Анализ методической работы за уч. год (стр. 15 )

В зале всегда аншлаги. Среди слушателей – учащиеся школы № 5 и других школ города, преподаватели учреждений города, родители учащихся, жители городов Апатиты и Кировск. В зале появляются постоянные слушатели и зрители.

В связи с аншлагами назрела проблема – приобретение дополнительного количества посадочных мест в концертный зал школы. Как показывает практика, необходимо 35-40 стульев или кресел.

Подробная информация-анонс о мероприятиях в ДФС представляется на сайте школы.

Многие учреждения образования и культуры области по предварительной договорённости готовы подписать с Детским филармоническим собранием Договор о сотрудничестве. В этом сезоне были подписан Договор о сотрудничестве с Мурманской областной филармонией.

Анализируя работу второго творческого сезона, можно сделать вывод, что ДФ полностью выполняет поставленные задачи:

Ø Учащиеся на практике реализуют свои эстетические навыки и умения.

Ø Сценический опыт юных артистов совершенствуется.

Ø Ребята радуют зрителей и слушателей, исполняя самые разнообразные творческие номера.

Ø В зале можно увидеть уже постоянных гостей. Это и взрослые и, что самое отрадное, дети. Многие из них своим внешним видом подтверждают, что на сцене будет происходить нечто праздничное и необыкновенное.

Вывод. Цель проведения эксперимента - развитие детского творчества, выявление талантливых детей и молодёжи; поддержка и развитие таланта обучающегося на начальном образовательном этапе реализуется в полном объёме.

.

Культурно-образовательная программа

"Школьный ранец культуры"

(первый год реализации проекта)

Культурно-образовательная программа "Школьный ранец культуры" реализуется Всероссийской политической партии "Единая Россия" в рамках проекта "Культура и время". Данный проект – это совместная инициатива Комитета по культуре и искусству Мурманской области и регионального Министерства образования и науки, поддержанная Мурманским региональным отделением Партии.

Культурно-образовательная программа направлена на бесплатное предоставление услуг профессионального искусства учащимся общеобразовательных школ всех муниципальных образований Мурманской области независимо от степени их удаленности от областного центра.

В реализации этого проекта участвуют областная филармония, художественный и краеведческий музеи, драматический театр и театр кукол, а также 9 пилотных общеобразовательных учреждений из муниципальных образований Мурманской области. МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска" является одним из пилотных учреждений.

Отчёт по реализации эксперимента региональной программы "Школьный ранец культуры" (первый год работы)

1. Составлен план работы на 1 полугодие, на 2 полугодие.

2. Составлена программа МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска" "Школьный ранец культуры".

3. Реализованы планы программы.

4. Оплачены все мероприятия и транспорт для проезда в г. Мурманск.

Требования к личностным результатам Федеральных Государственных стандартов II поколения начального общего образования предусматривают:

· формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий;

· формирование основ моральных и нравственных ценностей российского общества;

· формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе знакомства с лучшими образцами мировой и отечественной детской литературы и искусства;

· развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Человек, изучая музыку, живопись, или другое искусство, не только повышает свой культурный уровень, но и развивается интеллектуально. В этой связи приоритетной задачей областных учреждений культуры является доступность разных видов искусства   для максимального количества жителей нашего края.

Цель культурно-образовательная программа "Школьный ранец культуры":  дать возможность всем учащимся общеобразовательных школ региона соприкоснуться с лучшими образцами отечественной и зарубежной культуры, исполненными или представленными на высоком профессиональном уровне.

Задачи:

· предоставить обучающимся средних общеобразовательных школ возможность знакомства с профессиональным искусством и культурным наследием Российской Федерации;

· облегчить обучающимся средних общеобразовательных школ возможность доступа к лучшим образцам культуры и искусства независимо от удалённости места проживания от областного центра;

· знакомство подрастающего поколения с различными формами и направлениями культуры и искусства путём интеграции разнообразных форм мероприятий профессионального искусства в общеобразовательную программу школ Мурманской области, что должно способствовать повышению качества обучения;

· научить детей видеть прекрасное, пробудить желание творить и самовыражаться.

Условия сегодняшней жизни, её темп, информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Наши дети должны быть интегрированы в мировой культурный процесс, ощущать себя частью единой цивилизации. Поэтому занимаясь приобщением ребёнка к миру культуры, надо стремимся заложить основы гуманизма в его душу, развить умственные и творческие способности, эмоциональную отзывчивость.

Мероприятия программы проводятся как в помещениях государственных областных учреждений культуры, так и на базе школы в актовом зале.

Прогнозируемый результат: Эстетическое воспитание способствует формированию нравственности человека, расширяет его познания о мире, обществе и природе. Разнообразные творческие занятия детей способствуют развитию их мышления и воображения, воли, настойчивости, организованности, дисциплинированности. Эстетическое воспитание должно вырабатывать и совершенствовать в человеке способность воспринимать прекрасное в искусстве и в жизни, правильно понимать и оценивать его. Эстетическое воспитание, используя для своих целей художественное воспитание, развивает человека в основном не для искусства, а для его активной эстетической жизнедеятельности.

