Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.62 Техносферная безопасность (стр. 7 )

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

· - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

4. В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

терминологию по безопасности жизнедеятельности; диалектику взаимоотношений; философский аспект безопасности; объект, субъект, предмет, методы, теорию, практику БЖД; предмет национальной безопасности, безопасности страны, общества, государства, личности; вероятностную оценку события опасного типа; дестабилизирующие факторы современности и предупреждающие их меры; функционирование органов системы безопасности РФ; экологические аспекты безопасности деятельности; классификацию различных чрезвычайных ситуаций.

б) уметь:

· понимать основные закономерности и особенности развития опасности в любых сферах деятельности;

· применять превентивные мероприятия при возникновении опасности;

· рассчитать вероятность риска возникновения событий опасного типа.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

6. Форма контроля

Промежуточная аттестация: зачет

7. Составитель

- доцент кафедры безопасности жизнедеятельности ОГУ.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе дисциплины

«ОСНОВЫ РАДИАЦИОННОЙ И ХИМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной

программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Радиационная и электромагнитная безопасность» относится к вариативной выборной части профессионального цикла учебного

плана. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины,

относятся знания, умения и навыки, сформированные в результате изучения

дисциплин: «Математика», «Экология», «Региональная экология», «Технология и оборудование отрасли», «Системы защиты среды обитания»,

«Контроль среды обитания». Дисциплина является фундаментальной для изучения дисциплин: «Отраслевая безопасность» и при написании выпускной квалификационной работы.

2. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование системы знаний о радиационной и электромагнитной безопасности.

Задачей дисциплины является обеспечение понимание общих закономерностей действия излучений ионизирующей и неионизирующей природы на биологические объекты, экосистемы; изучение воздействия на человека ионизирующих и неионизирующих электромагнитных излучений, мероприятий по обеспечению радиационной безопасности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

-способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

биологическое действие ионизирующих излучений на человека и другие живые объекты, проблему малых доз и медицинские аспекты поражения большими дозами; биологическое действие электромагнитных излучений на человека и другие живые объекты; свойства и характеристики ионизирующих и электромагнитных излучений; технику и оборудование для защиты от ионизирующих и электромагнитных излучений;

Уметь:

проводить измерения уровней ионизирующих и электромагнитных излучений, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации; осуществлять правильный выбор средств защиты от излучений;

Владеть: способами и технологиями защиты от ионизирующих и электромагнитных излучений; понятийно-терминологическим аппаратом в области радиационной и электромагнитной безопасности.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 академических часа).

Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Составитель

, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности.

Аннотация
к рабочей программе учебной дисциплины

«Производственная санитария и гигиена труда»

Цель изучения дисциплины – формирование у студентов современных представлений о воздействии вредных факторов на организм человека и функционировании систем обеспечения безопасности жизнедеятельности организма, принципов нормирования вредных факторов на производстве.
Дисциплина «Надзор и контроль в сфере безопасности» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

1.компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1).

2.обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК).

3.способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

Организационно-управленческая:

1.способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);
2.способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская: 1.способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);
2. способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);
3.способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);
4.способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

Научно-исследовательская:

1.способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:
- Предмет, цели и задачи дисциплины, ее значение для будущей специальности и специальности и взаимосвязь с другими дисциплинами;
- характеристики вредных факторов производственной среды
- Основные принципы системного механизма воздействия вредных  производственных факторов;
- Классификация вредных производственных факторов и токсических веществ;
- Этиопатогенетические механизмы развития профзаболеваний;
- Механизмы воздействия вредных факторов производства и токсических веществ на организм человека.
- Принципы нормирования вредных факторов и документы, их определяющие.

уметь:

- работы с нормативной документацией и законодательной базой
- применять принципы нормирования при работе с проектом
- использовать имеющие нормативы при оценке условий труда и аттестации рабочих мест

Владеть:

- основными направлениями развития производственной санитарии и гигиены труда в России и мире.
- перспективными методиками нормирования действия вредных производственных факторов в производственной сфере и способами защиты от их воздействия

Аннотация по дисциплине «Введение в специальность»

Целью дисциплины является ознакомление студентов с концептуальными основами назначения направления подготовки “Техносферная безопасность”, а также формирование знаний и умений по основным вопросам техносферной безопасности на производстве и в учебном процессе.

