В процессе обучения у студентов сформируется научный взгляд на современное общество, понимание законов его функционирования и своего места в нем. Это особенно важно в российском обществе, которое находится на этапе сложных структурных преобразований.
Полученные знания должны помочь студентам сформировать необходимые компетенции, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготовки.
При этом основными задачами изучения дисциплины являются:
- овладение понятийно-категориальным аппаратом социологической науки;
- приобретение знаний об основных исторических этапах становления социологии как науки, понимание ее роли и места в системе других общественных наук;
- ознакомление с важнейшими социологическими теориями, проблемами современной социологии на Западе и в России;
- приобретение студентами знаний о современном обществе, тенденциях развития, его структуре, об особенностях и механизмах взаимодействия людей в социальных группах и организациях;
- знание ключевых проблем современной социологии и методов анализа социальных проблем и явлений общества, а также методов социологических исследований, овладение навыками проведения социологических исследований в сфере будущей профессиональной деятельности;
- формирование навыков изучения научной социологической литературы, критического анализа результатов социологических исследований, социальной информации и применения ее в профессиональной деятельности социального работника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- актуальные проблемы современной социологической науки;
- различные подходы к определению сущности социологии;
- теоретические концепции социологии;
- особенности становления и развития социологии;
- специфику русской социологической науки;
уметь:
- определять собственную активную позицию в общественной жизни для решения типичных задач в области социальных отношений, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей, вероисповеданий, возрастов, социальных групп;
владеть:
- навыками теоретического анализа общественных процессов в современном обществе, его структурных элементах;.
- проведения социологических исследований по актуальным проблемам жизни общества, коллектива, группы.
- методами социологического анализа;
- способностью прогнозирования конкретной социокультурной ситуации.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1 Социология как наука
Тема 1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Тема 2. Социальные группы и общности. Виды общностей.
Тема3. Малые группы и коллективы. Социальная организация.
Тема 4. Социальное неравенство, социальная стратификация, социальная мобильность
Тема 5. Социальное взаимодействие и социальные отношения
Тема 6 .Общественное мнение как институт гражданского общества
Тема 7. Культура как фактор социальных изменений
Тема 8. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация.
Социальные структуры и их изучение.
Тема 9. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
Тема 10. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
Тема 11. Методы социологического исследования.
Тема 12. Методический (процедурный) раздел
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Философия»
Цели дисциплины:
- реализация требований к освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций по направлению Философия на основе формирования у студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков.
- дать студентам целостное представление о философии; помочь им сориентироваться в многообразии мировоззренческих и культурных парадигм;
- изучение студентами основного понятийного аппарата, а также овладение специальной терминологией, используемой при изучении гуманитарных дисциплин;
- исследование мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенностей и взаимосвязи отдельных элементов, выполняемых функций, особенностей философской картины мира.
Задачи дисциплины:
- освоить основные принципы философского дискурса, методику работы с учебной и научной литературой, работы в библиотеке, самостоятельной работы и выполнения письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, бакалаврских);
- теоретическое представление о философском творчестве;
- приобретение знаний по основному понятийному аппарату философии;
- сформировать устойчивый интерес студентов к изучению и обсуждению философских проблем;
- приобщить студентов к активным формам самостоятельной учебной и научной работы с использованием электронных форм обучения, новых информационных технологий.
- знание и понимание мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенностей и взаимосвязи отдельных элементов;
- теоретическое освоение студентами основных философских концепций и особенностей их роли в современных условиях.
В результате освоения содержания дисциплины «Философия» студент должен:
знать:
- основные принципы философского мышления, понимать особенности философского подхода к реальности, уметь работать с философской и гуманитарной литературой, работать в библиотеке и выполнять письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные).
- основные требования, предъявляемые к философскому образованию;
- основной понятийный аппарат по своему образовательному профилю.
- основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов;
- основные философские и культурологические концепции и их роль в современных условиях.
