Вариативная часть
В.3.1.Теория управления
Цель изучения дисциплины: | Целями освоения дисциплины «Теория управления» для направления подготовки «Государственное и муниципальное управление» являются получение знаний в области менеджмента, позволяющих выполнять работу с помощью других людей в условиях рынка на уровне фирмы, предприятия, организации. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Тема 1. Понятие менеджмента Менеджмент – теория управления социальными системами. Термины, определения. Роль и место менеджмента в системе научного знания. Теоретические основы менеджмента и его современное состояние. Суть всех концепций теории управления. Модель процесса управления системой. Новая управленческая парадигма. Факторы эффективности менеджмента. Тема 2. Классическая теория управления Научная школа . Форда. Эмерсона. Административная школа А. Файоля. Последователи Тейлора – Генри Гантт, Фрэнк и Лиллиан Гилберт. Теория бюрократии М. Вебера. Вклад классической концепции в теорию и практику менеджмента. Тема 3. Социально психологическая концепция Основные идеи Э. Мэйо, X - и Y - теории Мак-Грегора. Содержательные и концептуальные теории менеджмента Тема 4. Современные концепции теории управления Z-теория Оучи. Количественный подход к менеджменту. Процессный подход. Системный подход к менеджменту – применение системного анализа к управлению социальными системами. Ситуационный подход к менеджменту – интеграция методов управления всех концепций менеджмента. Тема 5. Функции управления Общие функции менеджмента. Конкретные, специальные функции менеджмента. Функция планирования. Определения планирования. Сложности планирования. Типы планов. Горизонт планирования. Типы планов по Хардингу и Акоффу. Типы планов по Кунтцу и Вайнриху. Сетевое планирование. Диаграмма Гантта. Роль планирования на разных уровнях управления организацией. Состав планов организации. Внутренняя и внешняя среда в управлении. SWOT-анализ. Функция организации. Теория организации. Функция мотивации. Содержательные, процессуальные теории мотивации. Функция контроля. Роль обратной связи. Мониторинг. Управление качеством. Функция координации. |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | а) общекультурные (ОК): § способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства § способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); § владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11). б) профессиональные (ПК): § способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2). |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | «Теория организации», «Методы принятия управленческих решений», «Основы управления персоналом», «Управление проектами», «Планирование и проектирование организации». |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Знать: · основные этапы эволюции управленческой мысли. Уметь: · готовить презентацию к докладу; · публично выступать с докладом. Владеть: · навыками работы в команде. |
Используемые инструментальные и программные средства | Предусмотрено использование в учебном процессе изучение студентами положений теории управления, менеджмента. Тренинги на основе тестов для менеджеров. Кейсы. Ролевая игра. Работа в команде. В процессе самостоятельной работы студенты активно консультируются с преподавателем по вопросам подготовки доклада и презентации к нему; изучают отдельные темы программы по учебникам. |
Формы промежуточного контроля | Тренинги, Ролевая игра, Кейс, Доклады, Работа в команде, |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
В.3.2.Основы государственного и муниципального управления
Цель изучения дисциплины: | 1. Формирование системных знаний теоретических и методологических основ муниципального менеджмента, представление о задачах, принципах, методах и технологиях муниципального управления социально-экономическими процессами на территории муниципального образования. 2. Изучение особенностей муниципального менеджмента, овладение знаниями и навыками оперативного и стратегического разрешения проблем жизнеобеспечения территориальных сообществ на современном этапе развития и становления местного самоуправления в Российской Федерации. 3. Подготовка бакалавров к решению профессиональных задач организационно-управленческой деятельности на уровне муниципального образования на основе: · формирования системных представлений о целях и задачах муниципальной политики, изучения особенностей муниципального менеджмента; · овладения знаниями и навыками оперативного и стратегического разрешения проблем жизнеобеспечения территориальных сообществ на современном этапе развития и становления местного самоуправления в Российской Федерации; · изучения основных направлений совершенствования муниципального управления, принципов, методов и ресурсов муниципального менеджмента, направлений и стратегий муниципального развития, перспективных (инновационных) технологий муниципального управления; · овладения методами и технологиями управления социально-экономическими процессами; · овладения навыками выработки управленческих решений в сфере муниципального управления; |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Тема 1. Введение в курс муниципального