Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.62 Техносферная безопасность (стр. 4 )

5. Общая трудоемкость дисциплины

8 зачетных единиц (288 академических часа)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен.

7. Составитель

, кандидат химических наук, доцент кафедры химии.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экология»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экология» в учебном плане находится в базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки. 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины общекультурными компетенциями:

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

- компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жиз­ни; физическая культура) (ОК-1);

- владением культурной безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важ­нейших приоритетов в жизни и деятельности; (ОК-7);

- способность принимать решение в пределах своих полномочий (ОК-9);

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандарт­ных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12); профессиональными компетенцими:

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-

19).

В результате освоения дисциплины студент должен: знать:

- методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

- факторы, определяющие устойчивость биосферы; основы взаимодействия живых орга­низмов с окружающей средой;

- естественные процессы, протекающие в атмосфере, гидросфере, литосфере; характеристику возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рацио­нального природопользования.

уметь:

-осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с

учетом специфики природно-климатических условий;

владеть:

-методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды.

Основные разделы дисциплины

Биосфера и взаимоотношения организма и среды. Введение в дисциплину «Экология». Структура биосферы. Экосистемы. Круговорот веществ в природе. Взаимоотношения ор­ганизма и среды. Антропогенное воздействие на природу. Значение факторов среды в жизни организмов. Глобальные проблемы окружающей среды. Источники и виды загряз­нения окружающей среды. Водные ресурсы. Экология почв. Методы охраны окружающей среды. Образование и утилизация отходов. Экологические принципы охраны природы. Экозащитная техника и технологии. Экология и здоровье человека.

Средства охраны окружающей среды. Экологические принципы рационального использо­вания природных ресурсов. Основы экономики природопользования. Основы экологиче­ского права. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы, 180 часов

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

, кандидат биологич. наук, профессор.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Теория горения и взрыва»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теория горения и взрыва» в учебном плане находится в базовой части ма­тематического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки. 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готов­ность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- тепловые теории самовоспламенения, зажигания нагретым телом и электрической ис­крой;

- тепловую теорию распространения пламени;

- условия распространения пламени и природу пределов;

- условия самовоспламенения, самовозгорания и зажигания;

- механизм распространения пламени по поверхности жидкостей и твердых горючих ма­териалов, механизм их выгорания;

- механизм зарождения, разветвления и отрыва цепных реакций при возникновении, раз­витии и прекращении горения;

- теорию цепного взрыва, ионной теории зажигания электрической искрой;

- диффузионную теорию распространения пламени;

- условия перехода горения во взрыв;

- знать классы пожарной опасности веществ и условия их хранения; уметь:

- рассчитывать материальный и тепловой балансы процессов горения, температуру горе­ния и давление взрыва;

- проводить анализ изменения параметров горения в зависимости от условий протекания процесса возникновения и развития горения;

владеть:

- знаниями для расчета и экспериментального определения основных показателей пожар­ной опасности веществ и материалов;

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

, кандидат технич. наук, доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Ноксология»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Ноксология» в учебном плане находится в базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2 для бакалавра по направлению подготовки. 280700 «Техносферная безопасность».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готов­ность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- владением культурной безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важ­нейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11); профессиональными компетенциями:

- способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и при­родной среды в техносфере (ПК-11);

- способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-

19)

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- источники и мир опасностей, их влияние на человека и природу, виды и критерии оцен­ки опасностей;

- цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

уметь:

- идентифицировать опасности, оценивать поля и показатели их негативного влияния;

- демонстрировать способность и готовность к описанию полей опасностей, к достижению состояния безопасности человека, техносферы и природы;

владеть:

- культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности.

Основные разделы дисциплины

Принципы, понятия, цели и задачи ноксологии. Современный мир опасностей. Источники, виды и классификация опасностей. Критерии оценки опасности и показатели их негатив­ного влияния. Теоретические основы ноксологии. Основы защиты от опасностей. Воздей­ствие опасностей на человека и природу. Базисные основы анализа опасностей. Монито­ринг опасностей. Оценка ущерба от реализованных опасностей. Перспективы развития человеко - и природозащитной деятельности. Минимизация опасностей. Устойчивое раз­витие системы «человек техносфера природа».

