Анализ работы МОУ СОШ № 9 с. Родниковского за 2010/2011 учебный год (стр. 7 )

аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
16	16	-	-	100	100

Изобразительная деятельность

аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
16	16	-	-	100	100

Технология

аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
16	16	-	-	100	100

Физическая культура

аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	%обученности
20	20
16	16	-	-	100	100

Анализ показывает, что качество знаний на первой ступени снизилось на 5,4 %..

В резерве на этой ступени имеется 1 ученица, окончившая учебный год с одной «3» по математике (Курбанова Кумсият, учитель – ). Необходимо больше работать в плане повышения контроля за успеваемостью, организовывать дополнительные занятия для таких учеников.

Но всё ещё серьезной проблемой для первой ступени остается работа с одаренными детьми. В 2006/2007 учебном году была разработана программа по работе с одаренными детьми. Программа одобрена педагогическим коллективом и педагогами принята к сведению. На первый год работы этой программы результаты незначительны, можно сказать, что задачи программы не внедрялись в работу педагогов начального звена.

С целью углубления знаний учащихся о природе, формирования понятий об экологии велся спецкурс «Экология для младших школьников». На занятиях учащиеся изучали лекарственные растения, знакомились с флорой и фауной района, края.

Спецкурс «Культура и речь» помог создать в классах доброжелательную атмосферу общения.

На своих уроках учителя начальных классов применяют различные формы и методы. При изучении нового материала широко используют наглядность, активно ведётся работа у доски, дети комментируют ход выполнения заданий. Проводя разнообразные конкурсы, добиваются активной работы детей на всех уроках.

Учебная программа начального звена по предметам выполнена.

Несмотря на большую проделанную работу педагогам первой ступени необходимо:

1. Добиваться прочности усвоения знаний учащимися.

2. Внедрять новые современные технологии, апробировать новые учебные курсы для начальной школы.

3. Продолжить работу по формированию беглого и осознанного чтения.

4. Совершенствовать систему работы, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

5. Систематизировать работу по развитию ведущих учебных умений.

6. Активизировать работу с учащимися по подготовке их к предметным олимпиадам.

На второй ступени обучения 5 классов, в которых на конец 2010/2011 учебного года обучались 49 учеников. Аттестованы все учащиеся, 17 из них обучаются на «4» и «5», «отличников» - 3 (Новак Валерия – 6 класс, Иванько Игорь – 7 класс, Горох Валерия -8 класс), что составляет 34,7%. В резерве на этой ступени имеется 1 ученик ( по русскому языку, учитель ), окончивший учебный год с одной «3».

Педагогический коллектив, в течение года, продолжая работу над формированием познавательных интересов у учащихся, развитием ведущих учебных умений, формированием положительных поведенческих навыков ставил перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её. С учётом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путем введения спецкурсов:

5класс- «Экология» - 1 час;

«Литературное краеведение» - 0,5 часа;

«Там, где музыка живёт» - 0,5 часа;

7класс - «Наш край в истории России»- 1 час;

«Экология» - 1 час;

8класс - «Литературное краеведение»- 0,5 часа;

«Наш край в истории России»- 0,5 часа;

«Трудные случаи правописания » - 0,5 часа;

«Экология»- 0,5 часа;

9класс: «Решение химических задач

разными способами»- 0,5 часа;

«Экология»- 0,5 часа

Элективных курсов в 9 классе:

«Трудные случаи правописания»- 0,5 часа;

«Психология»- 0,5 часа;

«Твоя профессиональная карьера» - 1 час.

А Н А Л И З

качества знаний и обученности учащихся на II ступени обучения

по предметам за учебный год.

Русский язык

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	49	25	24	-	51	100

Литература

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	49	34	15	-	69,4	100

Алгебра

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	31	18	13	-	58,1	100

Геометрия

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	31	13	18	-	41,9	100

Математика

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	18	10	8	-	55,6	100

Физика

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	31	14	17	-	45,2	100

Химия

Предмет	аттестовано	На «4, 5»	На «3»	Неуспеваю-щие	% качества	% обученности
20	20
СОШ № 9	24	14	10	-	58,3	100

Биология