-ния, видеофильмы	Рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность	Конкурсы, празд-ники, интеллек-туальный мара-фон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей
Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу	Объяснение Напоминание Занятия Наблюдение	Познавательные викторины, КВН, конструирование, моделирование, видеопрезентации, чтение	Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация	Семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей

Выпускная группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Игровая деятельность:	В соответствии с режимом дня (общий подсчёт времени на игру, без учёта времени игр на прогулке: 3ч.15мин. + 3ч.40мин. на прогулке	Занятия, экскур-сии, наблюдения, чтение художес-твенной литера-туры, видеоин-формация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры	Игры-эксперименти-рование Сюжетные самодеяте-льные игры (с собст-венными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изоб-разительная деятель-ность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	Экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми	Индивидуальная работа во время утреннего прие-ма (беседы); Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деяте-льность во вре-мя прогулки (напоминание); Занятия, дежурство; тематические досуги.	Беседы- занятия, чтение худ. лите-ратуры, проблем-ные ситуации, поисково –твор-ческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видиофильмов, мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, учебные задания	Игровая деятельность (игры в парах, совме-стные игры с несколь-кими партнерами, хо-роводные игры, игры с правилами), дидак-тические игры, сюжет-но-ролевые игры, смообслуживание, дежурство, подвижные игры, театрализованные игры, продуктивная деятельность	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи.
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности	Коллективный труд, занятия, тематические досуги	Викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги, чтение	Сюжетно-ролевая игра, дидактическая игра, настольно-пе-чатные игры, продук-тивная деятельность, дежурство	Праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей
Формирование патриотических чувств	Игра, занятие, наблюдение, упражнение	Познавательные беседы, развлече-ния, моделирова-ние, настольные игры, чтение, творческие зада-ния, видеофильмы	Рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность	Конкурсы, празд-ники, интеллек-туальный мара-фон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей
Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу	Объяснение Напоминание Занятия Наблюдение	Познавательные викторины, КВН, конструирование, моделирование, видеопрезентации, чтение	Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация	Семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей

Образовательная область «Труд»

Задачи: - развитие трудовой деятельности;

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его

результатам;

- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и

жизни каждого человека.

Первая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
• Обучать детей порядку одевания и раздевания; формировать умение (скла-дывать в определенном порядке снятую одежду). • Приучать к опрятности. • Приучать поддерживать порядок в игровой комна-те, по окончании и расстав-лять игровой материал по местам. • Привлекать детей к вы-полнению простейших тру-довых действий. Учить совместно со взрослым и под его контролем перед едой ставить хлебницы (без хлеба) и салфетницы. • В помещении и на участке учить наблюдать, как взрослый ухаживает за растениями (поливает) и животными (кормит). • Расширять круг наблюде-ний детей за трудом взрос-лых. Обращать их внима-ние на то, что и как делает взрослый, зачем он выпол-няет те или иные действия. Поддерживать жела­ние помогать взрослым.	Показ, объяснение, обучение, наблюдение Обучение, показ, объяснение, наблюдение, Показ, объяснение, обучение	Напоминание, беседы, потешки, Обучение, совместный труд, рассматривание иллюстраций, наблюдение Обучение, совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы	Дидактическая игра Продуктивная деятельность, поручения, совместный труд детей Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги	Беседы, личный пример Беседа, показ, совместный труд детей и взрослых, личный пример Личный пример, напоминание, пример

Вторая младшая группа

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Самообслуживание: - Учить детей самостояте-льно одеваться и раздева-ться в определенной после-довательности (надевать и снимать одежду, расстёги-вать и застегивать пугови-цы, складывать, вешать предметы одежды и т. п.). - Воспитывать опрятность, умение замечать непоря-док в одежде и устранять его при небольшой помо-щи взрослых. Хозяйственно-бытовой труд: - Побуждать детей к самос-тоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.), после игры убирать на место игрушки, строительный материал. - Приучать соблюдать по-рядок и чистоту в помеще-нии и на участке детского сада. Труд в природе: - Воспитывать желание участвовать в уходе за рас-тениями и животными в уголке природы и на участке. - Учить замечать измене-ния, произошедшие со знакомыми растениями (зацвела сирень, появились плоды на яблоне). - Приучать с помощью вз-рослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные расте-ния, растения на грядках, сажать лук, собирать ово-щи, расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек.	Показ, объяснение, обучение, наблюдение Обучение, показ, объяснение, наблюдение, напоминание Показ, объяснение, обучение, наблюдение	Напоминание, беседы, потешки, разыгрывание ситуаций Обучение, совместный труд, рассматривание иллюстраций, наблюдение, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов Обучение, совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы	Дидактическая игра Продуктивная деятельность, поручения, совместный труд детей Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги	Беседы, личный пример Беседа, показ, совместный труд детей и взрослых, личный пример Личный пример, напоминание, пример

Средняя группа