Формирование научного мировоззрения на основе знания особенностей техносферы на жизнедеятельность, воспитание навыков безопасного поведения в техносфере.

Задачами дисциплины являются:

· ознакомление с основными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации в области безопасности;

· изучение перехода из биосферы в техносферную среду жизнедеятельности;

· получение четких представлений о возможных опасных и вредных факторах, причинах травм, а также о способах и методах их устранения;

· обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

· получение знаний по идентификации основных опасностей среды обитания человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Введение в специальность» относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б3.В4). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра данного направления подготовки.

Перед изучением дисциплины «Введение в специальность» должны быть изучены следующие дисциплины: Основы безопасности жизнедеятельности

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них;

· специфику и механизм токсического действия вредных веществ;

· научные и организационные основы безопасности производственных процессов и устойчивости производств в ЧС;

· действующую систему нормативно-правовых актов в области техносферной безопасности.

Уметь:

· идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

· использовать основные средства контроля качества среды обитания;

· идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть:

· законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов;

· методами обеспечения безопасности среды обитания;

· понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 3 зачетных единиц (108 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - зачет

Составитель: – кандидат биол. наук, доцент.

Аннотация по дисциплине «Мониторинг среды обитания»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Курс "Мониторинг среды обитания" для направления "Безопасность жизнедеятельности" является одним из элементов единой программы подготовки специалистов вышеназванного направления. В обстановке возрастающего антропогенного воздействия на природную среду важнейшими задачами являются контроль охрана и рациональное использование природных ресурсов. Целью курса "Мониторинг среды обитания" является подготовка специалистов, владеющих навыками разработки комплекса мероприятий по определению состояния биосферы, слежению за нарушениями экологического равновесия, прогнозированию и определению тенденций в изменении биосферы, выработке рекомендаций по прекращению вредных воздействий и восстановлению первоначальных качеств биосферы.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Специалист, прошедший курс «Мониторинг среды обитания», должен знать:

1. Экологические основы понятия «среда обитания», тенденции ее изменения под воздействием естественных и антропогенных факторов.

2. Значение системы мониторинга для сохранения стабильности среды обитания.

3. Цели и задачи мониторинга среды обитания.

1. Классификацию систем мониторинга.

2. Глобальный мониторинг, приоритетность определения загрязняющих веществ.

3. Принципы формирования программ мониторинга для различных целей.

4. Отличительные особенности построения прогнозов загрязнения окружающей среды для краткосрочных и долгосрочных целей.

5. Организация систем мониторинга в России.

6. Методы и средства контроля среды обитания.

7. Способы представления информации о состоянии среды обитания.

8. Оценку экологической ситуации объектов среды обитания.

Должен уметь:

1. Построить программу мониторинга для различных объектов среды обитания.

2. Определить цели и методы мониторинга.

3. Работать с картой населенного пункта с целью выявления точек размещения пунктов контроля.

4. Определять степень загрязнения среды обитания.

5. Представлять результаты обследования объектов среды обитания.

6. Делать выводы о состоянии объекта и программировать мероприятия по улучшению экологической ситуации.

Должен иметь представление:

1. О строении биосферы.

2. О строении атмосферы, гидросферы, литосферы.

3. Об источниках естественного и антропогенного воздействия.

4. О категориях опасности антропогенных источников загрязнения.

5. О химических, биологических, физических факторах воздействия на среду обитания.

6. О международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды.

7. О глобальных экологических проблемах.

8. О физико-химических процессах, протекающих в объектах окружающей среды.

9. Об особенностях формирования среды обитания на городских территориях.

10. О способах защиты окружающей среды.

11. О действиях специальных служб и организаций в периоды ЧС.

12. Об экологических последствиях воздействия человека на окружающую среду.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 4 зачетных единиц (144 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - экзамен

Составитель: – кандидат биол. наук, доцент.

АННОТАЦИЯ

программы учебной дисциплины

«Системы защиты среды обитания»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины: ознакомление с методами и устройствами, применяемыми при защите среды обитания от негативного техногенного воздействия; подготовка специалистов к участию в проведении научно-исследовательских и проектно-конструкторских работах, направленных на создание новых методов и систем защиты человека и среды обитания.

