Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.62 Техносферная безопасность (стр. 2 )

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Иностранный язык», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Иностранный язык» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Иностранный язык» является самостоятельной дисциплиной.

2.Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

3.Структура дисциплины

Иностранный язык для делового общения. Иностранный язык для профессиональных целей.

4.Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и

инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно - иллюстративного обучения. .

5.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

общекультурных и профессиональных компетенций:

- быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам, обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:

-уметь:

- использовать различные формы и виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами коммуникации в профессиональной деятельности;

- навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.

6.Общая трудоемкость дисциплины

6 зачетных единиц (216 академических часа)

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет, экзамен.

8. Составитель , ст. преподаватель.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «История » включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Дисциплина «История» базируется на знаниях, полученных в средней школе при изучении отечественной и всеобщей истории.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Философия», «Политология», «Социология», «Культурология», «Мировая художественная культура», а также курсов по выбору, рекомендуемых кафедрой истории Отечества.

2. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление об истории России, культурно-историческом своеобразии нашей страны, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

3.Структура дисциплины

Теоретические основы социального государства: сущность, принципы и модели социального государства, концепция социального государства РФ, экономическая основа социального государства, правовая основа социального государства, социальное партнерство как метод регулирования социально-трудовых отношений, социальный аудит как технология оценки результатов социальной деятельности, социальная политика государства: основные цели, направления и механизмы, социальная ответственность государства, бизнеса и гражданина.

4.Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия, контрольные работы.

5.Требования к освоению содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

§ логически мыслить, вести научные дискуссии;

§ работать с разноплановыми источниками;

§ осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

§ получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

§ преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

§ формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

§ соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

§ извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

§ Владеть:

§ представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

§ навыками анализа исторических источников;

§ приемами ведения дискуссии и полемики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.

При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».

Для достижения такого итога, при определении планируемых результатов освоения содержания курса, важно выделить основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения курса с жизненным опытом.

В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:

· Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.

· Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).

· Умение сопоставить событие из истории России с конкретным событием из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;

· Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);

· Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Трудоемкость базового обязательного модуля дисциплины в данной программе составляет 3 зачетных единицы (или 108 академических часа).

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация, экзамен

8.Составитель , кандидат исторических наук, доцент каф. Отечественной истории.

Уточнить преподавателей и дисциплины циклов ГСЭ, ЕН

Далее аннотации вставить аннотации своих дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть).

Курс «Философия» представляет собой пропедевтику всех социогуманитарных дисциплин, поэтому изучение его должно предварять изучение более частных предметов. Это объясняется тем, что освоение философии способствует формированию мировоззрения личности, умению логически мыслить и ориентироваться в протекающих общественных процессах, обеспечивает базис научной картины мира.

2. Цель изучения дисциплины

- формирование у студентов непротиворечивого, критически ориентированного философского мировоззрения на основе знакомства с опытом теоретической философской мысли;

- воспитания у студентов навыков культуры мышления как самостоятельного, логически организованного, целенаправленного процесса;

- формирование у студентов способности к обобщению, анализу, восприятию информации, осознанной и взвешенной постановке цели и выбору путей ее достижения;

- применение студентами знаний систематического курса философии для успешной профессиональной подготовки и личностного развития.

3.Структура дисциплины

История философии: мыслители и школы. Онтология. Диалектика. Гносеология. Эпистемология. Антропология. Социальная философия.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т. д.), так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), тренинги, диспуты и т. д.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладать базовыми знаниями основ философии, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 академических часа).

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация, экзамен

8.Составитель

, кандидат философских наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика»

1.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Экономика относится к разряду отраслевых экономических наук. Ее методологической основой является изучение вводного раздела курса «Введение в экономику», что дает возмож­ность будущим специалистам овладеть системой экономических зна­ний в целом, а затем расширить и применить их в отрасли образования. «Экономика» устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как «История», «Психология», «Философия».

1. Цель изучения дисциплины

Курс «Экономика» преследует цель: формирование знаний и умений в области экономического анализа образовательной деятельности. Освоение курса преследует достижение педагогических и социальных целей: содействие личностно-профессиональному самоопределению обучаемого, формирование экономического сознания.

3. Структура дисциплины

Введение в экономическую теорию. Анализ функционирования рынка. Рынки факторов производства и распределение доходов. Система национальных счетов. Макроэкономический анализ. Государственная экономическая политика. Открытая экономика.

