Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

Стихи -4ч

«Россия», «Рождество»

К. Д Бальмонт «Россия», «К зиме», «Снежинка», «Камыши»

«Чудищ», «Как я пишу стихи»

Произведения -1ч

«Скворцы»

Стихи – 2 ч

«Гаснет вечер, даль синеет»

«Детство», «Листопад»

Произведения -4ч

«Словарь»

Сказка пьеса «Двенадцать месяцев»

Р. Бернес «в горах мое сердце»(перевод )

Произведения – 2ч

«Детство»

«Лебедь в зоопарке»

«Весна в лесу»

«Стихи о Родине – 1ч

НМ Рубцов»Березы»

«Тихая моя родина»,»Ласточка»

Произведения – 3ч

«Школа» «Хижина дяди Тома»

Басня «Зеркало»»Дым без огня»

Сказка «Как старик корову продавал»

Юмористичские произведения – 2ч

«Федина задача»

«Страдания»

Очерки – 2ч

-Микитов «Родина»

«Сказки Пушкина»

Путешествия. Приключения. Фантастика – 5ч

«Фея Фантаста» «Береза»

Джонатан Свифт «Гулливер в стране лилипутов»

Резервные уроки 3ч

Контрольная работа – 1ч

Повторение - 2 ч

Содержание курса

«Татарcкий язык и литературное чтение» (1 класс)

Атнага 5 дәрес исәбеннән, ел буена барлыгы 165 дәрес исәпләнә.

Эш программасының эчтәлеге.

Әлифбагача чор(11 сәгать)

Әлифба чоры (94 сәгать)

Хәрефләрдән иҗекләр төзү, аннан соң иҗекләрдән – сүзләр, сүзләрдән сүзтезмәләр төзеп уку. Сүзтезмәләрдән җөмләләр төзү күнекмәләре тәрбияләү. Сүзләрне иҗекләргә бүлү. Эчтәлеген аңлап, кирәкле урыннарда паузалар ясап, сүз басымын дөрес куеп уку.

Әлифба чорында татар һәм рус телләрендә бердәй әйтелешле авазлар белән танышу, алар кергән сүзләрне дөрес уку.

[а], [о], [э/е] [w], [гъ], [къ], [х], [ч], [ы] авазларының әйтелеш үзенчәлекләре һәм бу авазларны язуда дөрес күрсәтү.

Татар телендәге [ә], [ө], [ү], [җ], [һ], [ң] авзлары кергән сүзләрне, сүзтезмәләр һәм җөмләләрне дөрес уку.

Әлифбадан соңгы чор (60 сәгать)

Грамматика (30сәгать)

Дөрес язу һәм сөйләү күнекмәләре булдыру. Иҗекләрне һәм сүзләрне дөрес әйтү һәм язу. Сүзләрне иҗекләргә бүлү аларны юлдан - юлга күчерү. Калын һәм нечкә сузыкларны, яңгырау һәм саңгырау тартыкларны белдерә торган хәрефләрнең дөрес язылышы. Исем, фигыль һәм сыйфат сүз төркемнәре белән таныштыру, аңлату; уртаклык һәм ялгызлык исемнәрнең язылышындагы үзенчәлекләрне күрсәтү. Җөмлә турында мәгълүмат бирү, төрле интонация белән әйтелгән җөмләләрдән соң куелган тыныш билгеләре белән таныштыру. Матур язу күнегүләрен үтәү, диктант язу күнекмәләрен булдыру.

Уку һәм сөйләм үстерү ( 30 сәгать).

Р. Гарипов «Башкортостан»,Р. Валиева «Самая красивая земля», Б. Рафиков «Юлдаш и заяц», Г. Тукай “Гали и коза”, М. Гафури

“ Бабушка и внук”.,М. Джалил “Первый урок”, С. Карим “Рыбаки”, Д. Булгакова “Актырнак”, А. Асадуллина “Солнышко в доме”, Ф. Губайдуллина “ Башкортостан”,С. Карим “Кто такой герой”,Б. Бикбай “Пришла весна”, Ф. Губайдллина “Помощница”, . Гарипов “Скворец”, А. Алибаев “Олень”, А. Атнабаев “Наша кошка”, З. Ахметзянова “Наби и старушка”, Г. Якупова “Спасибо”, Ф. Рахимкулова “Хорошие слова”, Р. Байбулатов “Золотые руки деда”, скороговорки, загадки, пословицы.

“Татарский язык”

2 класс( 105 с.)

1 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау(17 сәг).

[к], [г], [ң], [г] авазларының калынлыгын-нечкәлеген язуда күрсәтү.

[ң] авазын [к], [г], [ң], [р] авазлары алдында килгәндә хәрефләр белән тамгалау ысулы.

Язуда авазларның калынлыгын-нечкәлеген ъ, ь хәрефләре ярдәмендә күрсәтү. Аеру билгеләре (ъ, ь).

Сүз төркемнәре турында төшенчә.(2 сәг)Аларны аеру ысулы.

