Рабочая программа учебного курса по предмету «Музыка и пение» (стр. 1 )

Рабочая программа

учебного курса по предмету «Музыка и пение»

1 - 7 класс

Составитель

учитель

первой категории

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по музыке составлена на основе Программы специальной ( коррекционной) образовательной школы VIII вида: в сб/ Под ред. . М.: Гумманит. Изд. Центр ВДАДОС, 2001, допущенной Министерством образования Российской Федерации. Поскольку программа создана в 2001 г. за это время произошли изменения в жизни и обществе, что повлекло за собой некоторые изменения в репертуаре программы.

Программа рассчитана на 34 часа в год, по 1 часу в неделю согласно учебного плана. Для проведения проверочных работ отводится 4 часа; По итогам каждой четверти проводится обобщающий урок в форме концерта.

Оценка по предмету «Пение и музыка» учитывает индивидуальный уровень интеллектуального, психического и музыкального развития школьника, интенсивность его формирования музыкально-слуховых представлений, практических умений и навыков, накопление первичных знаний о музыке. Поводом для отрицательной оценки действий учащегося не могут служить отсутствие ярко выраженного интереса к музыкальным занятиям и эмоционального отклика на музыку, бедность речевых характеристик исполняемой музыки, нарушение координации между слухом и голосом, слухом и моторно-двигательными проявлениями.

Итоговая оценка за четверть складывается за ответы учащихся, выполнение ими практических работ по предмету (исполнение песен и игра на р. нар. муз. инструментах), проверочных работ (музыкальных викторин) по итогам пройденных тем в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется, как средний бал за все четверти.

Цель курса:

Овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся. Под музыкальностью подразумеваются умения и навыки, необходимые для музыкальной деятельности. Это умение слушать музыку, слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, воплощенные в ней, умение различать такие средства музыкальной выразительности, как ритм, темп, динамические оттенки, ладогармонические особенности, исполнительские навыки.

Задачи курса

Образовательные:

Формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально – исполнительской деятельности; Формировать музыкально – эстетический словарь; Формировать ориентировку в средствах муз. Выразительности; Совершенствовать певческие навыки; Развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально – исполнительские навыки.

Воспитательные:

Помочъ самовыражению умственно – отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью; Способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения; Содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Коррекционные:

Коррегировать отклонения в интеллектуальном развитии; Коррегировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

Занятия музыкой способствуют развитию нравственных качеств школьника, адаптации его в обществе. В связи с этим в основе обучения музыке и пению заложены следующие принципы:

коррекционная направленность обучения; оптимистическая перспектива образования; индивидуализация и дифференциация процесса обучения; комплексное обучение на основе передовых психолого-медико-педагогических технологий.

Для осуществления этих принципов учителю музыки необходимо разбираться в структуре аномального развития личности ребенка; оценивать уровень развития музыкальных, творческих возможностей, характер эмоциональных нарушений.

На уроке используются словесные методы обучения такие как описание, рассказ, объяснение, беседа; наглядные - работа с иллюстрациями, картинками; практические – исполнение произведений, игра на русских народных инструментах; метод устного и письменного контроля и самоконтроля;

игровые моменты; использование технических средств обучения, проблемное обучение.

1 класс

Учебно - тематическое планирование

№ п/п

Название раздела, темы урока

Количество часов

Три кита в музыке

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1

8

1	1	Композитор-исполнитель-слушатель.	«Песня о школе»	8
2	Виды музыки «3 кита в музыке.»	Песня «Во поле береза стояла».
3
Что такое песня?	Песня «Улыбка»
4
Что такое марш? Типы маршей.	Доучить песню
5
Что такое танец?	Песня «Урожай собирай»
6
Слияние 3 - х жанров	Доучить песню
7
Обобщение темы четверти	Исполнение понравившихся песен
8
Урок - концерт	Исполнение понравившихся песен

О чем говорит музыка

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2

7

2	1	Мои осенние впечатления о музыке. О чем говорит музыка?	Песня «Чему учат в школе».	7
2	Продолжение темы. Бетховена.	Доучить песню
3
«Массовая песня»	Муз. игра «Бубен или погремушка»
4
Изобразительная особенность музыки.	Доучить песню
5
Продолжение темы	Р. н.. п. «Андрей-воробей».
6
Новогодние песни.	«Елочная песня».
7
Обобщение темы четверти. Урок - концерт	Исполнение всех песен

Куда ведут нас 3 кита: песня, танец, марш.

10

10

10

10

10

10

10

10

10

3	1	Мои зимние впечатления о музыке	Песня о зиме	10
	2	Куда ведут нас 3 кита - песня, танец. марш?	Доучить песню
	3
	«Опера» М. Коваль «Волк и 7 козлят»	Песня «Мамы козы», «Всезнайки» «Болтушки»
	4
	Продолжение темы. Различие характеров тем.	Песня «Топтушки» «Бодайки».
	5
	Образ Родины, родной природы, в песнях русских композиторов.	Песня «Наш край».
	6
	Образное содержание танца.	Доучить песню
7
Танец ведет в «балет». Песни к празднику «8 Марта».	Песня «Маме в день 8 Марта».
8
Марш. Связь между характером музыки и характером ее исполнения.	Доучить песню
9
Очеловечивание зверей в операх – сказках, так же как в литературных сказках.	«Песня о весне».
10
Обобщение темы четверти. Урок - концерт	Исполнение всех песен.

Музыкальная речь

9

9

9

9

9

9

9

9

4	1	Мои весенние впечатления о музыке.	песня «Дождь идет по улице».	9
2	Музыкальная речь.	Доучить песню
3
Форма в музыке: 1ч. 2ч. 3- частная.	песня «Первомайская».
4
Тембр в музыке.	Доучить песню
5
Изучение Различных групп инструментов. Понятие «оркестр».	песня «Солнечный зайчик».
6
Изучение нотной грамоты.	«А я по лугу» р. н.п.
7
Музыкальная викторина.	Доучить песню
8
Обобщение темы четверти.	Повторение всех песен.
9
Урок — концерт	Песня о лете

Требования к знаниям и умениям учащихся