Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

Общий объём часов 9,0 часа х 5 дней = 45 часов в неделю

34 недели (учебный год) х 45 часов в неделю = 1530 часов в учебном году

1530 часов - максимально возможный объём пребывания ребёнка в детском саду за учебный год

1530 часа - время на реализацию всей программы, то:

/ 80% (1224часа)

1530

\ 20% (306 часов)

80% - 1224 часа (на реализацию Программы)

Количество учебных часов на одну группу

1224 часа : 4 направления = 306 часов (на одно направление)

Количество часов на 10 образовательных областей

1224 часа : 10 ( обр. обл.) = 122,4 часа

Общий объём часов на 1 воспитателя в группе за учебный год

36 часов в неделю

Учебный год - 46 недель (52 недели минус отпуск)

46 недель х 36 часов = 1656 часов за год

34 учебных недели х 36 часов = 1224 часа на учебный год на реализацию программы

Воспитатель (Реализует вариативный компонент) 1224 часа - 323 часа (на вариативный компонент)= 901 час : 10 (обр. обл.) = 90,1 часов :34 недели : 5 дней = 0,53 часов ( на 1 образовательную область)

Нагрузка воспитателя по реализации ОП ДОУ за учебный год (Реализует вариативный компонент)

901 часов : 4 направления = 225 часов : 34 недели : 5 дней =1,3 часов (на 1 направление)

Образовательная деятельность по группам

Дни недели	1-я младшая группа	2-я младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
Понедельник	I Пол. дня	Познание (формирование целостной картины мира). Музыка.	Познание (формирование целостной картины мира).	Познание (формирование целостной картины мира). Физическая культура.	Познание (формирование целостной картины мира). Художественное творчество (рисование).
11 Пол. дня		Физическая культура.		Музыка.
Вторник	I Пол. дня	Чтение художественной литературы.	Познание (формирование элементарных математических представлений).	Познание (формирование элементарных математических представлений). Познание (конструктивная) деятельность. (чередуются)	Познание (формирование элементарных математических представлений). Физическая культура.
II Пол. дня	Художественное творчество (лепка).	Музыка.	Музыка.
Среда	I Пол. дня	Коммуникация.	Художественное творчество (рисование).	Коммуникация. Чение художественной литературы.	Чтение художественной литературы. Физическая культура.
II Пол. дня	Физическая культура.	Физическая культура	Физическая культура.	Художественное творчество (лепка, аппликация).
Четверг	I Пол. дня	Художественное творчество (рисование).	Чтение художственной литературы	Художественное творчество (рисование).	Коммуникация. Музыка.
II Пол. дня	Музыка.	Музыка.	Физическая культура.
Пятница	I Пол. дня	Конструирование.	Художественное творчество (лепка, аппликация).	Художественное творчество (лепка, аппликация). Музыка.	Конструирование. Художественное творчество (рисование). Физическая культура.
II Пол. дня	Физическая культура.	Физическая культура.

ъ

Выбор и комплексирование программ воспитания, образования и развития детей дошкольного

