Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 38.03Экономика (профиль "Бухгалтерский учет, анализ и аудит") Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть (стр. 2 )

- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)", "Менеджмент";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

ЗНАТЬ:

- социальные разновидности языка, нормативную базу современного русского литературного языка, конструктивные и языковые особенности официально-делового, научного, публицистического, литературного и разговорного языковых стилей.

УМЕТЬ:

- составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты, квалификационные работы.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».

1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры.

1.2. Русский язык конца ХХ века.

1.3. Новые явления в русском языке.

2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система систем.

2.1. Язык как знаковая система передачи информации.

2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи знания.

2.3. Языковая система и языковые уровни.

3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.

4. Нормативная база современного русского литературного языка.

4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм. Территориальные и социальные разновидности языка.

5. Речь и язык. Формы существования языка.

5.1. Язык и речь.

5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка.

5.3. . Монолог и диалог (полилог).

5.4. Условия успешного общения.

6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.

6.1. Стили современного русского литературного языка.

6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей.

7. Научный стиль речи.

7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля.

7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты, квалификационные работы.

8. Официально-деловой стиль речи.

8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи.

8.2. Сфера функционирования.

8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля речи.

Код РПД: 3

Кафедра: "Иностранные языки "

Б1.В.02 Социология

Дисциплина вариативной части Учебного плана (, , ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Социология" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-профильных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "История экономики и экономических учений", "Мировая экономика и международные экономические отношения", "Философия";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:

- ПКД-1 - знать основные социологические понятия, категории и закономерности; закономерности функционирования и развития общества, особенности социологии как учебного предмета;

- ППКД-1.1 - иметь представление об окружающих политических явлениях и процессах, происходящих в данный момент как в России, так и во всем мире;

- ППКД-1 - знать основные социологические понятия, категории и закономерности; закономерности функционирования и развития общества, особенности социологии как учебного предмета.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- Классические и современные социологические теории, функции социологии, понятия общества, социальных групп, социальных конфликтов.

Уметь (обладать умениями)

- Оперировать данными социологических исследований, использовать современные социальные технологии.

Владеть (овладеть умениями)

- Навыками анализа и прогнозирования социальных процессов.

Содержание дисциплины

Семестр № 2

1. Методологические основы социологии.

1.1. Социология как наука: Зарождение социологии, Объект предмет и метод социологии, парадигмы социологии, функции социологии.

1.2. Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, социальная общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие. Личность, социализация личности, культура.

2. Социальная структура и социальные процессы.

2.1. Социальная стратификация и социальная мобильность.

2.2. Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль.

2.3. Религии и идеологии в современном обществе.

2.4. Семья как социальный институт. Гендерная социология.

2.5. Международные отношения.

Код РПД: 4151

Кафедра: "Государственное и муниципальное управление"

Б1.В.03 Психология

Дисциплина вариативной части Учебного плана (, , ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 3.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Психология" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-профильных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Философия";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- ПК-11 - способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта;

- ПК-12 - способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:

- ПКД-1 - знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять их на практике;

- ППКД-1 - знать основные социологические понятия, категории и закономерности; закономерности функционирования и развития общества, особенности социологии как учебного предмета.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- Основные педагогические понятия, категории и закономерности; закономерности образовательного процесса, особенности экономики как учебного предмета;

- основ научных исследований.

Владеть (овладеть умениями)

- Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками управления познавательной деятельностью обучаемых.

Содержание дисциплины

Семестр № 3

1. Основы общей психологии.

1.1. Введение в общую психологию: Психология как наука о внутреннем мире человека. Внешняя и внутренняя жизнь человека. Житейская и научная психология (формы их существования, различия).

1.2. Методы психологии: Понятие о методе науки. Методология как учение о методе теоретической и практической деятельности человека. Методологическое различение естественнонаучного и гуманитарного подходов к познанию человека. Психологическая практика как основа выделения методов психологии. Классификации методов психологии. Основные методы психологии: наблюдение (внешнее, внутреннее, включенное), эксперимент (естественный, лабораторный, формирующий, констатирующий), тесты, анализ продуктов деятельности, математико-статистический, структурный биографический метод, беседа, анкета, консультация, психоанализ, психотерапия, психосинтез, психокоррекция, клиент-центрированная терапия, логотерапия и другие.

1.3. Психика и мозг. Сознание и бессознательное: Психика человека как основной предмет психологического исследования. Развитие психики животных и человека. Фабри и о стадиях развития психики в филогенезе. Сенсорная психика. Перцептивная психика. Интеллектуальный уровень развития психики. Уровни психики человека: сознание и бессознательное. Понятие о сознании. Психологическая структура сознания. Самосознание человека. Самопознание и самооценка.

1.4. Психология деятельности человека: Психология деятельности человека: Психологическое строение деятельности: потребности, мотивы, цели, действия, операции. Процессы деятельности: мотивирование, целеполагание, планирование, программирование, контроль, коррекция, оценка. Психология освоения деятельности человека. Обучение как форма освоения деятельности. Психологические условия освоения деятельности. Знания, умения и навыки как продукты освоения деятельности. Основные виды деятельности и их роль в становлении психики человека.