уметь:
- использовать в ходе обучения основные технологии образовательного процесса, работать с учебной и научной литературой, работать в библиотеке, выполнять письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные);
- применять в ходе обучения основной понятийный аппарат философии;
- характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов;
- различать основные философские и культурологические парадигмы.
владеть:
- формами и методами использования в ходе практического обучения основных технологий образовательного процесса, работы с учебной и научной литературой, выполнения письменных работ (контрольных, рефератов, курсовых, дипломных);
- методикой применения в ходе обучения основного понятийного аппарата философии;
- знаниями, позволяющими характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов;
Содержание дисциплины. Основные темы:
1
Тема 1. Философия как область знания и культуры человечества
Тема 2.Проблемы философии
Тема 3. Разделы философского знания
Тема 4. Зарождение философии в Древней Греции
2
Тема 1. Религиозная философия
Тема 2 . Философия нового времени
Тема 3. Немецкая классическая философия
Тема 4. Философия рубежа 19-20 вв.
3
Тема 1. Русская философия
Тема 2. Философия экзистенциализма и персонализма
Тема 3. Структуралистская парадигма и постструктурализм
Тема 4. Постмодернистские направления в современной философии
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК -2, ОК-3, ОК-4, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Экономика»
Целью изучения дисциплины «Экономика» является реализация требований к освоению соответствующих компонентов общекультурных и профессиональных компетенций по направлению бакалавриата на основе формирования у студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков экономического анализа с применением современных методов.
Задачи освоения учебной дисциплины: сформировать студентов систему научных знаний о предмете «Экономика», изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения производственных и коммерческих задач; раскрыть сущность экономических явлений и процессов на микро - и макроуровнях; показать закономерный характер развития экономических организаций и экономических систем; заложить теоретические основы для изучения прикладных экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- содержание важнейших экономических категорий, сущность объективных экономических законов;
- основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на микро - и макроуровнях;
- закономерности хозяйственной деятельности и показатели экономического развития фирмы и государства, факторы их определяющие.
Уметь:
- анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства, объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования фирм и экономических систем;
- анализировать взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;
- понимать сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.
Владеть:
- навыками исследования содержания, структуры и основных тенденций развития современного национального хозяйства на микро - и макроуровнях;
- способами расчета основных микро - и макроэкономических показателей.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Предмет, содержание и методы экономической теории
Основные закономерности экономической организации общества
Координация выбора в различных хозяйственных системах
Экономические блага. Затраты и результаты
Экономические ограничения. Классификация рыночных структур
Рынки с ассиметричной информацией
Внешние эффекты и общественные блага
Формируемые компетенции: ОК-9, ОК-10, ПК-1.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Психология»
Цель дисциплины: обеспечить базовую теоретическую и практическую психологическую подготовку по направлению «Реклама и связи с общественностью».
Задачи:
- способствовать овладению студентами теоретическими знаниями в области психологии;
- формировать у студентов умения использовать полученные психологические знания для решения конкретных жизненных ситуаций, проблем межличностных отношений в коллективе, регуляции неблагоприятных эмоциональных состояний, понимания самого себя, индивидуальных особенностей людей и др.
- прививать студентам интерес к самостоятельному приобретению знаний в области психологии;
- развивать навыки применения психологических закономерностей в различных областях человеческой деятельности и поведения.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать основные этапы развития психологии, направления развития, интерпретации психики человека, взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке.