возраста

Направление и цели развития	Программа	Традиционные программы и технологии
Физическое воспитание Ÿ Содействовать охране и укреплению здоровья детей, формировать правильную осанку, гармоничное телосложение; Ÿ Приучать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить их с доступными способами его укрепления; Ÿ Способствовать повышению уровня двигательных действий: освоению техники движений и их координации; направленности на результат при выполнении физических упражнений правил подвижных игр.	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Физическая культура – дошкольникам». Издательство центр ВЛАДОС. 2001г.-264с . «Занимательная физкультура в детском саду». Издательство ГНОМиД, 2005г.-104с. . «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении». Пособие для педагогов дошкольных учреждений – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001г. , «Физкультура для малышей» 2002г. «Оздоровительная гимнастика 3-7 лет» 2001г. «Азбука физкультминуток для дошкольников» 2005г. Н. Луконина, Л. Чадова «Физкультурные праздники в детском саду» 2004г. «Формирование здорового образа жизни у дошкольников» Волгоград.2010 г. "Физкультурные занятия в детском саду" Волгоград,2010 И. М.новикова "Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников". Волгоград.2009г. "Занимательная физкультура"Волгоград,2009 "Оздоровительная работа в ДОУ" Волгоград,2007 "Физкультурные занятия в детском саду" Издательство» «Мозаика - Синтез» Москва 2011
Математическое воспитание Ÿ Развивать мышление, память, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребёнка	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Математика для дошкольников». Сценарии занятий по развитию математических представлений . «Рабочая тетрадь для детей» Москва 2008г. «Математика от трёх до семи». Учебно-методическое пособие для воспитателей детского сада «Детство - Пресс», 2003г. «Игровые задачи для дошкольников» «Детство - Пресс», 2001г. , «Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей» «Детство - Пресс», 2003г. «Математика в детском саду» «Мозаика - Синтез» 2007г. «Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения» «Формирование представлений о времени дошкольников» 2003г. . "Занятия по формированию элементарных математических представлений»
Художественно-эстетическое воспитание Ÿ Формировать эстетическое отношение к миру средствами искусства; Ÿ Формировать художественные способности (музыкальные, литературные, изобразительную деятельность); Ÿ Развивать детское творчество; Ÿ Развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребёнка.	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Детям о книжной графике. СПб.: «Детство - Пресс» 2000г. . «Рисование, лепка, аппликация с детьми 3 – 4 лет». Конспекты занятий. – М.: «Мозаика - Синтез» 2009г. «Аппликация из природных материалов в детском саду». Академия развития – 2007г. , . «Аппликация». Академия Холдинг. 2001г. . «Развитие у дошкольников творчества». , . «Конспекты занятий по ИЗО» ТЦ «Учитель» Воронеж, 2005г. . «Занятия по ИЗО в детском саду». Программа, конспекты. ВЛАДОС, 2001г. , «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина» В. Кард, С. Петров «Учимся лепить из пластилина» 2006г. «Игры с красками и бумагой» 2003г.
Социально-нравственное воспитание Ÿ Воспитывать у ребёнка культуру познания детей и взрослых; культура общения; Ÿ Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений со взрослыми и друг другом как нравственной основы социального поведения; Ÿ Развивать самопознание и воспитывать у ребёнка уважение к себе;	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Занятия по культуре поведения с дошкольниками». Учебно-методическое пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004г. . «Зелёные сказки». М.: Прометей, 2002г. . «С чего начинается Родина?» (опыт работы по патриотическому воспитанию) Сфера, 2005г. . «Комплексные занятия по социальному миру». Учитель, 2007г. «Занятия по патриотическому воспитанию» 2010г. «День победы» 2005г.