2. Познавательные процессы.

2.1. Общая характеристика познавательной сферы человека: Психические познавательные процессы человека: ощущения, восприятие, память, мышление, воображение, внимание.

2.2. Сенсорно-перцептивные процессы: Ощущения. Сущность ощущений, их свойства. Виды ощущений. Восприятие и его свойства. Психологические механизмы восприятия.

2.3. Рациональное познание: Память человека: определение, типы, виды, процессы. Психологические механизмы работы памяти. Представления. Мнемотехника. Мышление: определение, типы, виды. Мыслительные операции как основные механизмы мышления. Интеллектуальные особенности личности. Воображение: определение, виды, функции. Психологические механизмы работы воображения. Творчество и интуиция. Внимание: определение, функции, виды, свойства.

3. Психология личности.

3.1. Понятие личности в психологии: Общее представление о личности в психологии. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Психологические образования личности. Учение о человеке как индивиде в психологии. Понятие об индивидуальных свойствах человека.

3.2. Индивидуально-типологические и характерологические особенности личности: Учения о темпераменте и его типах в философии и психологии (Гиппократ, И. Кант, , ). Понятие человеческой индивидуальности. Психологические образования индивидуальности человека (система смысловых отношений и ценностных ориентаций, мировоззрение, совесть, вера). Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации характера (Л. Леонгард). Типология характеров (, ). Понятие о способностях. Виды способностей. Задатки и способности. Структура способностей. Уровни развития способностей. Формирование способностей. Способности и деятельность. Проблема измерения способностей.

3.3. Эмоционально-волевая сфера личности: Эмоционально-волевые психические процессы человека. Побуждения и желания субъекта. Потребности, мотивы, цели человека. Мотивация поведения. Чувства и эмоции человека, их функции в поведении. Формы переживания чувств: эмоции, настроения, аффекты, страсти, стрессы. Воля как способность субъекта руководить желаниями, потребностями, мотивами. Психологический механизм воли.

4. Психология общения.

4.1. Структура общения: Понятие общения в психологии. Психологическая структура общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.

4.2. Виды общения: Вербальная и невербальная коммуникации, их психологическая характеристика. Обмен информацией в коммуникативном процессе. Виды взаимодействия при общении.

4.3. Общение в профессиональной деятельности: Стили взаимодействия. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Социальная перцепция. Типы восприятия людьми друг друга. Межличностная аттракция. Функции общения.

Код РПД: 4263

Кафедра: "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика"

Б1.В.04 Государство и налоговая политика

Дисциплина вариативной части Учебного плана () подготовки бакалавра имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, экзамен в семестре 6.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Государство и налоговая политика" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Налоговое администрирование", "Налогообложение организаций финансового сектора экономики", "Проблемы налогообложения";

- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- ОК-3 - способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

- ОК-8 - способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- ОК-10 - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- ОК-14 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

- ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

- ПК-13 - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;

- ПК-14 - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;

- ПК-15 - способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные нормативные правовые документы.

Уметь (обладать умениями)

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

Содержание дисциплины

Семестр № 6

1. Понятие и составляющие налоговой системы и налоговой политики государства.

1.1. Понятие и составляющие налоговой системы и налоговой политики государства: 1) Налоговая система 2) Налоговая политики и налоговый механизм 3) Налоговый кодекс РФ. 4) Управление налогообложением РФ 5) Участники налоговых правоотношений 6) Налоговый контроль.

2. Особенности эволюции национальных налоговых систем.

2.1. Национальные налоговые системы: 1) Специфика налогообложения в глобализирующейся мировой экономике 2) Конвергенция национальных налоговых систем 3) Принципы налогового резидентства.

3. Налоговое администрирование.

3.1. Налоговое администрирование: 1) Система и функции налогового администрирования 2) Состав, структура и функции налоговых органов 3) Организация работы налоговых органов 4) Учетно-аналитическая информация.

4. Налогообложение внешнеэкономической деятельности.

4.1. Налогообложение внешнеэкономической деятельности: 1) Внешняя налоговая политика 2) Международные налоговые соглашения 3) Сравнительная характеристика налогов и таможенных пошлин.

5. Планирование и прогнозирование в условиях налогообложения.

5.1. Планирование и прогнозирование в налогообложении: 1) Сущность и содержание налогового планирования и прогнозирования 2) Учетная политика организации для целей налогообложения 3) Материальные расходы 4) Расходы на оплату труда 5) Начисление амортизационных отчислений по основным средствам и нематериальным активам.

Код РПД: 207

Кафедра: "Экономика и предпринимательство "

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору в составе вариативной части.