Таблица 33

Перечень мероприятий областных учреждений культуры и искусства, запланированных для реализации в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Кировска" на годы

№ п/п	Мероприятие	Дата проведения	Кол-во участников	Площадка проведения	Ответственная организация
1.	«Здесь всё поёт, здесь всё звучит» - «Чудесная страна – Филармония»	20 октября	70 чел.	МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска"	ГОАУК «Мурманская областная филармония»
2.	Спектакль «Чудеса на Змеином болоте»	23 ноября	97 чел.	МОДТ	ГОАУК «Мурманский областной драматический театр»
3.	«Декоративно-прикладное творчество коренных жителей Кольского полуострова саамов»	23 ноября	24 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
4.	«Урок мужества»	23 ноября	24 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
5.	«Обитатели морских глубин»	23 ноября	24 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
6.	Птицы нашего края	23 ноября	25 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
8.	Кукольный спектакль «Саамская сказка»	20 февраля	70 чел.	МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска"	ГОАУК «Мурманский областной театр кукол»
9.	«Во что играли в старину». Мероприятие (2 занятия)	21 марта	50 чел.	МБОУ «СОШ № 5 г. Кировска»	ГОАУК «Мурманский областной художественный музей»
10.	Спектакль «На восток от солнца, на запад от луны»	12 апреля	97 чел.	МОДТ	ГОАУК «Мурманский областной театр кукол»
11.	«Обитатели морских глубин»	12 апреля	24 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
12.	Птицы нашего края	12 апреля	24 чел.	МОКМ	ГОБУК «Мурманский областной краеведческий музей»
13.	«Сказка о сказке». Сказочная тема в творчестве Виктора Михайловича Васнецова. Лекция	12 апреля	25 чел.	МОХМ	ГОАУК «Мурманский областной художественный музей»
14.	« Музей открывает двери». Мероприятие	12 апреля	24 чел.	МОХМ	ГОАУК «Мурманский областной художественный музей»
15.	«Там гномы добрые живут и тролли злато стерегут»	27 апреля	70 чел.	МБОУ "СОШ № 5 г. Кировска"	ГОАУК «Мурманская областная филармония»

Все мероприятия запланированные на этот учебный год были проведены согласно плану.

Были организованы 2 поездки в г. Мурманск. В 1 полугодии для 3-4 классов, во 2 полугодии - для 1-2 классов. Во время поездки в Мурманск 12 апреля 2013 г. экскурсия в Краеведческий музей оказалась не внесённой в план музея. Хотя эта экскурсия была включена в региональный план мероприятий ещё в декабре. Экскурсии для детей были проведены, но не на должном уровне.

Приезд Мурманского областного театра кукол в феврале месяце показал, что лучше организовывать выездные поездки театра в октябре или апреле-мае.

Эксперимент по развитию субъект – субъектных отношений +

Продолжается эксперимент по развитию субъект – субъектных отношений. Он дал положительный результат, свидетельством чему являются результаты анкетирования обучающихся и их законных представителей

Таблица 34

Родители.

Вопросы	%
	Обучается ли Ваш ребенок в школе с использованием дистанционных технологий?	да 28%
	Как часто Вы посещаете сайт школы, в которой учится Ваш ребенок?	систематически 48%
	Участвуете ли Вы в оценке качества труда педагогов администрацией школы, в которой учится Ваш ребенок? А)	да 12%
	Участвуете ли Вы в решении важных вопросов жизни школы или в управлении школой, в которой учится Ваш ребенок?	да 32%
	Как Вы оцениваете авторитет школы, в которой учится Ваш ребенок, в районе (городе)?А)	высокий -28% средний -60%
	Как Вы оцениваете качество образования в школе, где учится Ваш ребенок?	отлично - 16% хорошо - 60%
	Как Вы оцениваете психологическую комфортность в школе для Вашего ребенка?	очень комфортно - 60% комфортно - 28%
	Таблица 35 Дети.
	Есть ли дистанционные занятия в Вашей школе?
	А) да	+	55%
	Б) нет	+	45%
	Участвуете ли Вы в решении важных вопросов жизни школы?
	А) да	+	33%
	Б) нет	+	42%
	В) затрудняюсь ответить	+	25%
	Как Вы оцениваете авторитет школы, в которой Вы учитесь в районе (городе)?
	А) высокий	+	44%
	Б) средний	+	53%
	В) низкий		0%
	Г) затрудняюсь ответить	+	4%
	Как Вы оцениваете качество образования в Вашей школе?
	А) отлично	+	31%
	Б) хорошо	+	55%
	В) удовлетворительно	+	15%
	Г) неудовлетворительно		0%
	Как Вы оцениваете деятельность школы по подготовке Вас к будущей жизни
	А) в полной мере подготавливает к будущей жизни	+	56%
	Б) не в полной мере подготавливает к будущей жизни	+	25%
	В) неудовлетворительно	+	4%
	Г) затрудняюсь ответить	+	15%
	Как Вы оцениваете психологическую комфортность в школе?
	А) очень комфортно	+	44%
	Б) не очень комфортно	+	20%
	В) не комфортно		2%
	Г) затрудняюсь ответить	+	15%
	Как вы оцениваете разнообразие образовательных услуг в школе?
	А) отлично	+	13%
	Б) хорошо	+	65%
	В) удовлетворительно	+	20%
	Г) неудовлетворительно		2%
	Как Вы оцениваете организацию своего досуга в школе?
	А) отлично	+	13%
	Б) хорошо	+	55%
	В) удовлетворительно	+	25%
	Г) неудовлетворительно		7%

В рамках развития субъект –субъектных отношений проведено психологическое обследование обучающихся при переходе их на вторую ступень обучения.