Анализ учебного года (стр. 9 )

Открытые уроки:

№	Ф. И.О.	ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
1.	ЗВЕРЕВА В. С.	«Русский язык – один из богатейших языков мира» (5а класс)
2.	ФРОЛОВА Н. В.	«Глагол» (6б класс)
3.	ГОРБУНОВА Н. И.	«Личность в истории» (6а класс)
4.	МИШАГИНА О. В.	«Лицо города, визитная карточка страны» (7а класс)
5.	ЮРИНА А. Г.	-
6.	СУЛТАНОВА Ж. С.	-

Внеклассные мероприятия:

№	Ф. И.О.	ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ (открытые)
1.	ЗВЕРЕВА В. С.	«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» (литературно-музыкальная композиция, 5-11 классы)
2.	ФРОЛОВА Н. В.	«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» (литературно-музыкальная композиция, 5-11 классы)
3.	ГОРБУНОВА Н. И.	«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» (литературно-музыкальная композиция, 5-11 классы)
4.	МИШАГИНА О. В.	-
5.	ЮРИНА А. Г.	«Зимний калейдоскоп» (7а класс)
6.	СУЛТАНОВА Ж. С.	«Зимний калейдоскоп» (4а класс)

В течение года учителя русского языка и литературы , , пополнили и обновили дидактический и раздаточный материал, приобрели КИМы по русскому языку, литературе, истории, обществознанию обновили и заменили некоторые стенды в кабинетах. Учитель немецкого языка подготовила межпредметный элективный курс для 9-х классов, который находится на утверждении в комитете по образованию. В декабре и марте были проверены тетради по русскому языку и литературе у учащихся 5,6,7,9,11 классов. Цель проверки - соблюдение единого орфографического режима, системы проверки тетрадей и культуры их ведения, нормы домашних заданий, количества проведенных диктантов, изложений и сочинений. В ходе проверки выявлено, что тетради учащихся 5,6,7,9,11 классов учителями , добросовестно и регулярно проверяются, оценки выставляются объективно. Тетради для контрольных работ и по развитию речи имеются у всех ребят без исключения. Норма контрольных диктантов, контрольных изложений, контрольных сочинений, тестов – выдержана. В тетрадях ведется работа над ошибками. Единый орфографический режим соблюдается. Учителями и велась работа по предупреждению и выявлению пробелов в знаниях учащихся, контролем за орфографической зоркостью, выполнением домашних заданий. Однако не всегда выполняется домашнее задание Разметовым Ильей, Гладковым Максимом, (5а класс). Малеевым Володей, Фошиным Ильей, Вашиным Алешей (9а класс), Михеевым Сашей, Ефремовым Кириллом (11а класс), Перепечаевым Алешей., Хван Сергеем, Четвериковым Иваном (6а класс), Долговым Иваном (7а класс). Они не всегда ведут работу над ошибками.

В 5а классе с целью диагностики обученности и уровня знаний по предмету за курс начальной школы после повторения был проведен контрольный диктант. Результаты таковы:

ДАТА	КОЛ-ВО	КЛАСС	ОТСУТ.	5	4	3	2	1	УСП-ТЬ	КАЧ-ВО
29.09.	18 чел.	5А	2	0	6	4	5	1	62,5%	37,5%

Результаты не подтвердили прочность знаний по русскому языку за курс начальной школы. Результаты школьных административных срезов знаний в 5а,6а,6б.7а,9а.11а классах в виде контрольных диктантов и тестирований в декабре 2009 года:

ДАТА	КОЛ-ВО	КЛАСС	ОТСУТ.	5	4	3	2	1	УСП-ТЬ	КАЧ-ВО
17.12	18 чел.	5А	-	2/7	8/7	5/3	1/1	2/0	83,3/94.4	56%/78%
16.12	24 чел.	6А	4 чел.	0/1	3/6	15/11	2/2	0	90%/90%	15%/35%
16.12	10 чел.	6Б	2 чел.	0/0	0/0	8/8	_	0	100%/	0%/
17 .12	23 чел.	7А	5 чел.	0/0	1/2	13/14	4/2	0	77.7%/88,8%	5,5%/11%
10.12	25 чел.	9А	6 чел.	0	1	13	5	0	73,6%	5.2%
17.12	25 чел.	11А	-	0	10	13	2	0	92%	40%

По результатам всех письменных работ проводился анализ типичных ошибок на заседаниях МО, где рассматривались конкретно орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки. Разбирались причины, их породившие. Учителям , , было рекомендовано вести систематическую работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях. Каждому учителю была дана конкретная рекомендация по каждому классу. Были проведены городские срезы знаний в виде тестирования в 9а,11а классах по русскому языку и школьное по литературе в 9а классе.