Б1.С.01 Введение в профессию экономиста

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Введение в профессию экономиста" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированное рабочее место бухгалтера", "Бухгалтерский учет", "Бухгалтерский учет и анализ";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Знать (обладать знаниями)

- основные нормативные правовые документы;

- функции высшего профессионального образования;

- структура высшего профессионального образования;

- содержание учебного плана, формы учебного процесса и виды контроля;

- права и обязанности студентов;

- систему информационного обеспечения;

- основ научных исследований.

Уметь (обладать умениями)

- обосновать направление выбора будущей специальности;

- применять современные методы работы в информационном пространстве;

- формировать системно–ориентирован.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. История становления профессии.

1.1. Образование профессии и историческая справка: 1) Историческая справка о профессии 2) Выдающиеся ученые и практики 3) Предмет изучения дисциплины.

1.2. Развитие профессии в современных условиях: 1) Характеристика объекта труда 2) Виды деятельности 3) Профессиональные задачи.

2. Современное состояние рынка труда.

2.1. Современная экономика, производство и сфера услуг: 1) Промышленное и транспортное производство. 2) Финансовый сектор 3) Сфера услуг 4) Органы власти и управления.

2.2. Компетенции для успешной карьеры: 1) Необходимые знания, умения и навыки 2) Общекультурные компетенции 3) Профессиональные компетенции 4) Основы анализа рынка труда для выпускников вуза.

3. Профессиональное образование и подготовка кадров.

3.1. Образование в России и в других странах: 1) Законодательная база образования 2) Болонский процесс и уровневое образование 3) Система образования.

3.2. Образовательные учреждения и научные организации: 1) Образовательные учреждения (виды и типы) 2) Органы управления образованием 3) Научные организации 4) Ведущие научно-педагогические школы 5) Инновации в сфере образования.

4. Основная образовательная программа по направлению подготовки.

4.1. Структура программы и требования к результатам ее освоения: 1) Содержание учебного плана подготовки бакалавра и магистра 2) Разработка учебных программ дисциплин и модулей 3) Основная образовательная программа РГУПС 4) Организация учебного процесса в РГУПС. Внеучебная работа 5) Послевузовское образование и повышение квалификации.

4.2. Проектирование и осуществление учебно-воспитательного процесса: 1) Содержание учебного плана подготовки бакалавра и магистра 2) Разработка учебных программ дисциплин и модулей 3) Основная образовательная программа РГУПС 4) Организация учебного процесса в РГУПС. Внеучебная работа 5) Послевузовское образование и повышение квалификации.

Код РПД: 3

Кафедра: "Экономика, учет и анализ"

Б1.С.01 Введение в профессию бухгалтера

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, , ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 1.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Введение в профессию бухгалтера" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированное рабочее место бухгалтера", "Бухгалтерский учет", "Бухгалтерский учет и анализ";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

- основные нормативные правовые документы.

Уметь (обладать умениями)

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями)

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание дисциплины

Семестр № 1

1. История становления профессии.

1.1. Образование профессии и историческая справка: 1) Историческая справка о профессии 2) Выдающиеся ученые и практики 3) Предмет изучения дисциплины.

1.2. Развитие профессии в современных условиях: 1) Характеристика объекта труда 2) Виды деятельности 3) Профессиональные задачи.

2. Современное состояние рынка труда.

2.1. Современная экономика, производство и сфера услуг: 1) Промышленное и транспортное производство. 2) Финансовый сектор 3) Сфера услуг 4) Органы власти и управления.

2.2. Компетенции для успешной карьеры: 1) Необходимые знания, умения и навыки 2) Общекультурные компетенции 3) Профессиональные компетенции 4) Основы анализа рынка труда для выпускников вуза.

3. Профессиональное образование и подготовка кадров.

3.1. Образование в России и в других странах: 1) Законодательная база образования 2) Болонский процесс и уровневое образование 3) Система образования.

3.2. Образовательные учреждения и научные организации: 1) Образовательные учреждения (виды и типы) 2) Органы управления образованием 3) Научные организации 4) Ведущие научно-педагогические школы 5) Инновации в сфере образования.

4. Основная образовательная программа по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

4.1. Структура программы и требования к результатам ее освоения: 1) Виды профессиональной деятельности и профессиональные задачи 2) Проектируемые результаты освоения программы 3) Структура программы подготовки бакалавра 4) Ресурсное обеспечение программы подготовки 5) Требования к системе качества подготовки, управление качеством.

4.2. Проектирование и осуществление учебно-воспитательного процесса: 1) Содержание учебного плана подготовки бакалавра и магистра 2) Разработка учебных программ дисциплин и модулей 3) Основная образовательная программа РГУПС 4) Организация учебного процесса в РГУПС. Внеучебная работа 5) Послевузовское образование и повышение квалификации.

Код РПД: 3

Кафедра: "Экономика, учет и анализ"

Б1.С.02 Педагогика и подготовка персонала

Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (, , ) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: зачет в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Педагогика и подготовка персонала" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-профильных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: расчетно-экономическая, аналитическая, научно-исследовательская, организационно-управленческая, педагогическая и профилем подготовки "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Менеджмент", "Психология";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Преддипломная";

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- ОК-4 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- ОК-10 - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;