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетные единицы, 216 часов

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

, кандидат биологич. наук, профессор.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Биология с основами экологии»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

«Биология с основами экологии» является одной из естественнонаучных дисциплин, входящих в программу обучения студентов.

Цели освоения дисциплины:

- формирование у студентов представления об экологии как о науке, изучающей закономерности взаимодействия живых организмов с окружающей средой;

- пути оптимизации этих взаимоотношений с целью сохранения биосферы Земли;

- приобретение знаний о состоянии окружающей среды Кузбасса.

- подготовка бакалавра, позволяющего ему успешно работать, обладая универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в условиях конкурентной среды.

При изучении курса «Биология с основами экологии» ставятся задачи:

1) дать базовые знания по основам экологии (организация развитие живых сообществ; экологические факторы; экологическое равновесие; экологические кризисы;

2) добиться понимания студентами того факта, что причиной экологического кризиса нашего времени является неосознание человеком своей вины. Экологический кризис нашего времени – «кризис в головах». Необходимо обратить внимание на то, что человек в своей деятельности по охране природы сначала выбрал путь пассивный (разработка и использование различных способов очистки и уменьшения антропогенных выбросов, переработки отходов). В наше же время необходим активный подход - предотвращение негативных воздействий. Для его воплощения в хозяйственную практику необходимо: создание малоотходных технологий; усиление природоохранной функции государства; экоцентрический тип сознания личности, формированию которого должно способствовать экологическое воспитание, просвещение, образование;

3) изучение достоверных документальных региональных материалов о состоянии окружающей среды Кузбасса; эти материалы издаются Администрацией Кемеровской области, Госкомитетом по охране окружающей среды, Городским центром Госсанэпиднадзора и др.;

4) подчеркивание взаимосвязи глобальных, национальных и региональных экологических проблем;

5) в методике преподавания изучаемой дисциплины подчеркивать межпредметные связи;

6) применять ранее полученные экспериментаторские навыки и знания;

7) закрепить навыки самостоятельной работы с литературой;

8) научить студентов работать с региональными и федеральными документальными материалами о состоянии окружающей среды с большим объемом цифровых данных.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данная дисциплина является неотъемлемой составляющей базовой части общепрофессиональных дисциплин. Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен:

а) знать фундаментальные разделы химии, биологии, физики и математики; теоретические основы неорганической и аналитической, органической, физической, коллоидной химии; основы пользования вычислительной техникой;

б) знать программное обеспечение компьютеров для обработки экспериментальных данных;

в) иметь навыки работы в химической лаборатории с реактивами, со спектральными приборами;

г) иметь навыки обработки результатов лабораторных работ, составления отчета;

д) иметь достаточный словарный запас для грамотного устного изложения приобретенных знаний;

е) уметь работать с региональным документальным материалом о состоянии окружающей среды;

ж) уметь изложить мысли при защите выполненных лабораторных работ, сдаче зачета;

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. (ПК-2,3,4,6,7,8,9; ОК-6,14),

ПК-2 - владеет основами теории фундаментальных разделов физической химии, коллоидной, органической, неорганической химии; биологии (в пределах школьного курса);

ПК-3- способен применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных;

ПК-4 - владеет навыками химического эксперимента;

ПК-6 - владеет навыками работы на современной научно-учебной аппаратуре при проведении химических экспериментов;

ПК-7 - имеет опыт работы на серийной аппаратуре, применяемой в физико-химических исследованиях;

ПК-8 - владеет методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов;

ПК-9- владеет методами безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств; способен проводить оценку возможных рисков.

ОК-6 - использует основные законы физической химии, коллоидной, органической, неорганической химии; биологии в профессиональной деятельности; применяет методы теоретического и экспериментального исследования;

ОК - 14 - умение работать в коллективе, готов к сотрудничеству с коллективом.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

1) историю становления науки «экология», этапы развития, содержание;

2) абиотические факторы окружающей среды (характеристики и спектральный состав солнечной радиации; магнитное поле Земли; атмосферное давление; годовые ходы температуры и осадков окружающей среды в различных географических широтах; влажность, химический состав атмосферного воздуха; поток энергии в экосистеме);