Уметь применять психологические теории, знания предмета в профессиональной деятельности
Владеть навыками анализа и применения знаний, почерпнутых из психологической области в профессиональной деятельности, способностью к критике и самокритике, работе в коллективе
Содержание дисциплины. Основные темы:
Предмет психологии. Основные этапы становления психологии как науки. Задачи и методы психологии. Отрасли современной психологической науки. Задачи и методы психологической науки и практики. Общее понятие о деятельности: структура деятельности; психологический анализ деятельности. Зарождение и эволюция психики. Происхождение и развитие психики человека. Проблема сознания. Происхождение и развитие языка. Развитие психики в онтогенезе. Биологические основы и предпосылки психического отражения. Функции, структура и формы психического отражения. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение, интеллект. Методологические предпосылки современных представлений о личности. Структура личности. Движущие силы развития личности. Методы экспериментального исследования и развития личности. Личность и индивидуальность. Периодизация развития личности. Общее понятие об эмоциях. Виды и роль эмоций в жизни человека. Психологические теории эмоций. Эмоции и личность. Мотив и мотивация. Психологические теории мотивации. Мотивация, деятельность, личность
Формируемые компетенции: ОК-6, ОК-7.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Бизнес-иностранный язык»
Цели дисциплины:
- подготовить квалифицированных бакалавров, владеющих иностранным языком во всех формах речевой деятельности. Целью курса также является формирование у студентов представлений о значении формирования межкультурной компетенции в процессе изучения иностранных языков.
- подготовить выпускников к практической деятельности в сфере гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры, а также к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой в области иностранных языков.
- расширить лингвистический и экстралингвистический кругозор студентов для более глубокого понимания языка.
Задачи:
- обучить устной речи на основе развития необходимых автоматизированных навыков, развития техники чтения и навыков письменной речи в пределах программы.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- грамматические особенности письменной и устной речевой коммуникации на английском языке;
- лексические особенности речевого общения, включая освоение речевых шаблонов и штампов на английском языке;
- фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы, включая когнитивную организацию и способы хранения знаний о языковых явлениях в сознании индивида (например, ассоциативные, парадигматические и другие виды связей языковых явлений);
- языковые характеристики видов дискурса:
- устный и письменный дискурс;
- подготовленная и неподготовленная речь;
-официальная и неофициальная речь;
- основные речевые формы высказывания: повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог;
- дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте;
лингвистический анализ, научного, научно-популярного, газетно-публицистического и официально-делового тестов
- как выразить аспект содержания на английском языке;
- особенности межкультурного общения на английском языке.
Уметь: (владеть навыками):
- речевыми тактиками в устной и письменной коммуникации на английском языке;
- освоить и совершенствовать различные виды речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, аудирование) на английском языке;
- общаться спонтанно в диалогических и полилогических ситуациях на английском языке;
- освоить социально-коммуникативные роли в общении на английском языке;
- использовать этикетные формулы деловой коммуникации, телефонный и сетевой (Интернет) этикет на английском языке;
- соблюдать речевую норму в речевом общении на английском языке;
Владеть:
навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины; навыками реферирования и конспектирования критической литературы; навыками номинализации, вербализации;
техникой выразительной речи; навыками прочтения, анализа и стилистической правки готового текста.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Профессиональная деятельность специалиста по связям с общественностью
2. Коммуникативные аспекты профессиональной деятельности
3. Виды перевода
4. Практика перевода
5. История и география Британских островов
6. Великобритания в наши дни
7. История США
8. Историко-культурное своеобразие Америки
9. Язык делового общения
10.Язык корпоративной культуры
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-14.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Введение в профессию»
Целью данного курса является получение студентами базовых представлений о роли связей с общественностью и рекламы в современном обществе, важнейших этапах истории зарождения, становления и развития СО и рекламы как профессии, науки и отрасли бизнеса.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать основы рекламы и связей с общественностью, специфику интегрированных коммуникаций.
Уметь использовать знания по основам интегрированных коммуникаций в профессиональной деятельности.
Владеть технологиями профессиональной деятельности в области интегрированных коммуникаций, выполнять аналитические и организационные работы при подготовке концепций, планов, графиков и реализации рекламных кампаний и коммуникационных программ.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Лекционный курс основан на критическом обобщении и сравнительном анализе теоретических исследований и практических наработок российской и зарубежных (главным образом европейской и американской) профессиональных школ интегрированных коммуникаций. Связи с общественностью рассматриваются как деятельность, направленная на обеспечение эффективных и гармоничных связей между какой-либо организацией и обществом в целом. В дисциплине подробно рассматриваются в систематизированном виде основные приемы, методы и принципы современных интегрированных коммуникаций, классификация рабочих мероприятий и виды служебных документов. Большое внимание уделяется этике, профессиональным стандартам и требованиям к специалисту в области интегрированных коммуникаций.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-17, ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-9.
