Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ СОШ с. Красный Яр (стр. 45 )

Основная образовательная программа основного общего образования полностью соответствует существующим гигиеническим нормативам и соответствует объемам государственного бюджетного финансирования.

Прежде всего ООП соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам образовательной нагрузки учащихся (пункт 10.5. СанПиН 2.4.2.2821-10). Гигиенические требования не предусматривают ограничений на образовательную нагрузку в форме внеурочной деятельности, неформального образования и самостоятельной учебной деятельности учащихся за рамками обязательных учебных, групповых, индивидуальных, а также факультативных занятий, что учитывается настоящей ООП.

При оценке соответствия гигиеническим нормативам учитываются урочные, групповые, индивидуальные занятия, и не учитывается внеучебная образовательная деятельность обучающихся, время самостоятельных занятий по выполнению домашних заданий.

Продолжительность учебного года 5-9 классов составляет 34 учебные недели.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 17 недель (включая летние каникулы), в том числе не менее двух недель в зимний период.

Особые требования в ходе реализации ООП предъявляются к использованию современных образовательных технологий.

При выборе форм, способов и методов обучения и воспитания (образовательных технологий) в основной школе педагоги обязаны руководствоваться возрастными особенностями и возможностями школьников 5-9 классов и должны обеспечивать образовательный процесс с учетом этих факторов:

- расширение деятельностных форм обучения, предполагающих

приоритетное развитие творческой и поисковой активности в учебной

и во всех остальных сферах школьной жизни;

- организацию образовательного процесса с использованием

технологий учебного сотрудничества, обеспечивающих расширение

видов групповой работы обучающихся, их коммуникативного опыта в

совместной деятельности как в одновозрастных, так и в

разновозрастных группах, постепенный переход от устных видов

коммуникации к письменным, в том числе с использованием

возможностей информационных и коммуникативных технологий;

- использование игровых технологий, способствующих решению

основных учебных задач на уроке;

- использование оценочной системы.

При выборе применяемых образовательных технологий необходимо учитывать, что все технологии, используемые в школьном образовании, должны решать задачи образования данной возрастной группы учащихся и обеспечивать преемственность и плавность перехода учащихся от одной ступени образования к другой.

Реализация современных подходов в обучении должна предусматривать широкое использование учащимися и педагогами в образовательном процессе современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий с учетом особенностей средней ступени образования.

Информатизация основного образования ориентирована на ознакомление школьников 5-9 классов с конкретными информационными технологиями и на формирование у них информационной культуры.

Информационная компетентность формируется при естественном, осмысленном и полифункциональном включении компьютерных технологий в образовательный процесс в урочное время и во внеучебных формах школьной жизни. Сценарии включения средств ИКТ в процесс обучения предусматривают индивидуальную и групповые формы работы учащихся.

Кадровое обеспечение реализации ООП

Для реализации ООП основного образования в школе имеется коллектив специалистов, выполняющих следующие функции:

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в основной школе
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	54
2.	Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	Договор с ППЦ
3.	Педагог-логопед	Осуществляет индивидуальное или групповое педагогическое сопровождение образовательного процесса (коррекцию речи)	1
4.	Педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности школьников во внеурочное время	1
5.	Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания. Содействует формированию информационной компетентности учащися путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	2
6.	Педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП ООО	2
7.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	4
8.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, мониторинг здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	2
9.	Информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной системы, поддержание сайта школы	1
10.	Социальный педагог	Обеспечивает педагогическое сопровождение образовательной и внеурочной деятельности	Договор с ППЦ

Группа специалистов, работая в единой команде, реализующая ООП основного общего образования:

- обеспечивает многообразие организационно-учебных и внеучебных

форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики,

конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);

- способствует освоению обучающимися высших форм игровой

деятельности и создает комфортные условия для своевременной

смены ведущей деятельности (игровой на учебную) и превращения

игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач;

- формирует учебную деятельность школьников (организует

постановку учебных целей, создает условия для их «присвоения» и

самостоятельной конкретизации учениками; побуждает и

поддерживает детские инициативы, направленные на поиск средств и

способов достижения учебных целей; организует усвоение знаний

посредством коллективных форм учебной работы; осуществляет

функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);

- создает условия для продуктивной творческой деятельности ребенка

(совместно с учениками ставит творческие задачи и способствует

возникновению у детей их собственных замыслов);

- поддерживает инициативы учащихся и помогает в их осуществлении;

обеспечивает презентацию и социальную оценку результатов

творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую

периодическую печать и т. п.;

- создает пространство для социальных пракик младших школьников и

приобщения их к общественно значимым делам.

Для достижения результатов ООП в ходе реализации предполагается оценка качества работы учителя и специалистов основной школы с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.

Новая система оплаты труда предполагает учет разных форм участия учителя в образовательном процессе.

Это находит отражение в ООП, которая предусматривает возможность оплаты работы учителя и других работников школы с учащимися не только в рамках уроков и образовательных курсов.

Основанием для осуществления данных выплат являются прежде всего результаты, а также показатели качества обучения и воспитания учащихся, выраженные в их образовательных достижениях и сформированных компетентностях.

Под компетентностями понимаются способности, личностные качества и умения учащегося решать личностно и социально значимые задачи в стандартных и нестандартных, новых ситуациях.

Новое качество образования предполагает выход за пределы традиционной ЗУНовской результативности, ЗУНовского качества и представления результативности образования не столько в отметках и результатах ЕГЭ, сколько в показателях развития компетентностей учащихся. Новая результативность – это способность строить отношения в ситуации, которая не определена, не изучена, не предполагает четких алгоритмов поведения.

В соответствии с таким подходом к результатам и качеству образования выделяются следующие модули критериальной оценки:

- сформированность учебно-предметных компетентностей;

- сформированность метапреметных компетентностей;

- показатели состояния психолого-физиологического состояния здоровья учащихся.

Повышение квалификации педагогов и специалистов основной школы проводится по графику в рамках курсовой подготовки.

План-график поэтапного повышения квалификации учителей основной и старшей школы в связи с введением ФГОС 1 сентября 2013 года в ГБОУ СОШ с. Красный Яр

№ п. п.	Предмет	ФИО (полностью)	2012	2013	2014	2015
1	Русский язык и литература		+
	+
	+
	+
		+
		+
2	Английский язык		+
		+
			+
	+
		+
		+
		+
			+
3	Математика		+
	+
		+
		+
Шувалова Антонина Владимировна		+
	+
4	Информатика		+
	+
5	История и обществознание		+
	+
	+
		+
	+
6	Биология			+
		+
	+
	+
7	География		+
		+
8	Физика				+
			+
9	Руководящие работники
10	Зам. директора по УВР			+
	+
11	Зам. директора по ВР		+
12	Директор			+
13	Физкультура			+
			+
		+
			+
14	Технология				+
Хучиев Лечи Абдулаевич			+
				+
15	Музыка			+
16	ИЗО			+