Исем.(13сәг) Исемнәрне лексик мәгънәләре буенча классификацияләү. Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр. Исемнәрнең сан белән төрләнеше. Исемнәрнең килеш белән төрләнеше. Сораулар ярдәмендә исемнәрнең килешен билгелә, Җөмләдә исемнәрне тиешле килешкә кую.

Сыйфат(9 сәг). Сыйфатларның җөмләдәге роле. Аларны лексик мәгънәләре буенча классификацияләү.

Фигыль.(16 сәг) Фигыльнең мәгънәсе һәм сораулары. Фигыльнең сан һәм заман белән төрләнүе. Фигыльнең заманын билгеләү ысуллары.

Зат алмашлыгы(10 сәг)Зат алмашлыгы турында төшенчә. Берлек һәм күплек сандагы зат алмашлыклары. Зат алмашлыкларын сөйләмдә куллану.

Сүзнең лексик мәгънәсе.(14 сәг) Аңлатмалы сүзлек белән эшләү. Синонимнар. Антонимнар. Омонимнар. Аларны сөйләмдә дөрес куллану.

Сүзнең грамматик мәгънәсе.( 22сәг) Сүз төрләндергеч һәм сүз ясагыч кушымчалар. Тамырдаш сүзләр. Тамырдаш сүзләрне тану.

цУку елында өйрәнелгән материалны кабатлау.(2 сәг)

3 класс ( 70 сәг.)

№	Төп темалар	Сәг.	Белем һәм күнекмәләр
1	1-2 сыйныфларда үткәннәрне кабатлау.	5
2	Авазлар һәм хәрефләр	6	· Аваз һәм хәрефләр · сузык һәм тартык авазлар · Сүзләргә фонетик анализ ясау · Җөмләнең баш кисәкләре · Матур һәм дөрес язу күнегүләре · Аңлатмалы һәм сүзлек диктантлары · Язу
3	Сүз	12	· Сүз.Җөмлә · Сүзләрнең туры һәм күчерелмә мәгънәләре · Бер мәгънәле сүзләр · Күпмәгънәле сүзләр. · Синонимнар · Омонимнар · Антонимнар
4	Сүз төзелеше һәм ясалышы.	10	· Тамыр · Кушымча. · Тамырдаш сүзләр. · Сүз ясагыч кушымчалар · Кушымчалар һәм аларның төрләре. · Сүз ясалышы. · Тамыр сүзләр · Ясалма сүзләр
5	Кушма һәм парлы сүзләр	12	Кушма сүзләр · Парлы сүзләр · Аларны сөйләмдә дөрес куллану
4	Морфология.	59	· Исем турында өйрәнгәннәрне искә төшерү · Исемнәрнең берлек һәм күплек формалары · Ялгызлык исемнәре · Уртаклык исемнәр · Исемнәрнең килеш белән төрләнүе. · Баш килеш · Иялек килеше · Юнәлеш килеше · Төшем килеше · Чыгыш килеше · Урын – вакыт килеше · Сыйфат турында белгәннәрне искә төшерү, · Сыйфатларның исемнәрне ачыклап килүе. · Аларны сөйләмдә дөрес куллану. · Фигыль. · Фигыльләренең заман белән төрләнеше. · Кисәкчәләр.
5	Синтаксис.	21	· Сүзтезмәләр төзү · Җөмләләр төзү · Җөмләләрне сөйләмдә дөрес куллану · Җөмләнең баш һәм эйәрчән кисәкләре турында аңлатма бирү · Ия · Хәбәр
6	Кабатлаулар.	10
7	Бәйләнешле сөйләм үстерү	6
8	Төрле типтагы тикшерү эшләре	7

4 класс( 105 с.)

№	Төп темалар	Сәг.	Белем һәм күнекмәләр
1	1-3  сыйныфларда  үткәннәрне кабатлау.	13	· авазлар һәм хәрефләр, сузык һәм тартык авазлар, ъ һәм ь хәрефләре, алфавит, тамыр һәм кушымча, кушма һәм парлы сүзләр, синоним, антоним, омонимнар, исем, фигыль, сыйфат, алмашлык, сүзтезмә һәм җөмлә, әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре, җөмләнең баш кисәкләре;
2	Морфология	58	· исем, исемнәрнең килеш белән төрләнеше, яңгырау һәм саңгырауга беткән исемнәрнең килеш белән төрләнеше, борын авазына беткән исемнәрнең килеш белән төрләнеше; · сыйфат, сыйфат дәрәҗәләре: гади, чагыштыру, артыклык, кимлек; · алмашлык, зат алмашлыклары, зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше, күрсәтү алмашлыклары; · фигыль, боерык фигыль, хикәя фигыль, хикәя фигыльнең заманнары: хәзерге, үткән, киләчәк; · рәвеш турында төшенчә; · бәйлекләр, бәйлек сүзләр:
3	Синтаксис	20	· сүзтезмә, җөмлә, җөмләнең баш кисәкләре, ия, хәбәр; · җыйнак һәм җәенке җөмләләр, · җөмләнең иярчен кисәкләре, аергыч; · җөмләнең тиңдәш кисәкләре; · эндәш сүзләр; · текст, текст планы, терәк сүзләр.
4	Кабатлаулар	14

Содержание курса