Развитие речи и речевого общения детей Ÿ Развивать коммуникативную функцию речи, умение общаться со сверстниками и взрослыми, выражать в речи свои чувства, эмоции, отношения к окружающему миру; Ÿ Развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребёнка.	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез, 20с.	, и др. «Занятия по развитию речи». . «Развитие речи и знакомство с художественной литературой». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж 2007г. . «Удивительные истории». Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ под редакцией СПб.: «Детство - Пресс», 2007г. ёва. «Учимся по сказке». «Детство - Пресс», 2001г. . «Весёлые встречи». Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов мнемотехники «Детство - Пресс», 2004г. , . «Развитие речи». Программа, методы, рекомендации, конспекты занятий, игры и упражнения. Вентана – Граф, 2009г. . «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада». Воронеж 2007г. . Материал к занятиям по развитию речи. Москва 2008г. , «Развитие речи детей» (знакомим дошкольников с литературой) 2002г. «Риторика для дошкольников» 2004г. «Упражнения на каждый день: логика для дошкольников» 2001г. «Логопедические карты для диагностики речевых нарушений», 2008г. «Конспекты логоритмических занятий», 2008г. «Игры и игровые упражнения по развитию речи», 2008г. «Коррекция заикания в играх и тренингах», 2008г. , «Сборник логопедических упражнений», 2010 г. «Логопедия в детском саду», 2004г. «Скороговорки и чистоговорки для развития речи», 2009г.
Конструирование -развивать мышление,, память, внимание; - учить обобщать способы и средства построения собственной деятельности; -развивать способность видеть общее в одиночном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем;	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» под редакцией: . . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Оригами и развитие ребёнка «Академия развития»,- 1997г. «Кукольная комната» (ручной труд для детей 6-7 лет),2006 г. «Цветы оригами для любимой мамы» 2005 г.
Экологическое воспитание	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	. «Добро пожаловать в экологию». «Детство - Пресс», 2007г. , . «Конспекты занятий по экологии». ТЦ «Учитель» Воронеж, 2004г. , «И учёба, и игра: природоведение» 1998г. , , . «Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». Сфера. 2001г. и др. «Мы» программа экологического образования детей. и «Экология в старшей группе» «Заняие на прогулке с детьми младшего дошкольного возраста».
Обучение грамоте - Развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребёнка - Развитие фонематического слуха и речевого внимания детей - Учить звуковому анализу слов;		Г. Ф Марцинкевич. «Обучение грамоте детей дошкольного возраста». Планы занятий. Волгоград. «Обучение дошкольников грамоте» 2002г. «Играем со звуками» 2005г. «Развитие речи, обучение грамоте, ознакомление с художественной литературой» «Буква озорница» 2004г.
Музыкальное развитие -Воспитание у детей слуховой сосредоточенности и эмоциональной отзывчивости на музыку; -Развитие коорденированности движений; -Формирование вокальных, певческих умений; -Обучению детей, анализу, сравнению, сопоставлению при разборе музыкальных форм и средств музыкальной выразительности	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	З. Роот «Песенки и праздники для малышей» М. Айрис Пресс 2003г. Н. Луконина, Л. Чадова «Утренники в детском саду. Сценарии о природе» М. Айрис Пресс 2002г. , , «Праздники и развлечения в детском саду» М. «Вако» 2004г. Н. Зарецка, З. Роот «Танцы в детском саду» 2003г. Н. Зарецкая «Музыкальные сказки в детском саду» 2004г. Н. Зарецкая «Календарные музыкальные праздники» 2005г. «Праздник начинается» 2001г. «Сто игр, сценариев и праздников» 2001г. И. Воложанина «Детские игровые сценарии, здравствуй школа» 2005г. , «Мир праздников для дошкольников» 2006г. М..А. Давыдова, «Новый год и другие зимние праздники», 2008г.
Праздники	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	Д. Холл «Учимся танцевать» 2009г. , «Новый год и другие зимние праздники» 2008г. Н. Зарецкая, З. Роот «Праздники в детском саду» 2008г. З. Роот «Танцы и песни для детского сада» 2008г. Н. Луконина, Л. Чадов «Выпускные праздники» 2004г. , «Праздники в детском саду» 2001г. , «музыкальные утренники в детском саду» 2004г. «Праздники в детском саду» 1990г. , , «Праздники и развлечения» , , «Праздники для современных малышей» 2002г. «100 игр, сценариев и праздников» 2001г. «Праздники начинаются» 2001г. Н. Зарецкая «Календарные музыкальные праздники» 2005г. Н. Зарецкая «Музыкальные сказки в детском саду» 2001г.
ОБЖ § охрана жизни и здоровья детей; § противопожарная и техногенная безопасность; § предупреждение дорожно-транспортного травматизма; § обеспечение безопасности и условие бдительности при угрозе террористических актов.	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.	«Осторожные сказки», «Безопасность для малышей» 2003г. «ОБЖ средней и старшей группы» «ОБЖ для дошкольников» 2010г. «Формирование здорового образа жизни для дошкольников» 2010г. «Я и моё тело» Издательство "Школьная Пресса"
Социальный мир	Программа развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» Под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез,20с.