Основная общеобразовательная программа (стр. 12 )

Модель взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей

Интеграция и координация деятельности воспитателей и специалистов:
o Согласование разделов по направлениям деятельности и образовательным областям	o Обсуждение и формулирование общих понятий	Взаимные консультации педагогов по вопросам изучения одних и тех же процессов, явлений, тем, проблем в образовательном процессе
o Установление связи образовательных задач	o Согласование времени
Решение образовательных задач:
Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
-Занятия (интегрированные, учебные) -Музыкально-творческие этюды -Пение -Танцы -Беседы о творчестве знаменитых композиторов -Концертная детская деятельность	-Использование музыки в повседневной жизни -музыкальные игры -Использование музыки в досуговой деятельности -Использование музыки при проведении утренней гимнастике, гимнастике после дневного сна -Слушание звуков природы на прогулке	-Сюжетно – ролевые игры -Музыкально - дидактические игры -Пение -Танцы -Слушание музыки -Игра на детских музыкальных инструментах -Рассматривание иллюстраций	-Совместные театрализованные постановки -Семейные концерты

Циклограмма организации совместной деятельности музыкального руководителя с детьми

	1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
1, 5-3 года	3-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Понедельник
Вторник	9.10-9.20	9.30-9.45		9.55-10.25
Среда
Четверг	9.10-9.20	9.30-9.45	9.55-10.15
Пятница			9.50-10.10	9.10-9.40

2.5 Сотрудничество с семьями и с социальным окружением

Формы взаимодействия с родителями

Одним из важных условий реализации образовательной программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей.

Сотрудники ДОУ признают семью как жизненно необходимую среду дошкольника, определяющую путь развития его личности.

Задача педагогического коллектива: установить с родителями воспитанников партнерские отношения, создать атмосферу общности интересов, повысить психолого-педагогическую культуру и компетентность родителей.

Наглядность (папки передвижки, уголки для родителей и т. д.) Цель: Информация для родителей

Родительские собрания Цель: Информация для родителей

Проведение совместных мероприятий Цель: вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

Общественные слушания – публичный отчет о работе ДОУ Цель: информация для родителей

Взаимодействие с другими учреждениями

Работа по преемственности ДОУ со школой

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Тестирование детей: учебная готовность к школе	Сентябрь, октябрь	Психолог ЦПППДиС Методист ДОУ
2	Совместный педсовет учителей начальных классов и воспитателей подг. группы «Преемственность»	октябрь	Заведующая ДОУ Завуч нач. школы
3	Экскурсии в школу для детей подготовительной группы	Сентябрь, октябрь, май	Методист ДОУ, Завуч нач. школы воспитатели
4	Взаимопосещение занятий и уроков	В течение года	Воспитатели, учителя нач. классов
5	Консультации для родителей будущих первоклассников	В течение года	Методист ДОУ Воспитатели, учителя нач. классов
6	Совместный педсовет учителей начальных классов и воспитателей подг. группы «Готовность детей к обучению в школе»	май	Заведующая ДОУ Завуч нач. школы
7	Совместная работа воспитателя подготовительной группы и учителей нач. школы на летне-оздоровительной площадке на базе школы	июль	Заведующая ДОУ Директор школы
8	Отслеживание адаптации детей к условиям школы	Сентябрь, октябрь	Психолог школы Методист ДОУ
9	Помощь учащихся нач. классов в благоустройстве территории ДОУ (в строительстве снежных построек – зимой, в прополке огорода и цветника – летом)	В течение года	Воспитатели, учителя нач. классов

План работы ДОУ и Центрального Дома Творчества

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Проведение танцевально-ритмических занятий с детьми подготовительной группы в стенах ЦДТ	Еженедельно в течение года	Хореограф ЦДТ
2	Проведение смотра-конкурса детского творчества «Апрельские капели» в ЦДТ для жителей с. Григорьевского	30 апреля	Музрук. ДОУ Хореограф ЦДТ
3	Участие в концертах, посвященных 8 марта, Дню победы	8 марта, 9 мая	Музрук. ДОУ Хореограф ЦДТ
4	Консультации для воспитателей, (для координации работы педагогов с детьми)	В течение года по мере необходимости	Хореограф ЦДТ

План работы ДОУ и Григорьевской школы искусств

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Посещение детьми ДОУ выставок работ учащихся ГШИ	В течение года	Воспитатели ДОУ Преподаватель ГШИ
2.	Помощь в оформлении интерьера ДОУ учащихся ГШИ	В течение года	Воспитатели ДОУ Преподаватель ГШИ

2.6 Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы

Портрет выпускника дошкольного образовательного учреждения:

Модель выпускника разработана

- в соответствии с содержанием реализуемой программы в ДОУ комплексной образовательной программой «Радуга»,

- в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»,

- в соответствии с социальным запросом родителей воспитанников:

1. Достаточно физически развит, владеет основными культурно - гигиеническими и двигательными навыками. Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Умеет соблюдать элементарные правила охраны здоровья своего и окружающих.

2. Любознательный, активный. Имеет индивидуальные познавательные предпочтения и интересы. Знает различные источники информации и владеет элементарными навыками их использования для реализации своих познавательных интересов и потребностей.

3 Эмоционально отзывчивый. Различает, откликается и адекватно реагирует на эмоциональные проявления окружающих людей (сверстников и взрослых). Эмоционально сопереживает персонажам произведений художественной литературы, театра, кино.

4 Общительный, владеет средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Владеет диалогической формой речи, может начать, продолжить и закончить беседу. Умеет договариваться со сверстниками, планировать совместную деятельность.