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Деловая этика»
Целями освоения учебной дисциплины «Деловая этика» являются освоение студентами этических основ, форм и сфер делового общения с деловыми и официальными лицами и зарубежными партнерами в рамках делового протокола, этических норм, требований этикета, сложившихся на основе исторической практики и отчасти закрепленных в нормативных документах и международных конвенциях.
знать: сущность и понятие делового общения, социально-психологические закономерности делового общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве; сущность и понятие делового общения, социально-психологические закономерности делового общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве; сущность и понятие делового общения, социально-психологические закономерности делового общения, правила поведения и этикета в деловом пространстве;
уметь: отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях, вести квалифицированно деловые беседы, переговоры; отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях, вести квалифицированно деловые беседы, переговоры; отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях, вести квалифицированно деловые беседы, переговоры
владеть: техникой и методикой введения бесед и переговоров в профессиональной деятельности формулами логического убеждения и построение аргументации; техникой и методикой введения бесед и переговоров в профессиональной деятельности формулами логического убеждения и построение аргументации; техникой и методикой введения бесед и переговоров в профессиональной деятельности формулами логического убеждения и построение аргументации.
Содержание дисциплины. Основные темы:
I. Теоретические основы
Сущность и понятие делового общения
Формы делового общения.
Основные понятия этики делового общения
Основы деловой этики
II. Психология и этика делового общения
Социально-психологические закономерности в деловом общении.
Основы речевой коммуникации
Невербальные средства делового общения
III. Техники и технологии делового общения.
Стратегия и тактика ведения переговорного процесса
Конфликты и способы их разрешения в деловом общении
Композиция и стиль речи
Формулы логического убеждения и построение аргументации
Тактические приемы использования аргументов
IV. Культура речи и этикет в деловом общении.
Понятие «культура речи» и ее основные качества
Фольклорные правила речевого этикета
Национальные особенности делового общения
Деловой этикет и протокольные мероприятия
Особенности ведения международных переговоров и бизнес-протокола.
Деловая этика в рекламе
Атрибуты делового общения
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-2
Форма итогового контроля знаний: зачет с оценкой.
Аннотация дисциплины
«Делопроизводство»
Цель изучения дисциплины заключается в овладении основами точного оформления документов и надлежащей организацией документооборота в учреждении согласно требованиям ГОСТа механическим и электронным способами.
Задачи изучения дисциплины:
- изучить основные понятия и термины дисциплины;
- изучить нормативно-правовую базу делопроизводства;
- изучить правила составления и оформления управленческих документов;
- организацию документооборота;
- технологию делопроизводства и порядок хранения документов;
- компьютерную подготовку документов и технические средства офисной деятельности;
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать специфику документационного обеспечения деятельности организации, требования к содержанию и форме документов.
Уметь различать типы документов, составлять документы разного типа.
Владеть навыками работы с документами в сфере профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины. Основные темы:
Документационное обеспечение деятельности организации. Значение документов и требования, предъявляемые к составлению документов. Реквизиты документов, их оформление. Требование к тексту служебного документа. Система организационно-распорядительной документации, ее содержание и порядок оформления. Использование современных компьютерных технологий при составлении и исполнении документов. Виды информационно-справочных документов. Документы по персоналу организации. Составление личных документов. Документирование коммерческих отношений. Организация работы с документами и службы делопроизводства.
Формируемые компетенции: ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-5, ПК-6.
Форма итогового контроля знаний: экзамен.