менеджмента Тема 2. Государственная власть и местное самоуправление. Проблемы местного самоуправления Принципы проектирования организационных структур местного самоуправления. Тема 3. Реализация функций местного самоуправления Тема 3.1 Обеспечение участия населения в решении вопросов местного значения. Создание условий для эффективного участия населения в решении вопросов местного значения Тема 3.2 Управление развитием муниципальной собственности, финансовыми средствами местного самоуправления. Тема 3.2.1 Муниципальное хозяйство. Ресурсы муниципального менеджмента Тема 3.2.2 Финансовые технологии управления. Тема 3.2.3 Инвестиционная политика муниципальных образований Тема 3.3 Обеспечение комплексного развития муниципального образования. Тема 3.3.1 Стратегическое планирование развития муниципального образования. Тема 3.3.3 Территориальное планирование муниципального образования Тема 3.3.3 Развитие предпринимательства на территории муниципального образования. 3.4 Обеспечение удовлетворения потребностей населения в социально-культурных, бытовых и других жизненно важных услуг Тема 3.4.1 Управление развитием социальной сферы. Тема 3.4.2 Управление жилищно-коммунальным хозяйством. Тема 4. Перспективные (инновационные) технологии развития муниципальных образований. |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | а) «Методы принятия управленческих решений», «Региональное управление и территориальное планирование», «Государственная и муниципальная служба», «Принятие и исполнение государственных решений», «Планирование и проектирование организаций»; б) Производственную учебную практику. |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Знать: 1. Теоретические основы местного самоуправления, теорию и методологию и муниципального управления. 2. Характеристики муниципального образования и муниципального хозяйства. 3. Систему взаимодействия органов местного самоуправления с органами государственной власти и населением муниципального образования. 4. Основные принципы и методы муниципального менеджмента в практике управления отдельными видами (направлениями) муниципальной деятельности; 5. Основные подходы организации деятельности муниципальной власти и их особенности в реализации предметов ведения и полномочий органов местного самоуправления по реализации функций местного самоуправления: · а) обеспечение участия населения в решении вопросов местного значения: формы и методы работы органов местного самоуправления по повышению активности участия населения в местном самоуправлении: · б) технологии управления муниципальной собственностью, финансовыми средствами муниципального образования: · в) управление комплексным социально-экономическим развитием муниципального образования и его особенности: · г) обеспечение удовлетворения основных жизненных потребностей населения с сферах, отнесенных к ведению муниципальных образований · д) представительство и защита интересов и прав местного самоуправления, гарантированных государством 6. Правовые аспекты оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления. Уметь: · понимать современные тенденции процессов, происходящих в сфере развития местного самоуправления; · планировать мероприятия органа местного самоуправления в увязке с общей стратегией развития государства и региона; · отстаивать свои позиции в профессиональной сфере, уметь убеждать в целесообразности этих решений и воплощать их в жизнь, представлять результаты своей работы для других специалистов; · оценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации; · выстраивать конструктивное профессиональное взаимодействие с гражданами, институтами гражданского общества, другими организациями. · использовать перспективные (инновационные) технологии в практике муниципального управления; Владеть: · технологиями и практическими навыками управления муниципальным хозяйством, социально-экономическими процессами; · современными методами диагностики, анализа и решения проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике; · навыками организации и планирования в области муниципального управления; · методами оценки деятельности органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления. · владеть навыками анализа отдельных элементов муниципальной экономики и муниципальных финансов и выработки управленческих решений в данной сфере; · владеть методами и навыками планирования социально-экономического развития территорий |
Используемые инструментальные и программные средства | Лекции – в соответствии с учебным расписанием Консультации – проводятся еженедельно в установленное учебным расписанием время Семинары. Практические занятия. |
Формы промежуточного контроля | Контрольные работы |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
В.3.3. Управление персоналом
Цель изучения дисциплины: | Получить представление о роли менеджера в управлении персоналом современной организации; научиться применять полученные знания о технологиях кадровой работы в процессе теоретической и практической деятельности менеджера в сфере государственного и муниципального управления. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Современные подходы к управлению персоналом.
