Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.62 Техносферная безопасность (стр. 8 )

способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-действующую  систему  нормативных  правовых  актов  в  области 

проектирования  технологических  процессов  и  производств,  в  т. ч.

технические регламенты;

- типовые  технологические  процессы  по  ведущим  отраслям  области 

(региона).

уметь:

- разбираться  в  вопросах  проектирования  производства,  разработки 

технологических планировок;

 - оценивать  производственный  процесс  с  точки  зрения  безопасности 

для человека и окружающей среды.

владеть:

-навыками  выбора  средств  защиты  на  производстве,  средств 

пожарной безопасности.

В преподавании дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, просмотр учебных фильмов по тематике безопасности жизнедеятельности.

5. Общая трудоемкость дисциплины: 108 ч (3 зачетные единицы).

6. Формы контроля: зачет в 7 семестре.

Составитель: Орловский государственный университет, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности, кандидат технических наук

Аннотация по дисциплине «Информационная безопасность»

Цели и задачи дисциплины: раскрыть сущность и понятие информационной безопасности;

современную концепцию информационной безопасности;

сущность и понятие «девиантного поведение в сфере информационно-коммуникативных технологий», его видов, диагностики и профилактики; познакомить с программно-техническими средствами обеспечения информационной безопасности, рассмотреть основные аспекты особенностей Интернет-общения, изучить нормы сетевого этикета, изучить методы анализа и оценки состояния обеспечения информационной безопасности в учреждении.

Основные дидактические единицы (разделы): Введение. Цель и задачи дисциплины.

Предмет и объект защиты информации. Понятие информационной безопасности.

Наиболее распространенные угрозы. Анализ возможных каналов утечки информации.

Неформальная модель нарушителя. Компьютерные преступления. Компьютерное пиратство. Хакеры. Анализ существующих подходов к обеспечению безопасности информации в информационных системах. Отечественные и зарубежные стандарты в области информационной безопасности. Юридические основы правового обеспечения безопасности информационных систем. Административный уровень информационной безопасности. Управление рисками. Процедурный уровень информационной безопасности. Компьютерные вирусы и средства борьбы с ними. Комплексная система защиты информации. Обзор технических и программных средств обеспечения безопасности компьютерных сетей.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: технические и программные средства обеспечения безопасности информационных систем; методику выбора оптимального решения по уровню информационной безопасности как компромисса между различными требованиями, связанными с безопасностью, качеством разработки, стоимостью и сроками выполнения работ;

основные понятия и задачи криптографии; способы разграничения доступа и средства их реализации;

уметь: использовать в практической деятельности существующие методы и средства контроля и защиты информации; применять программные пакеты для шифрования;

владеть: средствами борьбы с компьютерными вирусами; навыками подбора и использования программно-технических средств ограничения доступа к нежелательному контенту;

навыками соблюдения норм и правил, существующих в виртуальной среде;

навыками обнаружения примеров всех изучаемых явлений в СМИ, Интернет и во время виртуального общения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 3 зачетных единиц (108 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - зачет

Составитель: – кандидат биол. наук, доцент.

Аннотация по дисциплине “Информационные технологии безопасности жизнедеятельности»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информационные технологии в инженерной защите окружающей сре­ды» в учебном плане находится в вариативной части обязательных дисциплин математи­ческого и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать: общекультурными компетенциями:

- способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готов­ность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- способностью работать самостоятельно (ОК-8);

- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами теле­коммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- сущность и значение информации в развитии современного информационного общества; основные закономерности функционирования информации;

- опасности и угрозы, возникающие в информационном процессе;

- принципы проведения научных исследований;

- модели поиска эффективных управленческих решений;

- методы и средства компьютерной графики;

- технические и программные средства реализации информационных технологий;

- современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

- основы работы в локальных, корпоративных и глобальных сетях;

уметь:

- применять результаты информатизации в профессиональной деятельности;

- использовать антивирусные пакеты прикладных компьютерных программ на персональ­ных компьютерах;

- работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние но­сители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии, архивы данных и программ;

- соблюдать основные требования информационной безопасности при работе с пакетами прикладных компьютерных программ;

- производить постановку целей и задач исследования;

- формировать план работы по проекту;

- использовать языки и системы программирования, работать с программными средствами общего назначения;

- использовать основные приёмы обработки экспериментальных данных;

- использовать информационно-поисковые системы для нахождения необходимой инфор­мации;

владеть:

- методами анализа информации с использованием прикладных программ;

- навыками использования информационных технологий в профессиональной деятельно­сти

- методами защиты информации;

- основными методами работы с антивирусными пакетами прикладных компьютерных программ;

- навыками по проведению исследований в пределах выбранной темы;

- методами построения математических моделей типовых задач;

- техническими и программными средствами защиты информации при работе с компью­терными системами, включая приёмы антивирусной защиты;

- навыками работы с современными средствами телекоммуникаций;

- навыками использования в профессиональной деятельности средств поиска и обмена информацией в современных локальных, корпоративных и глобальных (Internet) компью­терных сетях;

- приёмами работы с браузерами, приёмами работы с информационно-поисковыми интер­нет-системами;

- навыками работы с информацией из различных источников для решения профессио­нальных и социальных задач.

Основные разделы дисциплины

Информационные технологии: основные понятия, терминология. Классификация инфор­мационных технологий. Информационные системы. Технология баз информации. Элек­тронная документация и её защита. Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 4 зачетных единиц (144 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - экзамен

Составитель: – кандидат биол. наук, доцент.

Аннотация по дисциплине «ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами мероприятий по защите населения, территорий и материальных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий, вследствие этих действий, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

Совершенствование мировоззрения на основе знания особенностей защиты от опасностей военного и мирного характера, воспитание навыков культуры безопасности.

Задачи дисциплины:

1.Изучение основных законов и концепций по вопросам защиты населения, материальных у культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении, военных действий, вследствие этих действий, а также при ЧС.

2.Формирование представлений о способах защиты от опасностей военного и мирного времени, а также:

- обучение способам оповещения населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

- раскрыть основные особенности эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;

- дать представления о предоставлении населению убежищ и средств индивидуальной защиты;

- обучить проведению мероприятий по световым и иным видам маскировки;

- раскрыть теоретические аспекты проведения аварийно-спасательных работ в случае возникновения опасностей для населения при ведении военных действий или вследствие этих действий;

- изучение основ обеззараживания населения, техники, зданий, территорий и проведение других необходимых мероприятий;

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Гражданская оборона» относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б.3.ДВ.2). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра данного направления подготовки.

Перед изучением дисциплины «Гражданская оборона» должны быть изучены следующие дисциплины: Введение в специальность, Химия, Физика. Медико-биологические основы БЖД, Биология с основами экологии.

3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение мероприятий ГО в мирное и военное время;

– задачи и степени готовности ГО;

– основные принципы проведения АСДНР и эвакуации населения;

– способы повышения устойчивости объектов экономики;

– принципы защиты от военных действий;

– приборы РХБ-наблюдения, а также СИЗ (средств индивидуальной защиты);

– способы оповещения населения;

Уметь:

- пользоваться приборами РХБ-наблюдения, а также СИЗ (средств индивидуальной защиты);

- обучить проведению мероприятий по световым и иным видам маскировки;

Владеть:

- способами обучения населения основам ГО

- теоретические аспекты проведения аварийно-спасательных работ в случае возникновения опасностей для населения при ведении военных действий или вследствие этих действий;

- способами обеззараживания населения, техники, зданий, территорий и проведение других необходимых мероприятий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 2 зачетных единиц (72 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - зачет.

Составитель: – кандидат биологических наук, доцент.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б3.ДВ. 2 «Методы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Методы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности» относится к дисциплинам по выбору и предназначена для студентов 2 курса бакалавриата 280700.62 Техносферная безопасность.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важ­нейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

профессиональными компетенциями:

- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- основные физико-химические закономерности, принципы, методы и способы защиты окружающей среды от негативных воздействий различного происхождения;

уметь:

- ориентироваться в современных методах и способах обеспечения защиты окружающей среды; осуществлять правильный выбор и использование соответствующих методов и способов защиты всех сфер окружающей среды;

владеть:

- методикой выбора оптимального способа защиты окружающей среды при негативном воздействии конкретного внешнего фактора и оценки основных параметров физико­химических процессов защиты окружающей среды.

Основные разделы дисциплины

Загрязнение окружающей среды, рассеивание и диффузия примесей. Предмет и задачи дисциплины. Гидросфера, классификация природных вод и их примесей, источники за­грязнения водных объектов. Сточные воды, их классификация, физико-химические и са­нитарно-гигиенические показатели загрязнения вод. Литосфера, загрязнение почв, клас­сификация по степени опасности. Основы защиты окружающей среды механическими и гидромеханическими методами. Основы защиты окружающей среды физико­химическими, химическими, биохимическими методами. Основы защиты окружающей среды от энергетических воздействий. Защита от электромагнитных полей и излучений (ЭМИ). Защита от ионизирующих излучений. Защита окружающей среды от механиче­ских и акустических колебаний. Основы экранирующей способности защитных устройств (ЗУ), принципы экранирования, поглощения и подавления в источнике.

