Анализ воспитательно – образовательной работы в МДОУ № 000 (стр. 7 )

20УЧЕБНЫЙ ГОД.

	Речь норма	Значительное улучшение	Повторный год обучения	%
ОНР №1	11 чел. (73%)	4 чел. (27%)	1 чел.(7%)	97%
ОНР №2	4 чел. (27%)	4 чел.(36%)	11 чел.(73%)	27%
Итого	15 чел. (50%)	8 чел. (27%)	12 чел.(40%)	129%

В течение учебного года проводился прием родителей в дни работы консультативного дня «Здоровый ребенок», информирование родителей в форме индивидуального собеседования, через ведение «Экрана звукопроизношения детей», планирование индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии, составленное на основе рекомендаций логопеда, психолога. Организовывались выступления логопедов на родительских собраниях, родительских факультативах, открытые показы занятий по обучению грамоте. Своевременное выявление отклонений в речевом развитии у детей общеразвивающих групп, проводимое в МДОУ два раза в год логопедом , помогает к началу школьного обучения преодолеть, совместно с семьей, имеющиеся трудности в становлении правильного произношения.

Сохранена проблема по оказанию адекватных педагогических условий для ребят имеющих осложненную форму речевого дефекта, по причине отказа родителей от посещения специалистов и дальнейшего лечения, нежелания менять группу и нехватки свободного времени для прохождения лечения при поликлинике у логопеда. Рост числа ребят, вновь поступающих в МДОУ, с проблемами в речевом развитии говорят о необходимости дальнейшего ведения и совершенствования коррекционно-профилактической работы.

Большое внимание уделялось художественно-творческому развитию детей, осуществляемое в рамках реализуемой программы в процессе занятий, совместной и самостоятельной деятельности детей. Открытые занятия, праздники, концертные выступления, выставки детского творчества продемонстрировали наличие творческих задатков, изобразительных, певческих навыков, чувства ритма и пластичности. Системность работы музыкальных руководителей позволила добиться позитивных улучшений у воспитанников в развитии музыкального творчества за учебный год. По анализу проведенных диагностических исследований выявлено достижение высокого уровня развития у 24% (58 чел), на среднем уровне - 76% (180 чел).

За период обучения под руководством музыкального руководителя все воспитанники в количестве 135 человека (97%) достигли уровня музыкального развития в соответствие возрастной нормы и выше нормы.

Уровень эстетического развития детей.

направление деятельности	Уровень (сентябрь 2008 г)	Уровень (май 2009)
в	с	н	в	с	н
музыкальное воспитание	43ч. (20%)	162 ч. (74%)	12 ч. (6%)	100 ч. (46%)	117 ч. (54%)	нет

направление деятельности	Уровень (сентябрь 2009 г)	Уровень (май 2010)
в	с	н	в	с	н
музыкальное воспитание	41ч. (17%)	182 ч. (74%)	22 ч (9%)	85 ч. (38%)	138 ч. (61%)	3ч. (1%)

направление деятельности	Уровень (сентябрь 2010 г)	Уровень (май 2011)
в	с	н	в	с	н
музыкальное воспитание	30ч. (23%)	96 ч. (73%)	5 ч (4%)	72 ч. (55%)	60 ч. (45%)	нет

направление деятельности	Уровень (сентябрь 2011 г)	Уровень (май 2012)
в	с	н	в	с	н
музыкальное воспитание	26ч. (19%)	86 ч. (63%)	25ч (18%)	39 ч. (29%)	91ч ч.(67%)	5ч (3%)

Показатель овладения у детей учебным материалом, по сравнению с началом учебного года, выше на 15%. Общий уровень музыкального развития воспитанников за учебный год вырос на 24% (33чел.) Развили музыкальные способности до среднего уровня 20 чел. (15%), со среднего до высокого - 13 детей от общего количества обследуемых. Остались 5 человек на низком уровне развития музыкальных способностей, это воспитанники ясельной группы (часто болеющие и плохо говорящие). Данные свидетельствуют об эффективности системы работы педагога.

Дети умеют определять характер произведений, различать динамические оттенки, звуковысотные и тембровые сочетания, выразительно передавать музыкально-игровой образ персонажей, проявляя индивидуальное своеобразие в замыслах и поисках новых средств выразительности. Уровень развития музыкально-художественных способностей, творческого самовыражения и дарований детей детского сада наиболее ярко было представлено в ходе проведения смотра-конкурса «Маленькие звездочки», организованного ТИМО Кировского района, администрацией МОУ ДОД ДШИ №8 «Радуга», администрацией МДОУ ЦРР детского сада №75. Все воспитанники, принимавшие участие (11 человек: из логопедических групп №1,2, подготовительной группы №1) отмечены Грамотами победителя.

