Рабочая программа учебного курса по предмету «Музыка и пение» (стр. 8 )

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

Наиболее известные классические и современные музыкальные произведения из программы для слушания, самостоятельно определять и называть их, указывать автора;

жанры музыкальных произведений: опера, балет, соната, симфония, концерт, квартет, романс, серенада;

музыкальные термины: бас, аккорд, аккомпанемент, аранжировка; современные электронные музыкальные инструменты и их звучание

Учащиеся должны уметь:

Исполнять вокально-хоровые упражнения; контролировать правильность самостоятельного исполнения в сопровождении фонограммы.

7 А класс

(тяжелая умственная отсталость)

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Название раздела, темы урока

Количество часов

Творчество русского народа и русских композиторов

1

9

1

9

1

9

1

9

1

9

1

9

1

9

1

9

1	1	Мои летние впечатления о музыке.	Разучиван распевок. Е. Птичкин «Песенка Пиши-читая»	9
2	Инструменты симфонического оркестра	Разучиван распевок. «Песенка Пиши-читая»
3
Продолжение темы	Л. Бетховен «Веселый музыкант»
4
Песенность и распевность в р. н.песня	Песня про комарика» р. н.п.
5
Инструменты народного оркестра	Р..Л. Бетховен «Веселый музыкант
6
Выразительная интонация и ритм в музыке	«К нам гости пришли»
7
Подготовка к празднику осени	«К нам гости пришли»
8
«Опера».	П. Ермолаев «Осень золотая»
9
Обобщение темы четверти. Урок - концерт	Исполнение любимых песен.

Продолжение темы 1 четверти

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2	10	Мои осенние впечатленио музыке.	П Чайковский «Осенняя песня».	7
11	Музыкальная викторина.	Все знаком произвед «отрывки».
12
Русские композиторы « Могучая кучка»	Римски-Корсаков опера «Золотой петушок
13
«Могучая кучка» продолжение темы Н. Римский-Корсаков	Н. Римски-Корсаков опера «Золотой петушок.
14
Нотная грамота	Пропевание звукоряд Ритмические и мелодические упражнения
15
Новогодние песни.	Т. Попатенко «Елочная песня», «Что за дерево такое»?
16
Обобщение темы четверти. Урок - концерт	Слушани понравившихся произведений.

Музыкальный язык – универсальный язык

3

10

3

10

3

10

3

10

3

10

3

10

3

10

3

10

3

10

3	17	Мои зимние впечатлен о музыке.	Вивальди цикл «Времена года», «Зима». П. Чайковский «Зимнее утро».	10
	18	Н. Римский-Корсаков опера «Сказка о царе Салтане».	Опера «Сказка о царе салтане»
	19
	Музыкальный язык.	Э Григ «В пещере горного короля»
	20
	П Чайковский «концерт».	П Чайковский финал I Концерта для ф-но с оркестром.
	21
	«День Защитник отечества	.Песни о войне и мире
	22
	Ф. Шопен творчеств «Мазурка	Ф. Шопен «Мазурки
23
«Масленница»	Частушки
24
«Международный женский день»	Песни о маме, бабушке
25
Азы музыкальной грамоты.	Песни о маме, бабушке
26
Обобщение темы четверти. Урок - кокцерт	Слушание понравившихся произведений

Творчество зарубежных композиторов

4

8

4

8

4

8

4

8

4

8

4

8

4

8

4	27	Мои весенние впечатлен о музыке.	Б. Кравченко «Песня о дружбе».	8
28	Можем ли мы услышать живопись в музыке?	Б. Кравченко «Песня о дружбе».
29
Э Григ – творчество. «Сюита».	С Полонский «Весенняя песенка»
30
Посвящен празднику весны и труда и 9 мая.	Д. Тухманов «День победы»,
31
Посвящен празднику весны и труда и 9 мая.	Д. Тухманов «День победы»,Р. н.п. «Как пошли наши подружки»
32
Музыкальн викторина.	Р. н.п. «Как пошли наши подружки»
33
Обобщение темы четверти.	Повторение всех песен.
34
Урок – концерт.	Ю. Шатунов «Детство»

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

Современные детские песни для самостоятельного исполнения;

Значение динамических оттенков ( форте – громко, пиано – тихо);

Народные муз. инструменты и их звучание;

Особенности мелодического голосоведения ( плавно, отрывисто, скачкообразно);

Особенности музыкального языка современной детской песни, ее идейное,

и художественное содержание.

Учащиеся должны уметь:

Петь хором, выполняя требования художественного исполнения;

Ясно и четко произносить слова в песнях подвижного характера;

Исполнять хорошо выученные песни без сопровождения самостоятельно;

Различать разнообразные по характеру и звучанию марши, танцы.

Примерный музыкальный материал дан в виде списка музыкальных произведений для различных видов музыкальной деятельности. Песенный репертуар выделен в самостоятельный раздел, и подразумевает свободный выбор песен учителем. Пьесы для слушания способны выполнять несколько функций:

— дети могут слушать произведение;

— беседовать о характере, особенностях формы произведения;

— пропевать главную тему инструментального произведения голосом;

— выполнять индивидуальные задания творческого характера — рисунки на тему произведения, сочинять небольшие сочинения, рассказы о музыке;

— исполнять ритмическое сопровождение к ней на музыкальных инструментах;

— включать ее звучание в инсценировку сказок, жизненных ситуаций и т. д.