Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СТАРОКАРАЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД

Принята «Утверждаю»

на заседании Директор школы

педсовета ___________

№____от _____2013 г.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

2013 год.

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА------ 3

1. Особенности осуществления образовательного процесса-----9

2. Принципы подхода к формированию Программы---13

3. Цели и задачи деятельности учреждения по реализации

Программы

4. Приоритетные направления деятельности учреждения

по реализации Программы18

5. Возрастные и индивидуальные особенности контингента

воспитанников учреждения2

II. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ

В УЧРЕЖДЕНИИ---27

III. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ---48

IV. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ184

V. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА9

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

(ФГОТ п.3.1) Основная общеобразовательная программа детского сада обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой развития и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы» под редакцией: , , . - М.: Мозаика - Синтез, 2010. Детский сад является структурным подразделением Муниципального бюджетного образовательного учреждения Старокарачинской СОШ, находится в здании, построенному по типовому проекту. Расположен село Старые Карачи, улица Центральная 70 а, Чановского района, Новосибирской области. Недалеко протекает река Омь и находится берёзовая роща. Детский сад находится в центре села Старые Карачи, в благоприятном социально-культурном расположении, в окружении жилых домов.

Рядом расположены:

- средняя общеобразовательная школа,

- сельская библиотека,

- сельский Дом культуры,

- Администрация сельсовета,

- почта,

- сберкасса,

- магазины,

- сельская участковая больница.

Для обеспечения реализации задач необходимо, чтобы детский сад был частью образовательного пространства, поэтому детский сад открытая социальная система, успешно сотрудничающая с различными организациями.

Совместная деятельность специалистов детского сада и учреждений отражена в приложение.

Детский сад находится в 2-х этажном блочном здании 1976 года, рассчитанном по проекту на 6 групп. Общая площадь всех помещений — 940,5 кв. м, занимаемая площадь территории – 4062 кв. м. Основными помещениями детского сада являются: помещения для 6 групп, пищеблок, прачечная, физкультурный и музыкальный зал, методический и медицинский кабинеты, а на прилегающей территории — спортивная площадка.

Режим работы :

Детский сад работает 5 дней в неделю.

Выходные дни - суббота, воскресенье и праздничные дни.

Длительность пребывания детей в детском саду – 12 часов (с 8.00.00).

В предпраздничные дни окончание работы – согласно ТК РФ сокращён на один час.

Фактический списочный состав 50 детей

Количество возрастных групп 3, из них:

Первая младшая группа (разновозрастная от 1,6-3) -1;

Вторая младшая и средняя группа (разновозрастная от 3-5 лет) -1;

Старшая и подготовительная группа (разновозрастная от 5-7 лет) -1.

Очереди на предоставление места в детском саду нет.

Сведения по кадрам

№п/п	Фио	Должность	Образование	Стаж	Категория, год аттестации	Курсы
1.		руководитель СП	высшее	28	1	НГПУ 2009г.
2.		воспитатель	среднее	4	-	-
3.		воспитатель	среднее-спец.	27	2 2009г.	НИПКиПРО 2011г.
4.		воспитатель	среднее-спец.	21	2 2012г.	НИПКиПРО 2011г.
5.		воспитатель	высшее	10	1 2010г.	НГПУ 2012г.
6.	Н.	воспитатель	высшее	17	2 2013г.	НИПКиПРО 2013г.
7.		воспитатель	высшее	16	2 2013г.	НГПУ 2012г.

Музыкальный руководитель является внешним совместителем, основное место работы сельский дом культуры.

Число педагогических кадров всего: 7

Возрастной состав: до 30 лет – 1

- до 40 лет – 3

- более 50 лет – 3

Большое внимание в детском саду уделяется изучению контингента родите­лей. Семьи воспитанников социально-благополучные, все дети из русскоязычных семей. Есть дети, как из полных, так и дети из неполных семей, посещающих детский сад.

Анализ социального и образовательного статуса членов семей воспитанников детского сада дал следующие результаты.

  Дошкольное учреждение посещает 50 детей, общее количество родителей 70 (полных семей 30, неполных 22)

Работающих родителей - 56 человек

Неработающих -14

  По образовательному уровню:

Высшее образование имеют – 2

Незаконченное высшее –1

Среднее специальное –10

Среднее –37

  В целом для основного контингента родителей характерны:

-  средний уровень жизни и доходов;

- высокие требования к образованию;

- большое желание дать ребенку хорошее образование.

  Большое внимание в детском саду уделяется изучению образовательных потребностей родителей.

  Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью детского сада свидетельствуют о следующем:

- 85 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всесторонне развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье;

-  78  % родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению и реализуют его советы в воспитании ребенка

- 96  % родителей считают, что воспитатель уважительно относится к ребенку

Таким образом, полученные результаты показали, что контингент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности.

1. Особенности осуществления образовательного процесса

1.1. Особенности организации образовательного процесса в группах для детей младшего возраста

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 1,6 - 4 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей необходимо соблюдение следующих условий:

- Комплектация определяется количеством детей, достигших 1,6 - 4 лет.

- Для родителей детей младшего возраста организована система консультирования по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

- Воспитатель разновозрастной группы имеет высшее образование и систематически проходит курсы повышения квалификации по работе с детьми 1,6 - 4 лет.

- Освоение детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», осуществляется в процессе образовательной деятельности, по организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

- В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатель и специалисты детского сада используют традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, развлечения, и т. д.)

- Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы.

- Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна), преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и социально-личностное развитие.

- Самостоятельная игровая деятельность детей в группе детского сада обеспечивается соответствующей возрасту детей предметно-развивающей среды.

- Организация прогулок для детей младшего дошкольного возраста предусматривает возможность оказания индивидуальной помощи ребенку по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

- Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется с 8.00 до 8.45 и с 18.00 до 20.00.

1.2. Особенности организации образовательного процесса в группах для детей среднего возраста

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 4 - 5 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей необходимо соблюдение следующих условий:

- Для родителей детей среднего возраста организована система консультирования по основным направлениям развития ребенка – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетитическому.

- Освоение детьми образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», осуществляется в процессе образовательной деятельности по организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения).

- В процессе психолого-педагогической деятельности воспитатели и специалисты ДОУ используют традиционные и инновационные формы работы с детьми (занятия, экскурсии, развлечения, детское экспериментирование и т. д.)

- Выбор программ и технологий, методов и приемов педагогической деятельности осуществляется на основе качественного и количественного анализа уровня развития детей с учетом срока посещения дошкольного образовательного учреждения каждым ребенком группы.

- Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сна), преимущественно направлена на охрану здоровья ребенка, физическое и социально-личностное развитие.

- Самостоятельная игровая деятельность детей в группе детского сада обеспечивается соответствующей возрасту детей предметно-развивающей среды.

- Организация прогулок для детей среднего дошкольного возраста предусматривает возможность оказания индивидуальной помощи ребенку по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.

- Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется с 8.00 до 8.45 и с 18.00 до 20.00.

1.3. Особенности организации образовательного процесса в группах для детей старшего возраста

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 5-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

В целях обеспечения выпускникам дошкольного образовательного учреждения равных стартовых возможностей для обучения в начальной школе необходимо соблюдение следующих условий