Задача дисциплины – получение теоретических знаний и практических навыков для выбора и расчета систем защиты среды обитания; эксплуатации экобиозащитной техники.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- культура безопасности и риско-ориентированное мышление (ОК-7);

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня в составе коллективов (ПК-3);

- способность принимать участие в установке, эксплуатации средств защиты (ПК-6);

- способность принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

- способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление

- о перспективах развития техники и технологии защиты среды обитания, повышения безопасности и устойчивости современных производств с учетом мировых тенденций научно-технического прогресса и устойчивого развития цивилизации;

знать:

- способы и технику защиты человека и окружающей среды от антропогенного воздействия;

- методы и технику обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- уметь:

- анализировать, выбирать, разрабатывать и эксплуатировать системы и методы защиты среды обитания;

приобрести навыки:

- разработки систем защиты среды обитания от воздействия технологических процессов, производств, транспортных средств;

- проведения испытаний средозащитных систем и их эксплуатации

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Классификация и основы применения экобиозащитной техники. Стратегия и тактика защиты атмосферы: системы обеспыливания, методы оценки основных технических показателей пылеуловителей; основы очистки воздуха от газов и парообразных примесей, основы выбора проектных решений систем пылегазоулавливания, типовые схемы.. Рассеивание вредных выбросов в атмосфере - основы теории, методы расчета.

Стратегия и тактика защиты гидросферы, очистка сточных вод: основные способы, их физико-химическая сущность, аппаратурное оформление способов, основы расчета, особенности и области применения.

Переработка и утилизация твердых отходов, общие и специальные методы переработки и обезвреживания твердых отходов.

Защита от энергетического загрязнения биосферы: принципы, методы и средства защиты от акустического, электромагнитного и ионизирующего облучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 6 зачетных единиц (216 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - экзамен

Составитель: – кандидат биол. наук, доцент.

АННОТАЦИЯ

программы учебной дисциплины

«Электромагнитная безопасность и промышленная акустика»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины: ознакомление с методами и устройствами, применяемыми при защите среды обитания от негативного воздействия шумов и вибраций; подготовка специалистов к участию в проведении научно-исследовательских и проектно-конструкторских работах, направленных на создание новых методов и систем контроля производственного и городского шума.

Задача дисциплины: получение теоретических знаний и практических навыков для выявления причин высоких уровней шума, создаваемого производственным оборудованием и другими источниками на селитебной территории; выбора и расчета средств снижения шума и вибраций.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- культура безопасности и риско-ориентированное мышление – (ОК-7);

- способность к познавательной деятельности – (ОК-7);

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня в составе коллективов (ПК-3);

- способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности – (ПК-19)

В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление

- о перспективных методах и средствах контроля промышленных и городских шумов с учетом мировых тенденций научно-технического прогресса.

знать:

- средства и материалы для обеспечения комфортных акустических условий жизнедеятельности;

уметь:

- анализировать, выбирать, разрабатывать и оценивать эффективность шумозащитных мероприятий

приобрести навыки:

- разработки систем защиты от производственного и городского шума;

- расчета ожидаемых уровней шума м вибраций

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные понятия акустики. Характеристики источников шума. Защита от шумового загрязнения биосферы - закономерности распространения шума на территории жилой застройки, методы расчета уровней шума в городе и промышленной зоне, принципы и методы защиты от шума жилых зданий, территории застройки, акустический климат жилища.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 3 зачетных единиц (108 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - зачет

Составитель: – кандидат технических наук наук, доцент.

Аннотация по дисциплине «Специальная физическая подготовка в ЧС»

Целью дисциплины является совершенствование процесса физической подготовки категорий лиц, которые могут быть задействованы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, техногенного природного и социального характера.

Задачи дисциплины:

· развитие и совершенствование основных физических качеств: силы, выносливости, преодоления препятствий;

· вырабатывание способности длительное время переносить психологическое и физическое напряжение;

· воспитание смелости, решительности, находчивости, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи при выполнении задач по предназначению.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Специальная физическая подготовка в ЧС» относится к базовой части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б.3.И.8.). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра по техносферной безопасности занимающегося проектно-конструкторской, сервисно-эксплуатационной, организационно-управленческой и др. видами деятельности.