4.Основные образовательные технологии

В целях повышения уровня понимания студентами тем и разделов курса на лекционных занятиях предусмотрено использование форм и методов активного обучения: дискуссий, деловых и ролевых игр, проведение ситуационных анализов в малых группах, тестирования с последующим обсуждением их результатов.

5.Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: обладать базовыми знаниями основ экономики, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, умением их использовать в области экологии природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории, понятия и термины дисциплины «Экономика»;

- законы и закономерности функционирования и развития современного рыночного хозяйства;

- ведущие макро - и микроэкономические школы и направления;

- противоречия и проблемы рыночной экономики способы их преодоления;

- особенности развития национальной российской экономики;

- экономические особенности функционирования образования;

Приобрести навыки и умения работы с литературой научного и методологического содержания, библиографической работы, подготовки рефератов и статей, оппонирования, публичного выступления.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72час).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

8. Составитель

, старший преподаватель кафедры теории и истории экономики.

Аннотация к рабочей программе дисциплина «Культура речи»

Дисциплина «Культура речи» в учебном плане находится в вариативной части обязательных дисциплинах гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки) (ОК-2);

- самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться)

- компетенциями самосовершенствования (ОК-4);

- способностью работать самостоятельно (ОК-8);

- свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью ис­пользовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания по­нятных текстов (ОК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- основные законы функционирования и направления развития русского языка во всех его формах;

- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

- правила продуцирования текстов различных жанров деловой коммуникации, условия, законы и способы делового дискурса;

- систему норм современного русского литературного языка, коммуникативных качеств речи; систему функциональных стилей современного русского литературного языка;

уметь:

- осуществлять выбор целесообразного и этически адекватного коммуникативного пове­дения в процессе профессионального и социально ориентированного общения;

- анализировать речевое высказывание с точки зрения его целесообразности, уместности и нормированности; устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;

- отбирать, систематизировать языковой материал, логически верно и аргументированно использовать его в устных и письменных высказываниях; пользоваться словарями и спра­вочниками;

- строить речевое высказывание в соответствии с языковыми, коммуникативными и эти­ческими нормами;

владеть:

- коммуникативными техниками ведения диалога; речевым этикетом, принятым в обще­стве;

- навыками самосовершенствования в аспекте культуры устной и письменной речи;

- эффективными методами и приемами создания речевых высказываний разных жанров;

- навыками продуцировать устные и письменные тексты в соответствии с коммуникатив­ными намерениями и ситуацией общения, навыками профессионального речевого поведе­ния.

Основные разделы дисциплины

Язык как средство мышления и коммуникации. Культура речи: основные понятия и аспек­ты. Основы риторики. Культура устной публичной речи. Основы стилистики современно­го русского литературного языка. Речь в межличностной и социальной коммуникации. Речевой этикет. Основы речевой профессиональной культуры.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель: , к. фил. наук, доцент

Аннотация рабочей программы дисциплины «Русский язык»

1. Цель дисциплины

Цель дисциплины «Русский язык» заключается в формировании коммуникативной компетенции будущих бакалавров, которая заключается в умении оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных профессионально и социально-значимых ситуациях.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных

- способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

-использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных а профессиональных задач (ОК-2);

-владеть письменной и устной речью на русском языке, способен использовать профессионально ориентированную риторику, методами создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

-способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-8);

обладать культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17).

общепрофессиональных:

-готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4);

-готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5);

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать: базовые теоретические понятия лингвистики, теории речевой коммуникации и культуры речи; осознавать язык как важнейшее средство коммуникации, мышления и культуры и бережно относиться к нему; основы делового, в том числе риторического, общения;

уметь: оперировать базовыми понятиями лингвистики и культуры речи; ориентироваться в различных речевых ситуациях, адекватно им реализовывать свои коммуникативные намерения; грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке;

владеть: орфоэпическими, акцентологическими, лексическими и грамматическими нормами современного русского литературного языка; навыками публичной речи; основными речевыми жанрами, связанными с переработкой научной / учебной информации; приёмами и навыками делового общения, способностью работать в коллективе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часа, 3 зачетные единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет

6. Составитель: , к. фил. наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Психология»

1. Место дисциплины в структуре

Дисциплина «Психология» относится к блоку Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл – вариативная часть. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- философия;

- физиология высшей нервной деятельности.