Организационная культура и управление персоналом. Кадровая политика. Формирование кадрового состава организации. Сохранение персонала. Развитие персонала. |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | а)общекультурные (ОК): – способность работать в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК–10); – способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю; к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения, новые образовательные технологии; для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК–13);
б) профессиональные (ПК): – способность принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять свои обязанности (ПК – 6); - способность применять имеющиеся технологии и методы кадровой работы (ПК – 8); - способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК – 11); - способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК – 13); - способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК – 20). |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Уметь: - проектировать кадровые процессы в организации с учетом ее стратегии и корпоративной культуры; - осуществлять анализ деятельности с применением методики социологических опросов; - разрабатывать и применять многоуровневую модель компетенций менеджера; - разрабатывать методику проведения отбора сотрудников методом кадрового собеседования, ориентированную на модель компетенций; осуществлять подготовку к прохождению кадрового собеседования; - выявлять собственные предпочтения в отношении целей, стилей и методов обучения; - планировать собственную карьеру менеджера; - анализировать эффективность кадровых процессов с учетом современного российского и зарубежного опыта; - анализировать командные роли в процессе взаимодействия с коллегами, выбирать соответствующие корпоративной культуре организации методы формирования команды; - осуществлять управление мотивацией; - готовить и представлять отчеты об исследованиях. Знать: - основные понятия, функции и методы управления персоналом; - базовые концепции и подходы к управлению персоналом; - базовые кадровые процессы современной организации; - основные принципы компетентностного подхода к управлению персоналом; - техники планирования карьеры; - современные подходы к проектированию системы стимулирования в организации - требования, предъявляемые к современным специалистам государственного и муниципального управления. Владеть: - навыками профессиональной аргументации при разборе ситуаций в сфере профессиональной деятельности; - навыками работы в команде; - навыками работы с документацией (готовить рабочую документацию, тезисы, доклады, отчеты, портфолио и др.); |
Используемые инструментальные и программные средства | В рамках курса применяется метод обучения в рамках проекта. Проект разделен на 3 части, так как студенты проектируют кадровые процессы для модельной организации в процессе изучения всего курса. На практических занятиях используются следующие формы образовательных технологий: мозговой штурм, модерации, кейс-стади, дискуссия, деловые и ролевые игры, создание мультимедийных презентаций. Для подготовки презентации студент должен провести научно-исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. В рамках учебного курса проводятся встречи с руководителями организаций, в том числе с представителями органов государственной власти. (встречи на 14-ой неделе). |
Формы промежуточного контроля | Отчет о результатах исследования организационной культуры. Презентация. Аналитическая записка. Деловая игра. Эссе. Тест. Проект. |
Форма итогового контроля знаний | Защита проекта Экзамен |
В.3.4.Деловые коммуникации
Цель изучения дисциплины: | Курс освещает основные принципы коммуникации в деловой сфере. Первая часть курса посвящена основам редактирования текста официально-делового стиля. Вторая часть - технологии публичного выступления в деловой коммуникации, а также основным инструментам, с помощью которых происходит оказание воздействия на аудиторию. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Тема 1 Коммуникация как основа для делового общения Понятие деловой коммуникации. Законы коммуникации. Структура национального языка. Официально-деловой стиль. Критерии успешной коммуникации в письменной речи: ясность как одно из требований к отредактированному тексту. Тема 2 Точность, логичность как требования к отредактированному тексту Точность как требование к тексту официально-делового стиля. Значение слова. Факторы, от которых зависит точность речи. Логичность как требование к тексту официально-делового стиля. Основные законы логики. Основные схему взаимодействия между понятиями в рамках контекста. Тема 3: Правильность Понятие правильности. Требования правильности применительно к разным частям речи в официально-деловом стиле. Нормы синтаксиса официально-делового стиля. Тема 4: Достаточность, краткость речи Понятие достаточности речи. Основные виды ошибок, связанные с нарушением достаточности. Понятия краткости речи. Причины многословия и способы их устранения в тексте. Тема 5 Комплексный анализ текста официально-делового стиля с точки зрения требований к отредактированной речи Сводные требования к тексту публичного выступления. Понятия микротем текста и логика их изложения. Маркеры нарушений требований к текстам официально - делового стиля. Тема 6: Публичное выступление: психолингвистические особенности. Композиция текста как отражение этапов психологического воздействия Особенности текстов публичного выступления. Факторы, которые влияют на восприятие текстов публичного выступления. Структура текста публичного выступления. Этапы восприятия как основа для создания структуры текста публичного выступления. Тема 7: Требования к стилю устного выступления Особенности стиля устного выступления. Темп речи. Использование эмоций и образов. Тема 8: Средства воздействия в устной речи: убеждение и внушение Инструменты оказания воздействия в устной речи. Понятие убеждения и внушения. Тема 9:Средства суггестии Понятие суггестии. Лексические средства суггестии. Синтаксические средства суггестии. Тема 10: Комплексный анализ текста публичного выступления Понятие идеи, ключевых слов, особенности написания аналитической записки для анализа содержания текста публичного выступления. |
