Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

· обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

· строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

· основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

· предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов;

· предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

· реализует принцип этнокультурной соотнесенности дошкольного образования.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

ДОУ работает круглогодично, функционирует в режиме пятидневной рабочей недели с двумя выходными. Группы в ДОУ функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания) с 630 до 1830. Допускается посещение детей ДОУ по индивидуальному графику, который определяется договором между ДОУ и родителями (законными представителями) ребенка.

Режим дня разработан в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 г. № 91, с изменениями и дополнениями от: 20 декабря 2010 г. и в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, (Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.01г.).

При организации жизни детей в детском саду учтены:

- возрастные и индивидуальные особенности детей;

- интересы и потребности детей и их родителей (Дети: потребность в игре, естественной двигательной активности, коммуникативной, продуктивной, познавательно-исследовательской деятельности и др. Родители: заитересованность в разностороннем развитии ребёнка, потребность в психологическом сопровождении и логопедической коррекции, обеспечение оптимальных стартовых возможностей на пороге к школе.);

- специфика учреждения: использование ресурса социального окружения (школа, библиотека, музей и др.), наличие кадрового потенциала (учитель-логопед, педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя, 2 инструктора по физической культуре), оснащенность (групповые ячейки, включающие в себя игровые, спальни, приемные, буфетные, туалетные и умывальные комнаты, кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда, бассейн, музыкальный зал, медицинский кабинет с соответствующим оборудованием, спортивная площадка, зимний сад, методический кабинет, музей «К олимпийским вершинам - с детства!», центр «Дошкольный скалодром»).

Непосредственно образовательная деятельность (НОД) проводятся с 1 сентября по 31 мая.

Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (занятия с учителем-логопедом, с педагогом-психологом и другие) регламентируются индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

В течение года для воспитанников ДОУ приказом заведующего ДОУ организовываются «творческие» каникулы, период, в который проводятся тематические музыкальные, спортивные, художественно-творческие развлечения. С 5 по 9 ноября – «Неделя нескучного здоровья»; с 26 марта по 1 апреля – «Театральная неделя».

В летний период (с 1 июня по 31 августа) проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные, музыкальные праздники, экскурсии и др., а также увеличивается продолжительность прогулок.

В сентябре (с 1 по 15) и мае (с 15 по 31) проводится диагностическое обследование детей. В этот период педагоги ДОУ организуют контрольно – диагностические формы работы с детьми.

2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей

Пребывание детей в дошкольном учреждении регламентировано режимом дня на холодный и теплый период года (Приложение ), а также в каникулярный и диагностический периоды (Приложение ).

2.2. Проектирование воспитательно – образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Проектирование организации воспитательно – образовательного процесса детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста и модель организации воспитательно-образовательного процесса на день. (Приложение )

Педагогический процесс в группах дошкольного возраста (3-7 лет) организован в соответствии с основной общеобразовательной программой ДОУ и примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детство» (переработано в соответствии с ФГТ), под редакцией: , , и др.

Основная общеобразовательная программа ДОУ предусматривает решение программных об­разовательных задач через организацию:

ü образовательной деятельности, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения;

ü образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;

ü в самостоятельной деятельности детей;

ü в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации про­граммы.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:

· в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.,

· в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа,

· в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут,

· в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

· для детей 4-го года жизни - не более 15 минут,

· для детей 5-го года жизни - не более 20 минут,

· для детей 6-го года жизни - не более 25 минут,

· для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Непосредственно образовательная деятельность (НОД) с детьми старшего дошкольного возраста также осуществляется и во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2 -3 раз в неделю. Её продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статистического характера педагоги проводят физкультминутку.

Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей сочетаем её с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие. (Приложение )

Образовательное содержание программы педагоги осуществляют в повседневной жизни, в совместной с детьми деятельности, путем интеграции естественных для дошкольника видов деятельности, главным из которых является игра, применяя комплексно-тематическое планирование (Приложение ). С целью организации самостоятельной деятельности детей создана развивающая педагогическая среда, согласно изучаемой темы, стимулирующая активность и самостоятельность воспитанников, реализующая право на свободу выбора деятельности.

В летний период непосредственно образовательная деятельность, также как и в дни каникул, не проводится, продолжительность прогулок максимально увеличивается. Педагогами ДОУ в летний период планируется совместная деятельность воспитателей с детьми художественно - эстетической и физкультурно – оздоровительной направленности, проводятся подвижные и хороводные игры, театрализованные и сюжетно – ролевые игры, организуются музыкальные и физкультурные развлечения и праздники, экскурсии и целевые прогулки за территорию ДОУ.

Структура учебного года МБДОУ д/с № 30:

· с 1 сентября по 15 сентября – адаптационный, диагностический период;

· с 15 сентября по 5 ноября – учебный период;

· с 6 ноября по 8 ноября – «творческие» каникулы*;

· с 9 ноября по 31 декабря – учебный период;

· с 31 декабря по 10 января – новогодние каникулы;

· с 11 января по 25 марта – учебный период;

· с 26 марта по 1 апреля – «творческие» каникулы;

· со 2 апреля по 15 мая – учебный период;

· с 15 мая по 31 мая – диагностический период.

* «творческие» каникулы – период, в который проводятся тематические музыкальные, спортивные, художественно-творческие развлечения.

Учебный план организации НОД

(Холодный период года)

	Направления	Образовательные области	2 младшая группа	средняя группа	старшая группа	подготовительная к школе группа
1.	Инвариантная (обязательная) часть	Количество НОД, длительность НОД в неделю
1.1	Познавательно-речевое	Познание	1,5	22,5 мин.	2,5	50 мин.	2,5	62, 5 мин.	2,5	75 мин.
Коммуникация	0,5	7,5 мин.	0,5	10 мин.	1,5	37,5 мин	2	60 мин.
Чтение художественной литературы	0,5	7,5 мин.	0,5	10 мин.	0,5	12,5 мин.	1	30 мин.
Всего	2,5	37,5 мин.	3,5	70 мин.	4,5	112,5 мин.	5,5	165 мин.
1.2	Социально-личностное	Социализация Труд Безопасность	1,5	22,5 мин.	1,5	30 мин.	0,5	12,5 мин.	0,5	10 мин.
0,5	12,5 мин.	0,5	10 мин.
0,5	12,5 мин.	0,5	10 мин.
Всего	1,5	22,5 мин.	1,5	30 мин.	1,5	37,5 мин.	1,5	30 мин.
1.3	Художественно-эстетическое	Музыка	2	30 мин.	2	40 мин.	2	50 мин.	2	60 мин.
Художественное творчество	2	30 мин.	2	40 мин.	2	50 мин.	2	60 мин.
Всего	4	60 мин.	4	80 мин.	4	100 мин.	4	120 мин.
1.4	Физическое направление	Здоровье Физическая культура	3	45 мин.	3	60 мин.	4	100 мин.	5	150 мин.
Всего	3	45 мин.	3	60 мин.	4	100 мин.	5	150 мин.
ИТОГО:	11	2 часа 45 мин.	12	4 часа	14	5 часов 50мин.	16	8 часов

Система физкультурно-оздоровительной работы.