Основная общеобразовательная программа (стр. 5 )

НОД	75 мин
ОД в ходе режимных моментов	48 мин
Взаимодействие с семьями	32 мин

Режим пребывания детей в подготовительной группе

(возраст детей: 6 - 7 лет)

Режимные моменты	Длительность режимного момента	НОД	ОД в РМ	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей	Присмотр и уход
Утренний прием детей, игры, Самостоятельная деятельность детей	7.30-8.00		3	25	16
Взаимодействие с семьями	7.30-8.00
Утренняя гимнастика	8.00-8.15		15
Подготовка к завтраку, завтрак	8.15-8.30		2
Игры, подготовка к НОД, самостоятельная деятельность детей	8.30-9.00			30
НОД (по подгруппам)	9.00-10.20	60		20
Подготовка к прогулке, прогулка	10.20-10.30		3	70
Прогулка	10.30-12.20
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность воспитателя и детей	12.20-12.35		3	5
Подготовка к обеду, обед	12.35-12.50		3
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50-15.05		3	10		120
Пробуждение и гигиенические процедуры	15.05-15.30		3	20
Самостоятельная деятельность детей (по подгруппам), НОД	15.30-16.00	30
Подготовка к ужину, ужин	16.00-16.15		3
Прогулка, уход детей	16.15-17.30			60
Взаимодействие с семьями	16.15-17.30				16

Всего в день
НОД	90 мин
ОД в ходе режимных моментов	38 мин
Взаимодействие с семьями	32 мин

2.2 Недельная (месячная) циклограмма образовательной деятельности

для 2 младшей группы (цифры обозначают время в минутах)

Режимные моменты и время	Дни недели
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Прием детей, игры, самостоятельная деятельность детей 7.30-7.55	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры Самостоятельные сюжетные игры Музыкально-ритмические игры Рассказ воспитателя о предстоящих событиях	Общение с родителями Хозяйственно-бытовой труд Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками Рассказ воспитателя о предстоящих событиях	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры. Самостоятельные сюжетные игры Музыкально-ритмические игры Рассказ воспитателя о предстоящих событиях	Общение с родителями Хозяйственно-бытовой труд Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками Самостоятельное рассматривание книг Рассказ воспитателя о предстоящих событиях	Общение с родителями Игры малой подвижности Настольно-печатные развивающие игры Хозяйственно-бытовой труд Рассказ воспитателя о предстоящих событиях
Утренняя гимнастика 7.55-8.00	5	5	5	5	5
Подготовка к завтраку, завтрак 8.00-8.25	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания-1
Игры, подготовка к НОД 8.25-9.00	Игры малой подвижности Самостоятельная познавательная деятельность	Игры малой подвижности Самостоятельная познавательная деятельность Б. Беседы, игры - ситуации	Игры малой подвижности Самостоятельная познавательная деятельность Рассматривание предметов изобразительного и народно-прикладного искусства Музыкально-дидактические игры	Игры малой подвижности Самостоятельная познавательная деятельность	Игры малой подвижности Самостоятельная познавательная деятельность Самостоятельная деятельность с изобразительными материалами
Непосредственно образовательная деятельность (НОД) 9.00-9.40	Познание (Кругозор)Беседы, наблюдения, рассматривание альбомов и картин, чтение детям, дидактические и сюжетно-ролевые игры Х. Т. Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование)	Чт. Чтение детям худ. литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др. М.Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры	Познание. Наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок и др Физ.Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. в физкультурном зале	Чт Чтение детям худ. литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др. М.Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры	Физ.Подвижные игры, физические упражнения, спортивные игры и др. на воздухе. Х. Т. Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование)
Подготовка к прогулке 9.40-9.55	Формирование навыков самообслуживания во время подготовки к прогулке.
Прогулка 9.55-11.40	С. Труд на прогулке 5 Ф.. виды физической активности 7 П. Наблюдение на прогулке 3 Чтение на прогулке 5 Дидактические игры на прогулке 5 Музыкальная деятельность на прогулке 5 деятельность, конструирование на прогулке 5	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 3 Ф. виды физической активности 7 деятельность, конструирование на прогулке 5 Чтение на прогулке 5 Беседа на прогулке 5 Дидактические игры на прогулке 5 Музыкальная деятельность на прогулке 5	С. Труд на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 3 Музыкальная деятельность на прогулке 5 Чтение на прогулке 5 Дидактические игры на прогулке 5 деятельность, конструирование на прогулке 5	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 5 С. Труд на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 5 Чтение на прогулке 5 Ф. виды физической активности, подвижные игры, физические упражнения 10 Дидактические игры на прогулке 5 Музыкальная деятельность на прогулке 5 деятельность, конструирование на прогулке 5	С. Труд на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 5 деятельность, конструирование на прогулке 5 Чтение на прогулке 5 Беседа на прогулке 5 Дидактические игры на прогулке 5 Музыкальная деятельность на прогулке 5
Возвращение с прогулки, самостоятельная, совместная деятельность воспитателя и детей 11.40-12.00	Формирование навыков самообслуживания Самостоятельная двигательная деятельность	Формирование навыков самообслуживания Самостоятельная двигательная деятельность	Формирование навыков самообслуживания	Формирование навыков самообслуживания Самостоятельная двигательная деятельность	Формирование навыков самообслуживания Самостоятельная двигательная деятельность
Подготовка к обеду, обед 12.00-12.30	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания 1-2
Подготовка ко сну, дневной сон 12.30-15.20	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания-2 Чтение перед сном (понедельник, вторник, четверг) по 5 минут, слушание музыки (среда, пятница), - по 5 минут.
дневной сон
Пробуждение и гигиенические процедуры 15.20-15.40	Формирование культурно-гигиенических навыков-3 Закаливание после дневного сна-5
Непосредственная образовательная деятельность (НОД)		(рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструирование)
Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей 15.40-16.00	Игры с элементами конструирования. Сюжетно-ролевые игры Чтение детям Наблюдение Практическая деятельность Игры–ситуации	Сюжетно-ролевые игры	Игры с элементами конструирования. Сюжетно-ролевые игры Самостоятельная двигательная активность. Дидактические игры	Самостоятельная деятельность с изобразительным материалом. Сюжетно-ролевые игры Самостоятельная познавательная деятельность Наблюдение за трудом взрослых Труд в природе Хозяйственно-бытовой труд и др.	Самостоятельная деятельность с изобразительным материалом. Сюжетно-ролевые игры Самостоятельная познавательная деятельность
Подготовка к ужину, ужин 16.00-16.20	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания
Прогулка, уход детей домой 16.20-17.30	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 5 Ф.. виды физической активности 7 П. Наблюдение на прогулке 4 Общение с родителями	C. Труд на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 4 Ф. виды физической активности 7 Общение с родителями	С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 5 П. Наблюдение на прогулке 4 Ф. виды физической активности 3 Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке 5 Общение с родителями	П. Наблюдение на прогулке 5 Ф. виды физической активности, подвижные игры 10 Музыкальная деятельность на прогулке 5 Общение с родителями	П. Наблюдение на прогулке 5 Ф. виды физической активности 3 С. Сюжетно-ролевые игры на прогулке 5 Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке 5 Общение с родителями