3) понятие экологической ниши живого организма; кривая толерантности; характеристики структуры, динамики популяций живых организмов; их жизненные стратегии;

4) формы адаптации организмов к абиотическим факторам;

5) типы взаимоотношений организмов;

6) трофические цепи; экологические пирамиды;

7) закономерности развития сообществ (сукцессия);

8) эффективность усвоения энергии живыми организмами;

9) биогеохимические функции живого вещества в биосфере;

10) биогеохимические круговороты веществ;

11) химико-экологическое описание атмосферы, почв, гидроресурсов;

12) экологическое равновесие и экологические кризисы;

13) формы, классификации антропогенных воздействий на окружающую среду (ОС);

14) классификация состояний ОС;

15) охрана окружающей природной среды; пассивный, активный подход;

16) виды мониторинга состояния ОС;

17) состояние и охрана окружающей среды Кузбасса;

18) способы охраны окружающей среды; стандартизация, нормирование антропогенного воздействия на ОС; правовой и экономический способы охраны ОС;

19) международное сотрудничество в охране ОС.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

а) работать с документальным материалом о состоянии ОС;

в) рассчитывать некоторые количественные параметры (МПА, КОГ) оценки состояния ОС;

г) уметь работать на спектральных приборах.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть:

- полученными знаниями в области экологии, охраны ОС;

- методами расчета количества загрязнений в ОС в результате выбросов промышленными предприятиями и автотранспортом.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет5 зачетные единицы, 180 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель:

, кандидат биологических наук, профессор кафедры теории и методики физического воспитания.

Аннотация по дисциплине «Токсикология»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами токсикологии, а также в овладении знаниями о токсичных веществах, их токсикодинамике и токсикокинетике, а также принципами диагностики, лечения и профилактики отравлений.

Формирование научного мировоззрения на основе знания особенностей влияния ядовитых веществ на организм человека, воспитание навыков гигиенической культуры.

Задачи дисциплины:

1.Изучение основных законов и концепций токсикодинамики и токсикокинетики.

2.Формирование представлений о принципах диагностики, лечения и профилактики отравлений

2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Токсикология» относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б2.ДВ1). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра данного направления подготовки.

Перед изучением дисциплины «Токсикология» должны быть изучены следующие дисциплины: Введение в специальность, Химия, Медико-биологические основы БЖД, Биология с основами экологии.

3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

1. Предмет и задачи токсикологии. Разделы токсикологии, основные термины и определения. Классификацию ядов и отравлений.

2. Общие токсикологические сведения, механизмы действия, основные клинические признаки отравлений наиболее распространенными токсичными веществами.

3. Основные принципы и методы детоксикации организма при различных отравлениях, механизмы действия антидотов.

- уметь:

1. Пользоваться справочной литературой и электронными ресурсами по отравлениям и токсичным веществам, эффективно применять тематические нормативные документы.

2. Практически применять полученные знания, ориентироваться в классификации токсических веществ и отравлений, распределять их по группам.

3. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности при работе с токсичными веществами, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшему при остром отравлении.

- владеть:

1. Понятийно-терминологическим аппаратом токсикологии.

2. Представлением о токсичности и опасности химических веществ, встречающихся на производствах и в быту, о метаболизме ядов, токсикодинамике и токсикокинетике.

3. Основными теоретическими знаниями, необходимыми для проведения детоксикационных мероприятий.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Естественно-научная картина мира»

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: подготовка к выполнению задач профессиональной деятельности бакалавра, установленных ФГОС ВПО.

Задачи изучения дисциплины: ознакомление с сущностью основных природных явлений и методами их исследования; формирование целостного представления о современной естественнонаучной картине мира; овладение новыми естественнонаучными понятиями; расширение кругозора, формирование научного мышления и научного мировоззрения; приобретение знаний, необходимых для изучения смежных дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП: курс «Естественнонаучная картина мира» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана при подготовке бакалавров педагогического образования. Данная дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла Б2. Дисциплина читается в 5 семестре 3 курса и для успешного освоения дисциплины необходимы элементарные сведения из школьного курса по математике, физике, химии, астрономии, географии и биологии. Этот предмет является очень важным для дальнейшего изучения дисциплин естественно-математического цикла, а также остальных изучаемых предметов, поскольку формирует методологическую грамотность студента.