Анализ продукта детской деятельности детей обучающихся по типовой программе.

Май 2011 год.

Возрастная группа	уровень
высокий	средний	низкий
Подготовительная гр. №2	10 чел. (53%)	9 чел. (47%)	нет
Логопедическая гр. №1	-	15 чел. (100%)	нет
Логопедическая гр. №2	2 чел. (13%)	13 чел. (87%)	нет
Первая младшая гр. №1	16 чел. (89%)	2 чел. (11%)	нет
Итого	28 чел. (42%)	39 чел. (58%)	нет

Анализ продукта детской деятельности детей обучающихся по типовой программе.

Май 2012 год.

Возрастная группа	уровень
высокий	средний	низкий
Подготовительная гр. №2	8 чел. (53%)	7 чел. (47%)	нет
Вторая младшая гр. №2	10чел. (62%)	9чел.(38%)	нет
Вторая младшая гр. №1	10 чел. (59%)	7 чел. (41%)	нет
Старшая гр. №5	11чел (65%)	6чел. (35%)	нет
Подготовительная гр. №1	8 чел. (47%)	9 чел. (53%)	нет
Итого	47 чел. (55%)	38 чел. (45%)	нет

Результаты обследования свидетельствуют о выполнении требований Типовой программы на высоком и среднем уровнях детьми в количестве 50 человек, что составило 100%. Показатели низкого уровня у детей не выявлены. Наиболее высоких показателей в развитии изобразительного творчества у детей достигли педагоги , ,

Педагоги в течение учебного года познакомили детей с большим разнообразием технических приемов в работе с материалами по изобразительной деятельности, с элементами народно-прикладного искусства, нетрадиционными техниками изображения и ручного труда. Данная работа способствовала достижению успехов и признания художественно-творческих способностей воспитанников, на различных выставках, организуемых в районе и городе.

В рамках работы с детьми по художественно-эстетическому воспитанию детей были проведены: выставки детского творчества, конкурсы, смотры, Фестивали, организованы концертные выступления. За активное участие, оригинальность, творческое воплощение замысла в авторских работах и владение техническими навыками по изобразительной деятельности воспитанники подготовительной группы №2, старшей группы №2 были отмечены Дипломами, Грамотами. Дипломами от территориального информационно-методического отдела Кировского района г. о. Самара, Центра развития образования г. о. Самара за участие в районном конкурсе «Пожарная безопасность»;

Болдырева Яна, Ганиев Фирдавс были награждены Дипломами лауреата первой степени (руководители воспитатели лев Т. И., );

Тюнин Богдан – Диплом лауреата второй степени (руководитель );

Хоркина Катя, Соболев Сергей - Диплом лауреата третьей степени (руководитель , ); сертификаты участника получили

Дипломом Администрации городского округа Самара Департамента образования награждена воспитанница подготовительной группы №2 Болдырева Яна ставшая лауреатом первой степени шестого городского конкурса на изготовление лучшей новогодней игрушки для украшения Больших Городских Елок под руководством воспитателя

Сертификат участника данного городского конкурса получил воспитанник подготовительной группы №2 Соболев Сергей под руководством воспитателя

Дипломом Администрации городского округа Самара Департамента образования награжден вокальный ансамбль МДОУ д/с № 000 «Звездочки» под руководством музыкального руководителя за активное участие воспитанников подготовительной к школе группы №1 в городском конкурсе, посвященному 170-летию образования пожарной охраны г. о. Самара «Музыкальное творчество». Дети были вручены памятные подарки и размещены фото с конкурса на страницах журнала.

Дипломами награждены воспитанники подготовительной группы №1,2, логопедической группы№1 занявшие второе место в открытом фестивале-конкурсе «Маленькие звездочки -2012» творческих коллективов Кировского района (руководители , ).

Дети продемонстрировали исполнительское мастерство, правильно и мелодично исполняя песни, умение выразительно и ритмично двигаться под музыку, демонстрируя культуру исполнения, артистизм, сценичность при передаче художественного замысла.

Дипломом участника городского фестиваля детского изобразительного искусства «Мир глазами ребенкан воспитанник старшей группы №2 Тюнин Богдан » (руководитель проекта воспитатель ) и Бигеев А (руководитель учитель-логопед ) с проектом «Мое комнатное растение».

Инновационную деятельность в работе с детьми продемонстрировали педагоги

, , по внедрению в работу с детьми новых инновационных форм работы. Учитель-логопед поделилась опытом работы по использованию логосказок, элементов песочной терапии, ведение проектной деятельности в работе с детьми, имеющими проблемы в речевом развитии, выявив преимущества в процессе познавательно-речевого развития средствами художественной деятельности. Логопед раскрыла систему работы с детьми при совместном активном участии родителей в коррекционно-развивающей работе по освоению основной общеразвивающей программы с коллегами на городской конференции «Деятельностный подход к организации образовательного процесса в ДОУ».

