Цель изучения дисциплины: | Целями освоения модуля «Регионоведение» являются: - формирование глубоких и разносторонних знаний о региональных социальных структурах и отношениях; - углубленное знакомство с природно-географической и этносоциальной спецификой Томского региона; - формирование навыков применения полученных знаний в профессиональной деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Предмет и объект регионоведения. Основные понятия курса. Методы региональных исследований. Становление регионоведения как науки. Современные концепции регионального развития. История регионального развития России. Специфика регионального развития Западной Сибири Специфика регионального развития Томской области. Природно-географические факторы Специфика регионального развития Томской области. Исторические факторы Специфика регионального развития Томской области. Этно-культурные факторы Специфика регионального развития Томской области. Этно-религиозные факторы. Перспективы развития Томского региона |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); - способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь (ОК-4); - способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5); - способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11); - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13); - способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2). |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | Регионоведение является основой для изучения всех дисциплин экономического и управленческого циклов, а также курса «Геополитика». |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Знать: – историю становления регионоведения как науки и ее теоретические основы; – особенности формирования пространственной структуры России и сопредельных международных регионов; – конкретный материал о российских регионах, их отношениях между собой и с соседними государствами; – основы регионоведческого анализа. Уметь: – анализировать и систематизировать информацию регионоведческого характера; – выделять социально-значимые региональные проблемы, намечать и обосновывать пути их решения в соответствии с полученными теоретическими знаниями; – представлять результаты исследования конкретного региона в рамках поставленных задач в сфере профессиональной деятельности. Владеть: – основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области регионоведения; – способностью толерантно воспринимать социальное и культурное многообразие различных групп населения; – основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере. |
Используемые инструментальные и программные средства | В соответствии с рекомендациями ФГОС ВПО введение компетентностного подхода сопровождается использованием в учебном процессе активных и интерактивных форм. В рамках модуля «Регионоведение» предусмотрены кроме традиционных лекций и семинаров следующие формы учебных занятий: семинары-конференции, дискуссии. |
Формы промежуточного контроля | Защита докладов по регионам (мини-конференция) |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
В.1.1. Политология
Цель изучения дисциплины: | ФГОС ВПО ставит перед вузами задачу подготовки выпускников, обладающих гражданственностью, толерантностью, целеустремленностью, организованностью, трудолюбием, ответственностью, коммуникабельностью, высокой общей культурой. Преподавание политологии имеет задачей формирование современной политической культуры выпускников, их гражданственности, их социально-личностных компетенций, поскольку без знания политической теории, без понимания политических реалий выпускник вуза не может адекватно ориентироваться даже в узкопрофессиональной области деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Предмет и место политологии в системе социальных наук Эволюция представлений о политике и государстве Зарубежные политические учения и теории XIX-XX веков Русская политическая мысль XIX-XX веков Политические институты Политическая власть Политическая система и политические режимы Гражданское общество Политический процесс Политические идеологии Политическая культура Политические элиты Политические партии Политическое лидерство |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | Общекультурные компетенции: 1. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); 2. Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); 3. Способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3); 4. Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12); 5. Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13) Профессиональные компетенции: 1. Владение базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5); 2. Способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7); 3. Способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13); 4. Владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20). |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами политологической компетентности, рассматриваемой как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), а также приобретение способности решать проблемы профессионального и личного характера средствами, предоставляемыми учебным курсом «Политология». |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Знать: основные категории и понятия политической науки; основные институты государства и их роль в государственном и муниципальном управлении; условия, позитивно или негативно влияющие на стабильность и эффективность политической системы; этапы, процедуры и формы принятия политических решений; мотивы, которыми руководствуются субъекты политической деятельности; механизмы и каналы воздействия гражданского общества на институты государственной власти. Уметь: анализировать политические процессы и ситуации с точки зрения причин из возникновения и содержания; определять источники политических противоречий и конфликтов; использовать политические знания и методы политологии в познавательной и профессиональной деятельности; формулировать свою точку зрения на различные политические процессы и давать обоснованные прогнозы их развития. Владеть: навыками выявления и формулирования проблемы, структурно-функционального, системного, исторического, сравнительного анализа, методами классификации, типологизации, установления связи между явлениями, интерпретации, самооценки и коррекции собственной позиции, применения теории к решению конкретных задач. |