Основные требования к входным знаниям, умениям студентов вытекают из ее роли в системе естественнонаучного образования, начиная со школы, через высшее образование к профессиональной педагогической деятельности.

Для овладения дисциплиной студент должен обладать общекультурными компетенциями: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способностью вести логически верно устную и письменную речь (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3).

Естественнонаучная дисциплина «Естественнонаучная картина мира» одна из важнейших, которая изучается параллельно с дисциплинами «Информационные технологии в образовании», «Основы математической обработки информации», «Информационная культура», «Оптика», «Молекулярная физика».

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); способен вести логически верно устную и письменную речь (ОК-6); готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные явления и законы природы, научные открытия, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании.

- основные модели естественнонаучной картины мира;

- знать естественнонаучную литературу.

Уметь:

- делать строгий отбор основных научных фактов, представляющих лицо каждой из естественных наук, иметь ясное представление о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы;

- отличать научные знания от лженаучных;

- обосновывать выбор теоретико-методологических основ исследования явлений и процессов в контексте различных моделей естественнонаучных картин мира;

- представлять знания как систему логически связанных общих и специальных положений науки;

- использовать полученные знания в своей повседневной деятельности и интерпретировать их для учащихся общеобразовательных школ.

Владеть:

- основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени;

- основами системного подхода в оценке развития любой научной дисциплины.

- методиками анализа явлений и процессов в соответствии с выбранной моделью естественнонаучной картины мира;

- обладать навыками оценочного отношения к источникам информации по различным разделам естествознания.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель:

, кандидат биологических наук, доцент.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Информационные технологии»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности, современных технологий сбора, обработки и представления научной, деловой и педагогической информации; формирование информационного мировоззрения на основе знания особенностей применения информационных технологий в указанной области, воспитание информационной культуры, включая навыки реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области техносферной безопасности и обработки научных данных, в том числе обработки статистических данных в различных программах.

Задачи дисциплины:

Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности; Овладение основными современными информационно-коммуникационными технологиями для сбора, обработки и представления информации, в том числе, научной; навыками оценивания программного обеспечения и перспектив его использования с учетом решаемых профессиональных задач Формирование представлений о современных информационных технологиях в области обеспечения техносферной безопасности

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Информационные технологии в сфере безопасности» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б2.Б.1). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавров.

Перед изучением дисциплины «Информационные технологии в сфере безопасности» достаточно компетенций, сформированных на предыдущей ступени – при обучении по программе бакалавриата:

-способности к профессиональному росту (ОК-3);

-способности самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

-способности к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

-способности обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированному и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6).

Должны быть изучены дисциплины: информатика, высшая математика.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1)Знать современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения безопасности жизнедеятельности;

2)Уметь эффективно выбирать оптимальные компьютерные и информационные технологии;

применять возможности пакета статистических функций MS Excel для обработки данных из области обеспечения безопасности жизнедеятельности;

2)Владеть навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области безопасности жизнедеятельности;

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет

Составитель: к. п.н., доцент кафедры математики и информационных технологий

Аннотация по дисциплине

«Математическая статистика в безопасности»

2. Цели  освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины математическая статистика в безопасности - является формирование и развитие личности студентов, их способностей к алгоритмическому и логическому мышлению, а так же обучение основным математическим понятиям и методам математической статистики, показать единство аналитических и интуитивных подходов в дисциплине, дать базовые знания и практические навыки для успешного освоения фундаментальных, общетехнических и специальных дисциплин учебного плана.

Дисциплина является одной из важнейших теоретических и прикладных математических дисциплин, определяющих уровень профессиональной подготовки современного специалиста по информационной безопасности телекоммуникационных систем.

2.Место дисциплины  в структуре ООП специалиста.
Дисциплина математическая статистика относится к учебным дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы (ООП) направления подготовки 280700 – Техносферная безопасность телекоммуникационных систем, квалификация (степень) – специалист. Для успешного освоения дисциплины студент
должен владеть знаниями умениями и навыками по школьной программе дисциплины Математика.
Приобретенные в результате обучения знания, умения и навыки используются во всех без исключения естественнонаучных и инженерных дисциплинах, модулях и практиках ООП.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: