(теплый период)
Режим дня | 1 младшая группа | 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготови тельная группа |
Прием детей на воздухе, самостоятельная деятельность, игры | 8.00-8.20 (на воздухе) | 8.00-8.20 | 8.00-8.30 | 8.00-8.30 | 8.00-8.30 |
Утренняя гимнастика (на воздухе) | 8.20-8.25 | 8.20-8.25 | 8.30-8.35 | 8.30-8.35 | 8.30-8.35 |
Подготовка к завтраку, завтрак. | 8.25-9.00 | 8.25-9.00 | 8.35-9.00 | 8.35-9.00 | 8.35-9.00 |
Подготовка к прогулке, выход на прогулку | 9.00-9.10 | 9.00-9.10 | 9.00-9.15 | 9.00-9.15 | 9.00-9.15 |
Непосредственно-образовательная деятельность на воздухе | - | 9.20-9.35 | 9.30-9.50 | 9.30-9.55 | 9.30-10.00 |
Прогулка: игры, наблюдения;труд; индивидуальная, групповая работа;воздушные ванны; | 9.30-11.20 | 10.05-11.35 | 10.05-11.35 | 10.10-12.15 | 10.15-12.20 |
Второй завтрак | 10.30-10.40 | ||||
Возвращение с прогулки, водные процедуры. | 12.00-12.10 | 12.00-12.10 | 12.15-12.25 | 12.15-12.25 | 12.15-12.25 |
Подготовка к обеду, обед. | 12.10-12.30 | 12.10-12.30 | 12.25-12.45 | 12.25-12.45 | 12.25-13.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон. Чтение худ. литературы. | 12.30-15.10 | 12.30-15.10 | 12.45-15.00 | 12.45-15.00 | 12.45-15.00 |
Постепенный подъем, воздушные процедуры. | 15.10-15.20 | 15.10-15.20 | 15.00-15.20 | 15.00-15.20 | 15.00-15.20 |
Подготовка к полднику, полдник. | 15.20-15.35 | 15.20-15.35 | 15.20-15.40 | 15.20-15.40 | 15.20-15.40 |
Подготовка к прогулке, прогулка:игровая, музыкальная, изобразительная, физкультурная, самостоятельная, совместнаядеятельность;конструирование;опыты;индивидуальная работа. | 15.35-18.00 | 15.35-18.00 | 15.40-18.00 | 15.40-18.00 | 15.40-18.00 |
Уход домой | 18.00 |
1.2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Виды НОД | Интеграция приоритетных образовательных областей | 1 мл. группа | 2 мл. группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовит. группа |
Двигательная | «Физ. культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация» «Безопасность». | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира, конструирование, ФЭМП) | «Познание», «Социализация», «Коммуникация» «Безопасность», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Здоровье». | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 |
Продуктивная | «Художественное творчество», «Труд» «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание». | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
Коммуникативная | «Коммуникация» «Социализация», «Познание», «Чтение худ. литературы», «Художественное творчество», «Музыка». | 1 | 0,5 | 0,5 | 1 | 2 |
Чтение худ. литературы | «Чтение худ. литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Познание». | 1 | 0.5 | 0,5 | 1 | 1 |
Музыкально-художественная | «Музыка», «Коммуникация», «Социализация», «Познание». | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Итого | 10 | 11 | 11 | 13 | 15 | |
СанПин | 10 | 11 | 12 | 15 | 17 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