Используемые инструментальные и программные средства | В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В рамках курса «Политология» предусмотрено проведение следующих форм проведения занятий: · Деловая игра (моделирование политических процессов). · Групповая работа в формате докладов. · Дискуссия. · Опрос. · Проведение контрольной работы (в формате теста, ответов на контрольные вопросы). |
Формы промежуточного контроля | Дискуссия Опрос, деловая игра Эссе Контрольная работа Опрос, деловая игра |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
В.1.2. Социология
Цель изучения дисциплины: | Изучение курса социологии призвано сформировать представление о современном обществе, процессах развития и преобразования общественной жизни, привить навыки понимания и рефлексивного мышления по вопросам общественного взаимодействия. В соответствии с назначением основной целью дисциплины «Социология» является формирование способности к анализу общественных проблем, сопоставлению и оценке возможных путей их решения. В ходе работы над курсом слушатели должны ознакомиться с основными концепциями общественного развития, представлениями о социальной структуре общества, видах социальных норм и способах их регуляции. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Социология как наука и научная дисциплина Методы социологических исследований История социологии Общество – основная категория социологии Социальная структура общества Проблемы становления личности Социальные нормы и девиантное поведение Социальные конфликты и социальный контроль Социология коммуникации Социология общественного мнения Социальные изменения в обществе |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | а)общекультурные (ОК): · владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); · способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5); · способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); · владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11); · способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12); · способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13) б) профессиональные (ПК): · способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2); · научно-исследовательскими: · способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9); · владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10); · способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13). |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | Полученные в результате изучения курса «Социология» компетенции являются необходимыми для прохождения производственной практики, для изучения курсов: социология управления, принятие и исполнение государственных решений, управленческий консалтинг, планирование и проектирование организации, маркетинг, маркетинг персонала, проектирование системы мотивации. |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Уметь: · определять социальные, политические и экономические тенденции и закономерности; · обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных в анализе систем управления; · применять количественные и качественные методы анализа информации при оценке состояния экономической, политической и социальной среды; · проектировать и реализовывать конкретное социологическое исследование; · готовить и представлять отчёты об исследованиях; · анализировать эффективность социальных процессов с учетом современного российского и зарубежного опыта. Знать: · основные понятия, функции и методы социологии; · основные научные подходы возникновения и функционирования общества; · основные принципы организации и функционирования социальных систем; · современное представление о положении человека в обществе; · техники планирования и организации сбора эмпирических данных; · современные представления о содержании и сущности социальных процессов и развитии современного общества; · устройство социальной структуры общества, механизмы создания и деятельности социальных групп и институтов; · смысл взаимоотношения социальных норм и этапов социализации личности; · современные представления о процессах глобализации и их актуальности на сегодняшний момент; · особенности массовой коммуникации; · специфику социальных конфликтов. Владеть: · навыками проведения социологических исследований; · навыками оценки факторов влияющих на социальную, экономическую, политическую ситуацию; · навыками профессиональной аргументации при разборе ситуаций в сфере профессиональной деятельности; · навыками работы в команде; · навыками работы с документацией (готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты, портфолио и др.); |
Используемые инструментальные и программные средства | На практических занятиях используются следующие формы образовательных технологий: мозговой штурм, модерации, кейс-стади, дискуссия, деловые и ролевые игры, создание мультимедийных презентаций. Для подготовки презентации студент должен провести научно-исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. В рамках учебного курса проводятся встречи с руководителями организаций, в том числе с представителями органов государственной власти. |