Учитель-логопед стала победителем по номинации «Лучший логопед в ДОУ» практического форума по логопедии: «Инновации в логопедии: опыт и перспективы».

Инструктор по физической культуре принимала участие в проведении методической недели, где презентовала свой опыт работы с детьми в адаптационный период по оздоровлению, физическому развитию и социальной адаптации к новым условиям детей. Данные формы работы получили положительную оценку среди родительской общественности, коллег района.

Педагог поделилась накопленным опытом на районном семинаре и при проведении методической недели для педагогов ДОУ города «Творческие маршруты развития способностей детей» по формированию предметно-развивающей среды с целью развития художественно-эстетических способностей у детей при совместном участии родителей. Татьяной Юрьевной были представлены для внимания предложения по оформлению музыкального уголка и формы организации работы с детьми, что вызвало большой интерес среди коллег.

Вывод: данные результаты позволяют говорить о том, что специально организованная система дидактических условий обеспечивает рост и развитие творческих способностей воспитанников и педагогов.

Для достижения поставленной цели ДОУ активизирована работа педагогического коллектива в союзе с родителями и тесном взаимодействии с микросоциумом. Организованные формы:

- проведение экскурсий, посещение музеев при школе №72 «Народные истоки», «Боевой Славы»;

- просмотр кукольных спектаклей Самарского театра кукол, театрализованных представлений;

- музыкально-тематических, спортивных развлечений, праздников;

дней «Открытых дверей», «Творческих дней», «День именинника»;

- организация занятий «школа адаптации», открытых занятий способствовало всесторонне-личностному развитию ребенка, обеспечению благоприятных условий для прохождения адаптации к дошкольному учреждению и повлияло на повышения уровня информированности родителей о деятельности ДОУ, педагогической компетентности.

В течение учебного года были проведены разнообразные мероприятия по совместному взаимодействию родителей детей и МДОУ: экскурсии, выставки, праздники, «Творческие дни», развлечения, родительские собрания, консультации, открытые просмотры. Наиболее интересным стали совместные занятия взрослых и детей: «Папа, мама, я – дружная семья», «Путешествие по сказкам», «Когда мы вместе, тогда и сердце на месте», где воспитанники совместно с родителями совершенствовали физические качества, соревновались в ловкости, быстроте и выносливости, учились вместе играть, общаться, овладевать навыками и умениями. Проведенные смотры-конкурсы «Маленькие звездочки», «Пожарная безопасность» надолго останутся в памяти воспитанников как яркое незабываемое события, как возможность демонстрации своих способностей, талантов средствами музыкальной деятельности перед городской общественностью. Данная работа способствовала совершенствованию уровня физического развития воспитанников, развитию художественно-эстетического вкуса, повышению интереса рябят к физической культуре, музыкальной деятельности, и уровня педагогической компетентности родителей в вопросах здоровья и всесторонне-личностного развития их детей.

Наиболее интересные выступления детей на массовых мероприятиях запечатлены и оформлены в альбоме «Наш детский сад», на тематической выставке «Наши праздники». Информация своевременно размещалась на страничках сайта ДОУ.

На основе полученных результатов приняты следующие цели и задачи:

Сентябрь Смотр-конкурс «Веселая ярмарка» (д/с)

Участники воспитанники и их родители, воспитатели всех возрастных групп.

Победители: , (1 место); (2 место); , , , (3 место)

Сентябрь смотр-конкурс «Твоя безопасность» - город

музыкальный конкурс

Участники подготовительная гр. №1, руководитель

Ноябрь «Пожарная безопасность» (район, город)

Участники – под №1, стар.№2;

руководители , ,

Ноябрь практический форум «Инновации в логопедии»

Учитель-логопед - победитель

Декабрь «Игрушка новогодняя» (д/с, город)

участники – 8 групп (под №2, ст.№2,1 лог №1,2, ср. №2, мл. №1,2)

Воспитатели:

, , И, ,

Победители: , руководитель воспитатель

Декабрь «Лучшее праздничное оформление» (д/с)

Победитель воспитатели ,

Участники – все возрастные группы

Февраль «Мир глазами ребенка» - региональный фестиваль

2 группы под.№2, ст.№2, лог№1

Март городская конференция

Апрель

Районный семинар

Участники: , ,

Май «Лучший участок» (д/с)

Участники – все возрастные группы

Победитель: ,

,

,

Май методическая неделя, город

Май «Маленькие звездочки» - регион, город

музыкальный конкурс Участники подготовительная гр. №1,2, логопедическая №1,2 – победители, 2-е место по региону

руководитель