Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ с. Красный Яр (стр. 43 )

План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации Основной образовательной программы основного общего образования школы и определяет содержательное наполнение направлений внеурочной деятельности для учащихся 5- 9 классов (перечень программ), время, отводимое на внеурочную деятельность по классам, а также требования к организации внеурочной деятельности.

Нормативным основанием для формирования плана внеурочной деятельности учащихся 5 - 9 классов являются следующие нормативно-правовые документы:

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования».

- Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России , зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 000).

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000).

- Устав ГБОУ СОШ с. Красный Яр

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по 5 направлениям развития личности:

Направление	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное	Мотивирование школьников к участию в спортивно – оздоровительной деятельности; формирование и развитие подростковых общностей и коллективов, совместно участвующих в спортивно – оздоровительной деятельности; обучение подростков способам овладения различными элементами спортивно – оздоровительной деятельности.
Общекультурное	Расширение общего и культурного кругозора учащихся подростковых классов, общей и специальной культуры, обогащение эстетических чувств и развитие у школьников художественного вкуса; формирование способностей гармоничного межличностного взаимодействия с другими людьми.
Духовно-нравственное	Приобретение школьниками знаний об истоках нравственности человека, основных общечеловеческих ценностях и нормах поведения; о наиболее известных и распространенных религиозных и философских доктринах, их основателях и этических концепциях; различиях в истолковании истории и причинах этих различий.
Общеинтеллектуальное	Развитие познавательной мотивации школьников и формирование их ценностного отношения к знанию, науке, исследовательской деятельности.
Социальное	Создание условий для реализации подростками собственных общественно значимых и социально приемлемых проектов; создание условий для самоопределения подростков относительно их будущего образа жизни, их места в обществе и для осознанного выбора профессии.

Пять направлений внеурочной деятельности реализуются в её 9 видах:

1) игровая деятельность;

2) познавательная деятельность;

3) проблемно-ценностное общение;

4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5) художественное творчество;

6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

7) трудовая (производственная) деятельность;

8) спортивно-оздоровительная деятельность;

9) туристско-краеведческая деятельность.

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

Уровни результатов внеурочной деятельности

Первый уровень	Второй уровень	Третий уровень
Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни (5 класс).	Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом (6 – 7 класс)	Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия (8 – 9 классы).
Приобретение школьниками знаний о правилах ведения ЗОЖ; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры; о российских традициях; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации КТД; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.	Развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его ладей, к спорту и физкультуре, к природе, к родному Отечеству, его истории и народу, к труду, к другим людям.	Приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве; опыта заботы о младших и организации их досуга; опыта волонтерской деятельности; опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками; опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других.

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио. 

Формы внеурочной деятельности: КТД, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные обще­ства, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследо­вания, общественно полезные практики.

При организации внеурочной деятельности аудиторных занятий не должно быть более 50%.

Объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени основного общего образования составляет 1530 часов. Распределение часов внеурочной деятельности на каждый год основного общего образования осуществляется с учётом интересов обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностей школы.

Распределение часов внеурочной деятельности по годам основного общего образования:

№	Вид деятельности	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
1.	Внеурочная деятельность	6 часов	6 часов	6 часов	6 часов	6 часов
Учебные недели	34	34	34	34	34
Количество часов за год	З06 часов	306 часов	306 часов	306 часов	306
Итого:	1530 часов

Внеурочные занятия в 5 классе проводятся в школе во второй половине дня, после 40-минутного перерыва и обеда.

Внеурочные занятия в 5 классе проводятся преимущественно с группой детей, сформированной на базе класса, с учётом выбора родителей, по отдельно составленному расписанию в расчёте 2 занятия с группой в день непосредственно в школе.

Наполняемость групп при проведении внеурочных занятий составляет 15-25 человек.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности в 5 классе составляет 40 минут, при спаренных занятиях – 80 минут с перерывом длительностью 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений. Но при этом обязательно учитываются требования СанПиН 2.4.2.2821-10

Кадровые ресурсы

Организация внеурочной деятельности учащихся осуществляется классными руководителями, учителями физической культуры, изобразительного искусства, а также педагогами дополнительного образования, работающими на базе школы.

Образовательные программы внеурочной деятельности, реализуемые в ГБОУ СОШ с. Красный Яр, двух видов: авторские, адаптированные или разработанные педагогами школы и педагогами дополнительного образования в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и утверждёнными педагогическим советом.

Содержание внеурочной деятельности пятиклассников

Принципы организации внеурочной деятельности:

· соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

· опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;

· опора на ценности воспитательной системы школы;

· свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Педагогические работники	Функции	Состав
Администрация школы	Координирует деятельность всех участников образовательного процесса, обеспечивает своевременную отчетность о результатах работы, делает выводы об эффективности проделанной работы, вносит коррективы, обеспечивает создание условий для организации внеурочной деятельности, проводит мониторинг результатов, вырабатывает рекомендации на основании результатов мониторинга	Директор ОУ, зам. директора по УВР, зам. директора по ВР, руководитель МО классных руководителей.
Педагоги школы	Изучают документы ФГОС нового поколения, используют новые технологии в учебной и воспитательной деятельности, обеспечивающие результаты, определенные в стандарте нового поколения, организуют проектную и исследовательскую деятельность учащихся, обеспечивают взаимодействие с родителями	Учителя, педагоги дополнительного образования.
Педагоги, обеспечивающие внеурочную деятельность учащихся	Организация внеурочной деятельности по направлениям:
Спортивно-оздоровительное	учитель физической культуры
Общекультурное	педагог дополнительного образования
Духовно-нравственное	учителя
Общеинтеллектуальное	учителя
Социальное	Классные руководители
Педагогические ресурсы		педагоги школы, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог, социальный педагог, педагог библиотекарь

Актуальность данной модели обусловливается:

- мировыми и отечественными тенденциями изменения условий формирования личности;

- необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей

интересам государства, общества, обучающихся и их родителей;

- спецификой учащихся 5 – 9 классов, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие;

- оптимизацией внутренних ресурсов ГБОУ СОШ с. Красныфй Яр

Координирующую роль выполняет учитель – классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

· взаимодействует с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;

· организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

· организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

· организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели:

- минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность;

- создание единого образовательного и методического пространства в школе;

- формирование содержательного и организационного единства всех подразделений школы.

Научно-методическое обеспечение внеурочной деятельности

Научно - методическая поддержка реализации внеурочной деятельности осуществляется через:

· изучение Интернет-ресурсов и методических пособий;

· использование библиотечного фонда;

· повышение квалификации педагогов.

Материально-техническое обеспечение

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе обеспечены материально-технические ресурсы и созданы необходимые условия: занятия проводятся в одну смену; имеется буфет, обеспечено двухразовое горячее питание школьников; школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой; в наличии музыкальная и видеотехника, мультимедийное оборудование, компьютерный класс, библиотека.