2. Цели изучения дисциплины

Цель дисциплины - повышение общей и профессионально ориентированной психологической и педагогической компетентности будущих специалистов, необходимой для их профессионально-личностного становления и профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Объект и предмет психологии, соотношение субъективной и объективной реальности, психика и организм, активность психики, поведение и деятельность, личность и межличностные отношения. Предмет педагогики, педагогический идеал, средства и методы педагогического воздействия, принципы дидактики, семейное воспитание и педагогика, межличностные отношения в коллективе, мастерство педагогического общения.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплин используются как традиционные, так и инновационные технологии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

а) общекультурные компетенции (ОК)

- выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

- анализировать, переоценивать свой профессиональный и социальный опыт, готовность при необходимости изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

- способность работать самостоятельно и в команде (ОК-18);

б) профессиональные компетенции (ПК)

- способность вести дискуссию и преподавать в установленном порядке основы биологии и экологии, или географии, или химии (ПК-14);

педагогическая деятельность:

- способность использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии и экологии, или географии, или химии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основы психологической и педагогической науки, их возможности для успешного решения проблем жизни и профессиональной деятельности;

- основы психологической и педагогической реальностей, их проявления и влияния в жизни и деятельности людей;

- роль и возможности психологии и педагогики в самореализации и самоутверждении личности;

уметь:

- использовать приобретенные знания по психологии и педагогике в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся;

владеть:

- способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций и способностью работать в коллективе.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы, 216 часа

7.Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

8.Составитель:

, кандидат псих. наук, доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Право»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Право» в учебном плане находится в вариативной части дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 для бакалавра по на­правлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражда­нина; свободы и ответственности) (ОК-3);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основы российского права и его системы;

- значение законности и правопорядка в современном обществе;

- особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. уметь:

- при необходимости использовать законодательные и нормативно-правовые акты в об­ласти экологического, трудового, административного, уголовного, гражданского и семей­ного права;

- быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

владеть:

- навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия;

- способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные разделы дисциплины

Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель:

, кандидат юрид. наук, доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политология»

Целью дисциплины " Политология " является формирование у студентов комплексного представления о закономерностях развития политической сферы общества, современных политических институтах, их устройстве и функционировании; типах, формах и динамике политического процесса, его субъектах; содержании и путях формирования политической культуры, многообразных идейно-политических концепциях современности; о мотивах политического поведения личности, различных социальных групп, классов, наций, народов и государств, а также политико-правовом положении личности в обществе, способах и формах ее участия в политической жизни. Усвоение знаний о политике и политических процессах, приобщение студентов к основам демократической политической культуры, их подготовка к участию в политической активности и формированию сознательной позиции избирателя.

Дисциплина состоит из 3 разделов:

Политология как наука и развитие политической мысли. Политические институты. Политические процессы.

При построении курса использовался дидактический принцип последовательного разворачивания дисциплины от общих сведений о её месте в системе научного знания и истории её развития, до усвоения знаний об основных субъектах политики (государство, партии, общественно-политические организации и т. п.) и их участии в политических процессах как на национальном так и на международном уровне.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОК-15, ОК-17.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- историю политических учений;

- категориально-понятийный и методологический аппарат политической науки;

- особенности функционирования политических систем и политических режимов;

- основные функции и формы политической власти;

- основные характеристики и функции государства как политического института и формы государственного устройства в современном мире;

- основные направления мировой политики и международных отношений;

- роль России в современных международных отношениях;

уметь:

- применять исследовательский аппарат политологии для анализа социально-политических процессов;

- исследовать общие и специфические условия возникновения и развития политической системы общества в целом и составляющих ее политических институтов;

- выявлять причины возникновения кризисных ситуаций в развитии политической системы и пути их урегулирования;

- анализировать основные проблемы мировой политики и направления развития глобализирующегося мира;

- использовать знания политологии для формирования своей гражданской позиции;

владеть:

- навыками применения научно-исследовательского инструментария для анализа политических процессов;

- навыками типологизации власти, государств, политических режимов,

политических лидеров, политической культуры;

- навыками анализа международных процессов и мировой политики;

- навыками формирования сознательной политически активной позиции.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 2 зачетных единиц (72 академических часов).

Форма контроля Промежуточная аттестация – зачет.

Составитель: - старший преподаватель.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Культурология»

1. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Культурология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

(Б1.ДВ2) для направления 050100 – Педагогическое образование (профиль Физкультурное образование) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Данная дисциплина представляет собой одну из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания, имеет большое образовательное и воспитательное значение. Это объясняется тем, что освоение культурологии способствует формированию мировоззрения личности, толерантности, умения ориентироваться в протекающих социокультурных процессах, межкультурном взаимодействии в условиях сложной глобализирующейся реальности, патриотического отношения к национальной культуре и гражданской позиции студента, что позволяет подготовить выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом РФ.

2. Цели дисциплины.