В преподавании дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, просмотр учебных фильмов по тематике безопасности жизнедеятельности.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 ч (2 зачетные единицы).

Формы контроля: зачет в 2 семестре.

Составитель: – кандидат биологических наук, доцент.

АНОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОХРАНА ТРУДА НА ПРОИЗВОДСТВЕ И УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ»

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл вариативной части.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;

- использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;

- проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонал), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых робот;

- разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;

- контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- системы управления охраной труда в организации;

- законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда распространяющиеся на деятельность организации;

- обязанности работников в области охраны труда;

- фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

- возможных последствий несоблюдения технологических процессов и

производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);

- порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников

(персонала);

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. методику оценки условий труда и травмобезопасности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 академических часа).

Форма контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель: – к. т.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б3.ДВ. 3 «Пожарная безопасность»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Пожарная безопасность» относится к дисциплинам по выбору и предназначена для студентов 4 курса бакалавриата 280700 Техносферная безопасность.

Цель дисциплины: формирование качеств личности безопасного типа, мировоззренческих установок, базовых знаний, навыков и умений специалиста с высшим профессиональным образованием в области обеспечения всесторонней защиты человека, общества, окружающей среды в случае возникновения пожарной опасности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

-готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

-готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

-основные направления по обеспечению пожарной безопасности;

- причины возникновения пожаров и способы их устранения;

- меры пожарной безопасности в зданиях и помещениях с массовым скоплением людей;

- задачи и возможности образовательного учреждения в обеспечении пожарной безопасности работников, пути эвакуации и эвакуационные выходы;

- основные принципы, средства и способы защиты работников образовательного учреждения, обязанности и правила их поведения при угрозе и возникновении пожаров;

- виды пожарного оборудования и инвентаря, назначение, устройство, месторасположение их в административных зданиях и на прилегающей к ним

территории;

- классификацию огнетушителей, область их применения, а также назначение, правила применения, их местонахождение в зданиях;

- порядок применения первичных средств пожаротушения и оказания первой

медицинской помощи при ожогах, травмах и повреждениях.

уметь:

-четко и уверенно действовать по сигналам оповещения о пожарной опасности, практически выполнять основные мероприятия защиты работников образовательного учреждения от опасностей, возникающих при угрозе и возникновении пожаров;

- пользоваться первичными средствами пожаротушения;

- проводить эвакуацию работников образовательного учреждения;

- оказывать первую помощь пострадавшим при пожаре;

- прогнозировать возникновение пожарной опасности;

- организовывать и методически правильно проводить занятия с учащимися по пожарной безопасности;

- безопасности, использовать различные способы обучения.

владеть:

- организационными мероприятиями по обеспечению пожарной безопасности дошкольных учреждений и общеобразовательных школ. Обучение детей дошкольного возраста и учащихся общеобразовательных учреждений основам пожаробезопасного поведения. Меры пожарной безопасности в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах.

Основные разделы дисциплины

Пожарная профилактика и ее задачи. Основные нормативные документы по пожарной безопасности. Организационные основы обеспечения пожарной безопасности. Краткие сведения о физико-химической сущности процесса горения. Условия возникновения и развития горения. Классификация строительных материалов по группам горючести. Огнестойкость зданий и сооружений. Классификация зданий и помещений по категориям взрывопожарной и пожарной опасности. Противопожарный режим на объекте. Требования пожарной безопасности к путям эвакуации. Требования пожарной безопасности к системам отопления и вентиляции. Общие сведения о средствах противопожарной защиты и тушения пожаров. Первичные средства пожаротушения. Эксплуатация и проверка систем противодымной защиты. Действия работников образования, учащихся при пожарах. Первая помощпострадавшим при пожаре. Организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности дошкольных учреждений и общеобразовательных школ. Обучение детей дошкольного возраста и учащихся общеобразовательных учреждений основам пожаробезопасного поведения. Меры пожарной безопасности в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах.

В преподавании дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, просмотр учебных фильмов по тематике безопасности жизнедеятельности.

Общая трудоемкость дисциплины: 252 ч (7 зачетных единицы).