Аннотация дисциплины
«Мировая литература»
Цели дисциплины:
– сформировать у студентов представление о становлении и процессах развития зарубежной литературы, ее взаимодействии с русской литературой,
– об основных формах и жанрах, в которых осуществляется ее развитие, о развитии и взаимодействии литературных направлений
– познакомить студентов с основным сводом текстов,
Задачи дисциплины:
– выработать представление об общих закономерностях развития литературного процесса;
– изучить закономерности возникновения и развития трех литературных родов и их основных жанровых разновидностей;
– выработать у студентов навыки литературоведческого анализа на разных уровнях (проблемно-содержательном, структурно-композиционном, жанрово-стилистическом, стиховедческом и т. д.);
– сформировать и развить навыки работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями и справочниками;
– студенты должны освоить основные теоретические понятия, необходимые для работы – при изучении зарубежной литературы на разных этапах ее эволюции.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать этапы и особенности развития зарубежной литературы; теорию и историю литературы, теорию коммуникации, методики и методологии филологического изучения и интерпретации текста; жанры исследовательской деятельности.
Уметь характеризовать, анализировать творчество и произведения зарубежных писателей; пользоваться поисковыми системами.
Владеть навыками самостоятельной работы с художественными текстами, а также критической и научной литературой; методикой применения исследовательских навыков в конкретной области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов; навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания, знание основных библиографических источников и поисковых систем; навыками участия в дискуссиях, подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов, написания научных работ по тематике проводимых исследований.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-9.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом с оценкой
Аннотация дисциплины
«Конфликтология»
Цель дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Конфликтология» является формирование у студентов теоретических и практических знаний о причинах, формах, способах предупреждения и разрешения социально-психологических конфликтов в различных сферах жизнедеятельности человека.
Задачи дисциплины:
Курс предусматривает решение следующих задач:
- выработать у студентов теоретические навыки по анализу конфликтных ситуаций, определению роли и значения конфликтов в профессиональной деятельности;
- формирование профессиональных навыков по профилактике конфликтных ситуаций на макроуровне, среднем и микроуровнях;
- обучение студентов самостоятельному анализу причин, способов разрешения и возможных последствий конфликтов;
- формирование у студентов практических знаний по предупреждению и прогнозированию конфликтных взаимоотношений между субъектами профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- предмет, методы изучения и историю формирования конфликтологии как науки;
- основные теории механизмов возникновения конфликтов;
- функции, периоды и этапы конфликта;
- динамику развития различных видов конфликта;
- характеристику внутриличностных, межличностных, внутригрупповых, межгрупповых конфликтов, конфликтов между личностью и группой;
- основные стадии и способы управления конфликтным процессом;
- причины возникновения конфликтных ситуаций;
- особенности профилактики конфликтов в трудовой и учебной деятельности;
- методы психологической защиты в конфликтных ситуациях;
- способы и стили разрешения различных конфликтных ситуаций;
- стратегии и тактики поведения в конфликте;
- современные методы управления конфликтами и стрессами в современной организации.
Уметь:
- анализировать конфликтные ситуации в межличностном общении;
- диагностировать психологический климат и конфликтные ситуации в организации;
- разрабатывать мероприятия по предупреждению и разрешению конфликтов в профессиональной деятельности;
- разрабатывать управленческие решения, направленные на разрешение конфликтов;
- организовывать профилактические мероприятия по предупреждению конфликтных ситуаций в организациях;
- применять техники и приемы, направленные на преодоление психологического нападения и манипуляции в процессе межличностного общения.
Владеть:
- методами диагностики конфликтных ситуаций;
- современными технологиями управления конфликтами;
- навыками регулирования конфликтных ситуаций в межличностном общении, возникающих в различных сферах жизнедеятельности человека;
- методами психологической защиты в конфликтных ситуациях;
- навыками самостоятельной работы с литературой по учебному курсу.
Содержание дисциплины. Основные темы:
1. Место и роль конфликтов в системе отношений.
Тема 1. Становление конфликтологии как научно-прикладной отрасли знания
Тема 2. Анализ структурных элементов конфликта
Тема 3. Источники, объект и причины конфликта
2. Закономерности развития конфликта
Тема 4. Классификации конфликтов. Характеристика основных видов конфликта.
Тема 5. Динамика конфликта
Тема 6. Социально-психологические закономерности развития конфликта
3. Практические сферы применения конфликтологии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