Формы промежуточного контроля | Эссе. Разработка программы и инструментария социологического исследования. Аналитическая записка. Тест. Проведение опроса респондентов и обобщение информации. Мозговой штурм. Деловая игра. Кейс-стади. Аналитическая записка. |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
В.1.3.Основы права
Цель изучения дисциплины: | 1. Способствовать изучению основ теории государства и права; 2. Дать представление о действующем в Российской Федерации правопорядке путем изучения основ отдельных отраслей российского права, в том числе через изучение системы российского права; 3. Дать представление о правовом государстве и гражданском обществе, о необходимости построения в Российской Федерации правового государства и развития гражданской инициативы; 4. Обучить основам правильного применения норм права к правоотношениям, решению возникающих на практике задач в соответствии с действующим законодательством; 5. Выработать стойкое убеждение в социальной значимости правомерного поведения и недопустимости нарушения норм права; 6. Способствовать развитию творческих навыков, применению полученных знаний в практике принятия управленческих решений, прогнозирования и оценки правовых последствий принимаемых решений. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Содержание дисциплины подразделяется на 12 частей: теория государства, теория права, в том числе, правила и приемы юридической техники, правоотношение, правонарушение и юридическая ответственность, правовое государство и гражданское общество, система отечественного права, система органов государственной власти и местного самоуправления, личность и ее правовой статус. Темы: Теория государства Система органов государственной власти и местного самоуправления Теория права. Юридическая техника Правовое государство и гражданское общество Правоотношения Правонарушение и юридическая ответственность Система российского права Правовой статус личности |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | а) общекультурные (ОК): - работать на благо общества (ОК-1); - знать требования профессиональной этики и поступать в соответствии с этими требованиями, обладать нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладать гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2); - способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умение оценивать последствия решений (ОК-15) б) профессиональные (ПК): - правильно применять нормы права (ПК-10); - разрабатывать проекты правовых актов, готовить заключения на правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15); - осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных регламентов (ПК-47). - определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2); - способен свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9); - определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16); - разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, находящихся на государственных должностях, на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организация и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-19); - способен представлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации, учреждения при взаимодействии с иными государственными органами и органами местного самоуправления, организациями, институтами гражданского общества средствами массовой коммуникации, гражданами (ОК-32); |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | Курс «Основы права» является началом цикла правовых дисциплин, включающего отраслевые правовые дисциплины (Конституционное право, Гражданское право, Административное право, Трудовое право и пр.). |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | знать основные понятия теории государства и права, правового государства и гражданского общества, основы отдельных отраслей российского права, уметь применять нормы изученных отраслей права к элементарным правоотношениям, иметь представление о системе российского права и тенденциях ее развития, осознавать важность и социальную ценность правомерного поведения, уметь использовать на практике правовые информационные системы. |
Используемые инструментальные и программные средства | В лекционной части курса используется традиционная академическая методика, включающая в себя обзорные лекции по разделам курса, наряду с которой используется интерактивный материал, в том числе, демонстрирование тематических слайдов. На практических занятиях, в целях стимулирования самостоятельной и исследовательской работы студентов, предлагаются к решению задачи по тематике изучаемого раздела, реферирование материала, изучение современных публикаций в периодических источниках. Кроме того, используются групповые формы работы, в том числе, организованные обсуждения проблемных вопросов курса, деловые игры. Важную роль в изучении дисциплины играет работа с правовыми информационными системами «КонсультантПлюс» и «Гарант», что позволяет выработать практические навыки использования указанных систем в будущей профессиональной деятельности. Вместе с тем, в качестве учебного материала предлагается информация официальных источников: «Российская газета», «Парламентская газета», сайты Президента РФ, Правительства РФ, палат Федерального Собрания РФ, органов власти субъектов РФ и местного самоуправления. В качестве заданий для самопроверки предлагается домашнее самотестирование |
Формы промежуточного контроля | Доклад по реферату Эссе Казусы Аналитические таблицы, схемы |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
В.1.4.Психология
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