Формы контроля: зачет, экзамен

Составитель к. т.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности.

Аннотация по дисциплине

«Техническая эстетика»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Теоретическая и практическая подготовка студентов в области технической эстетики, формирование понятия эстетических и функциональных качеств изделий из керамики, стекла, ситаллов и эмалированных изделий.

Задачи дисциплины

Ознакомить с научными основами технической эстетики, ее особенностями в области оценки и проектирования изделий из стекла, ситаллов, керамики.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОНК-9 Способен использовать художественные приемы композиции, цвето - и формообразования для получения завершенного дизайнерского продукта.

ИК-4 Способен использовать компьютерные программы, необходимые в сфере практической деятельности для получения заданного изделия

ПК-7 Способен к проектированию и созданию художественно-промышленных изделий, обладающих эстетической ценностью, к разработке проектировании художественных или промышленных объектов.

ПК-11 – способен к выбору художественных критериев для оценки эстетической ценности готовых объектов

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать Научные основы современной технической эстетики

Уметь выбирать оценивать эстетические характеристики изделий.

Владеть методами оценки эстетических характеристик изделий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общее понятие технической эстетики;

2. Техническая эстетика и дизайн;

3. Эстетические свойства изделий

4.Методы оценки эстетических свойств изделий.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 ч (2 зачетных единицы).

Формы контроля: зачет

Составитель к. т.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«Региональная экология»

1. Цель дисциплины - формирование представлений об основных экологических проблемах регионов России и возможных путях их решения; изучение природно-ресурсного потенциала Орловской области и оценка влияния хозяйственной деятельности на состояние окружающей среды региона.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- экологические проблемы регионов России;

- подходы к решению региональных экологических проблем;

- основные характеристики природных ресурсов Орловской области;

- особенности отраслевой и территориальной структуры промышленного производства в Орловской области;

- особенности влияния хозяйственной деятельности на состояние окружающей среды на территории Орловской й области.

уметь:

- анализировать причины возникновения региональных и локальных экологических проблем;

- дать анализ природно-ресурсного потенциала Орловской области;

- проанализировать возможность рационального использования природных ресурсов региона (лесных, водных, земельных и рекреационных ресурсов);

- оценить влияние техногенных факторов на здоровье населения.

владеть:

- методами оценки состояния окружающей среды с учётом региональных особенностей;

- навыками использования полученных теоретических знаний при выборе оптимальных путей решения экологических проблем на локальном и региональном уровнях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов, 2 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачёт

6. Разработчик: – кандидат биологических наук, профессор.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б3.ДВ. 5 «Отраслевая безопасность»

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Отраслевая безопасность» относится к дисциплинам по выбору и предназначена для студентов 3 курса бакалавриата 280700.62 Техносферная безопасность.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями:

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносфер - ной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защи­ты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-

19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- экологический менеджмент;

- систему экологической безопасности с учетом экологических основ и экономических инструментов;

уметь:

- разрабатывать организационно-технические мероприятия в области безопасности и их реализации, организации и внедрения современных систем менеджмента, техногенного и профессионального риска на предприятиях и в организациях;

владеть:

- методами расчетов технико-экономической эффективности мероприятий, направленных на повышение безопасности и экологичности производства и расчетами затрат на ликви­дацию последствий аварий и катастроф для принятия обоснованных экономических ре­шений.

Основные разделы дисциплины

Отраслевая безопасность как компонент стратегии сбалансированного экономического развития страны. Пространственный эколого-экономический анализ региона и методы сокращения загрязнения окружающей среды на региональном уровне. Менеджмент эко­логической безопасности, как основная часть системы экологического менеджмента пред­приятия. Система управления безопасностью при осуществлении производственной дея­тельности предприятия. Структура системы национальной безопасности. Система обеспе­чения национальной безопасности России. Требования международных стандартов серии ИСО 14000 по управлению обеспечением экологической безопасности. Экологический аудит в системе мер охраны окружающей среды. Документирование деятельности по обеспечению экологической безопасности. Требования в области охраны окружающей среды при эксплуатации предприятий. Система документирования по вопросам природо­пользования и охраны окружающей среды.

В преподавании дисциплины используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, семинары, просмотр учебных фильмов по тематике безопасности жизнедеятельности.

Общая трудоемкость дисциплины: 180 ч (5 зачетные единицы).

Формы контроля: экзамен в 5 семестре.

Составитель: – кандидат биологических наук, доцент.