Перед изучением дисциплины «Специальная физическая подготовка в ЧС» должны быть изучены следующие дисциплины: медико-биологические основы безопасности, гидрогазодинамика, начертательная геометрия, химия, физика, высшая математика.

3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен:

4) Знать:

· причины, последствия и характер протекания ЧС антропогенного и природного характера;

· права и функциональные обязанности спасателей при проведении ПСР, требования, предъявляемые к спасателям;

· правила и инструкции по технике безопасности;

· время безопасного пребывания человека в экстремальных ситуациях;

· приемы оказания первой медицинской помощи;

· оптимальные способы перемещения в различных условиях;

· способы и приемы извлечения пострадавших из завалов, поврежденных транспортных средств, с верхних этажей разрушенных зданий.

5) Уметь:

· перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы;

· определять наличие поражающих факторов и возможные пути (варианты) развития ЧС;

· выполнять поисково-спасательные и аварийно-восстановительные работы в условиях практически любых ЧС природного и антропогенного характера;

· осознавать степень риска.

6) Владеть:

· способностью длительное время выполнять однообразные движения, при наличии больших физических и эмоциональных нагрузок, в неудобных рабочих позах;

· способностью быстро передвигаться и выполнять работы в различных условиях (антропогенных и природных), а также при наличии реальной и потенциальной опасности;

· способностью самостоятельно выбирать оптимальный темп работы, соизмерять его с темпом работы других спасателей, техники и оборудования;

· способностью оперативно воспринимать и быстро обрабатывать информацию в условиях плохой видимости, звуковых помех, резких перепадов освещенности, запыленности, задымленности и других отвлекающих факторов;

· способностью оценивать и различать скорость и направление перемещения предметов;

· способностью адекватно реагировать на внезапно возникшую опасность;

· способностью одновременно наблюдать за несколькими предметами или их частями;

· способностью воспринимать, дифференцировать и выделять из общего шума "полезную" звуковую информацию;

· способностью переносить кратковременные значительные физические и нервно-эмоциональные перегрузки, быстро переключать внимание, готовностью воспринимать новые нагрузки, ощущения, впечатления;

· способностью соизмерять свои силы с предстоящей работой;

· способностью определять расстояние между предметами; законодательными и правовыми актами “Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя”, "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", другими законами и иными нормативно- правовыми актами Российской Федерации,

· понятийно-терминологическим аппаратом в области спец. подготовки в ЧС.

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 10 зачетных единиц (360 академических часов).

Форма контроля

Промежуточная аттестация - зачет, экзамен.

Составитель: – кандидат тех. наук, доцент.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б3.В. 9 «Организация и планирование производства»

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Организация и планирование производства» относится к профессиональному циклу (базовая часть) и предназначена для студентов 4 курса бакалавриата 280700.62 Техносферная безопасность.

Предшествующие  курсу  дисциплины:  теория  горения  и  взрыва, надежность технических систем и техногенный риск.

Изучение  курса  необходимо  для  освоения  следующих  дисциплин:

производственная безопасность.

2. Цель изучения дисциплины:

- является  теоретическая  и  практическая  подготовка  студентов  к  оценке  соответствия  проектируемых  или  существующих технологических процессов требованиям безопасности.

Задачи курса: по-новому взглянуть на охрану объектов социальной сферы, охрану образовательных учреждений, банков, офисов, объектов бизнеса, домов и других объектов.

3. Структура дисциплины

Организация и управление производством. Технологические процессы в различных  производствах.  Безопасность  производственного  оборудования,  технологических  процессов  и  производств.  Пожарная  безопасность на производстве.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В ходе освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: владением  культурой  безопасности  и  рискориентированным мышлением, при  котором  вопросы  безопасности  и  сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способностью работать самостоятельно (ОК-8); способностью  принимать  решения  в  пределах  своих  полномочий (ОК-9); способностью  к  абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей  и  ресурсов,  способность  к  принятию  нестандартных  решений  и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12); способностью  ориентироваться  в  перспективах  развития  техники  и технологии  защиты  человека  и  природной  среды  от  опасностей  техногенного и природного характера (ПК-1);