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины | Для прохождения производственной практики, написания и защиты исследовательских работ, составления документации, связанной с деятельностью государственного/муниципального служащего. Компетенции, сформированные в рамках данного курса, необходимы при изучении всех последующих дисциплин. |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | а)общекультурные (ОК): · владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK–1); · способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК–4); · способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК–5); · способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–6); · способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–7); · способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8); · способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК–9); · способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–12); б) профессиональные (ПК): · владение базовыми знаниями русского языка (ПК-1); · способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2); · владение основами информационно-аналитической деятельности и способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10); · владение профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11); · способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13); · владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20); · способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-21); |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | Уметь: · проводить комплексный анализ содержания документов официально-делового стиля на предмет соответствия требованиям, предъявляемым к текстам официально – делового стиля; · обобщать и систематизировать информацию для создания документов официально-делового стиля; · составлять тексты документов, руководствуясь требованиями, предъявляемыми к текстам официально-делового стиля; · устанавливать контакт с аудиторией и привлекать внимание аудитории; · формулировать психологические и логические аргументы для доказательства мысли публичного выступления; · оказывать воздействие на аудиторию посредством использования инструментов экспрессии; · проводить комплексный анализ текста публичного выступления; · составлять тексты публичного выступления с использованием различных инструментов воздействия на аудиторию; · выступать публично в соответствии с требованиями, предъявляемыми к текстам публичных выстпулений. Знать: · основные подходы к понятию коммуникаций; · законы коммуникации; · модели коммуникационного процесса и проблем при осуществлении коммуникационного процесса; · основные требования к организации текстов официально-делового стиля, к логике изложения текстов официально-делового стиля; · критерии успешной коммуникации в письменной речи: ясность, логичность, точность, правильность, нейтральность, краткость, достаточность; · понятия микротем текста, последовательности изложения микротем в тексте; · психолингвистические особенности текстов публичного выступления; · особенности психологического воздействия в процессе публичного выстпуления; · требования к стилю устного выступления; · средства воздействия в устной речи: убеждение и внушение; · лексические средства суггестии; · синтаксические средства суггестии; · приемы привлечения внимания во вступлении; · средства установления контакта с аудиторией; · виды аргументов; · типы заключений в публичном выступлении. Владеть: · навыками комплексного анализа текстов официально-делового стиля; · навыками оценки факторов, влияющих восприятие текстов аудиторией; · навыками аргументации при составлении текстов; · навыками составления текстов публичного выступления; · навыками работы с документацией; |
Используемые инструментальные и программные средства | На практических занятиях используются следующие формы образовательных технологий: модерации, кейс-стади, дискуссия, деловые и ролевые игры, создание текстов публичных выступлений. Для подготовки текстов студент должен провести научно-исследовательскую работу, использовать большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. В процессе подготовки текстов официально-делового стиля проводится анализ реальных документов, подготовленных органами власти муниципального и государственного уровней, а также используются примеры из публичных выступлений ораторов России и других стран. |
Формы промежуточного контроля | Эссе. Диктант. Выполнение упражнений. Деловая игра. Кейс-стади. Деловая игра. Аналитическая записка. |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
В.3.5. Документная лингвистика
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
