Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

· принцип совмещения совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей;

· принцип адекватности, предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы.

1.5.2. Основные подходы к построению воспитательно-образовательного процесса:

· универсализация личности ребенка;

· развития личности ребенка с позиции принципа целесообразности, отраженного мышления, чувства и действия;

· амплификационное развитие ребенка;

· создание основы для плодотворной, творческо-поисковой деятельности педагогов;

· формирования нового педагогического мышления;

· стимулирование и мотивация в работе с кадрами;

· индивидуально-дифференцированные формы работы с семьями.

II. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ

2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей

Режим жизнедеятельности детей в ДОУ разработан на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ № 000 МО РФ от 5 марта 2010 г.), СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 г., Изменений № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 г. № 000.

В режиме дня предусмотрена образовательная деятельность и деятельность по присмотру и уходу.

Возраст детей	Образовательная деятельность	Присмотр и уход
3-4 года	65 % - 30+(314)+30 мин.	252 мин.
4-5 лет	70 % - 40+(333,2)+30 мин.	216 мин.
5-6 лет	75 % - 60+(340)+30 мин.	180 мин.
6-7 лет	80 % - 102+(328,8)+30 мин.	144 мин.

Образовательная деятельность осуществляется через:

· непосредственно образовательную деятельность;

· образовательную деятельность в ходе режимных моментов;

· самостоятельную деятельность детей;

· взаимодействие с семьями воспитанников.

В понятие «суточный режим» мы включаем непосредственно образовательную деятельность, самостоятельную деятельность, взаимодействие с семьями воспитанников, организацию и распределение в течение дня всех видов деятельности, отдыха, приемов пищи. Рациональный режим предполагает соответствие содержания, организации и построения определенным гигиеническим нормативам, которые основываются на законах высшей нервной деятельности человека и учитывают анатомо-физиологические особенности растущего организма в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 и изменениями к ним.

Коррекция режима дня проводится на основе следующих положений:

· соответствие возрастными особенностями детей;

· учет сезонных изменений 2 раза в год.

2.1.1. Организация жизнедеятельности детей дошкольного возраста в течение дня (холодный период года).

Режимные моменты	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Прием и осмотр детей, совместная деятельность	7.00-8.10	7.00-8.10	7.00-8.10	7.00-8.20
Утренняя гимнастика	8.10-8.16	8.10-8.18	8.10-8.20	8.20-8.32
Самостоятельная игровая деятельность	-	-	8.20-8.30	-
Подготовка к завтраку, завтрак, гигиенические процедуры	8.20-8.55	8.20-8.55	8.30-8.55	8.35-8.55
НОД	9.00-9.15 9.25-9.40	9.00-9.20 9.30-9.50	9.00-9.20 9.30-9.55	9.00-9.30 9.40-10.10 10.30-11.00
Самостоятельная деятельность, игры	9.45-10.15	9.55-10.25	10.00-10.25	10.15-10.30
2 завтрак	10.15-10.20	10.25-10.30	10.25-10.30	10.10-10.15
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.20-11.45	10.30-12.05	10.30-12.35	11.00-12.50
Подготовка к обеду, обед	11.45-12.25	12.05-12.45	12.35-13.10	12.50-13.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12.25-15.00	12.45-15.00	13.10-15.00	13.20-15.00
Подъем, оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры	15.00-15.20	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15	15	15	15
НОД	-	-	15.45-16.10	15.45-16.15
Совместная деятельность, игры, труд	15.45-16.15	15.45-16.15	-	-
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.15-17.30	16.15-17.35	16.15-17.35	16.15-17.40
Подготовка к ужину, ужин	17.30-17.50	17.35-17.50	17.35-17.50	17.40-17.55
Восприятие художественной литературы	17.55-18.00	17.55-18.00	17.55-18.05	18.00-18.10
Совместная деятельность, игры, труд	18.00-18.30	18.00-18.30	18.05-18.30	18.10-18.30
Взаимодействие с родителями	18.30-19.00	18.30-19.00	18.30-19.00	18.30-19.00

2.1.2. Организация жизнедеятельности детей дошкольного возраста