Учитывая, что каждая образовательная область имеет свою специфику, воспитатель самостоятельно выбирает формы образовательной деятельности детей.
3.3.1.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Физическая культура»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Объяснение; - Обучение; - Показ; - Напоминание; - Личный пример; - Похвала; - Физкультурные занятия (сюжетно-игровые, тематические, классические, тренирующие, на тренажерах, на улице, походы); - Общеразвивающие упражнения (с предметами, без предметов, сюжетные, имитационные); - Игры с элементами спорта; - Спортивные упражнения. |
СДВсД | - Индивидуальная работа по развитию движений; - Игровые упражнения; - Игровые ситуации; - Утренняя гимнастика (классическая, игровая, полоса препятствий, музыкально-ритмическая, аэробика, имитационные движения); - Физкультминутки (разучивание); - Динамические паузы; - Подвижные игры (сюжетные и с правилами; средней и малой подвижности); - Игровые упражнения; - Игровые ситуации; - Проблемные ситуации; - Имитационные движения; - Спортивные праздники и развлечения; - Соревнования, эстафеты; - Рассматривание альбомов; - Беседы о видах спорта; - Гимнастика после дневного сна (оздоровительная, коррекционная, полоса препятствий); - Упражнения (корригирующие, классические, коррекционные); Пополнение физкультурного уголка |
СДД | - Подвижные игры; - Игровые упражнения; - Имитационные движения; - Самостоятельная двигательная деятельность детей; |
ОД в семье | - Беседы; - Совместные игры; - Походы; - Занятия в спортивных секциях; - Посещение бассейна. |
3.3.2.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Здоровье»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Занятия-развлечения. - Занятия. |
СДВсД | - Объяснение; - Показ; - Личный пример; - Дидактические игры; - Чтение художественных произведений, энциклопедий; - Рассматривание альбомов, иллюстраций на темы здорового образа жизни; - Разучивание упражнений для глаз, пальчиков, профилактики сколиоза, плоскостопия; - Валеологическая беседа; - Досуг; - Театрализованные игры; - Акции. |
СДД | - Сюжетно-ролевые игры; - Подвижные игры. |
ОД в семье | - Беседа; - Совместные игры; - Чтение художественных произведения. |
3.3.3.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области Безопасность»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Объяснение; - Обучение; - Напоминание; - Занятия; - Экскурсии, наблюдения; - Беседа; - Чтение; - Упражнения; - Рассказ; - Ситуативный разговор; - Творческие задания; - Дидактическая игра; - Моделирование проблемной ситуации; - Продуктивная деятельность; - Рассматривание иллюстраций; - Тренинги. |
СДВсД | - Объяснение; - Обучение; - Показ; - Напоминание; - Личный пример; - Похвала; - Тематический досуг; - Упражнения; - Тренинги; - Игры (настольные, подвижные, музыкальные, речевые); - Рассматривание иллюстраций; - Изготовление игр и пособий на тему безопасности; - Реализация проекта; - Режиссерская игра «Дорога»; - Акция. |
СДД | - Игры (сюжетно-ролевые, дидактические, театрализованные); - Самообслуживание; - Рассматривание иллюстраций; - Продуктивная деятельность. |
ОД в семье | - Личный пример; - Объяснение; - Напоминание; - Запреты; - Похвала; - Беседа; - Рассказ; - Чтение произведений художественной литературы. |
3.3.4.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Социализация»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Объяснение; - Занятия; - Экскурсии; - Наблюдения; - Чтение художественной литературы; - Беседы; - Просмотр видеофильмов; - Дидактические игры; - Моделирование проблемных ситуаций по правилам поведения; - Поисково-творческие задания; - Упражнения; - Рассматривание иллюстраций; - Тренинги; - Викторины; - КВН; - Моделирование. |
СДВсД | - Объяснение; - Обучение; - Напоминание; - Личный пример; - Похвала; - Индивидуальная работа; - Наблюдения; - Упражнения; - Тренинги; - Сюжетно-ролевые, творческие игры и режиссерские игры; - Игры (подвижные, строительные, театрализованные); - Дидактические игры на закрепление социальных понятий; - Рассматривание иллюстраций, альбомов; - Трудовая деятельность; - Театрализованные постановки; - Праздники и развлечения; - КВН и викторины на знание города, профессий, правил поведения; - Чтение с обсуждением нравственной стороны произведения; - Пополнение игровых уголков; - Акции. |
СДД | - Игры со сверстниками (сюжетно-ролевые, дидактические, театрализованные, подвижные, хороводные); - Самообслуживание; - Дежурство; - Рассматривание иллюстраций (совместно со сверстниками); - Продуктивная деятельность (совместно со сверстниками); - Экспериментирование; - Наблюдение. |
ОД в семье | - Личный пример; - Беседа; - Объяснение; - Экскурсии, путешествия; - Наблюдения. |
3.3.5.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Труд»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Показ; - Объяснение; - Обучение; - Напоминание; - Наблюдение; |
СДВсД | - Обучение; - Напоминание; Создание ситуаций, вызывающих желание трудиться и побуждающих детей: · к проявлению трудовых навыков; · оказанию помощи сверстнику и взрослому; · проявлению заботливого отношения к природе. - Трудовые поручения; - Самообслуживание; - Беседы; - Разыгрывание игровых ситуаций; - Упражнение; - Наблюдение; - Поручения; - Совместный труд (в природе, на участке); - Хозяйственно-бытовой труд; - Знакомство с трудом взрослых (рассматривание альбомов, иллюстраций, чтение, наблюдение за трудом взрослых); - Тематические праздники и развлечения; - Просмотр видеофильмов, диафильмов; - Ручной труд из природного, бросового материала, бумаги (изготовление подарков, игровых атрибутов и пособий, дидактических игр и пособий, ремонт книг, праздничное оформление группы); - Экскурсии; - Реализация проекта; - Трудовая акция. |
СДД | - Игры (сюжетно-ролевые, дидактические); - Совместный труд детей; - Дежурство (в уголке природы, по столовой); - Рассматривание иллюстраций; - Продуктивная деятельность; |
ОД в семье | - Личный пример; - Показ; - Напоминание; - Объяснение; - Беседы; - Совместный труд детей и взрослых; - Рассказ; - Просмотр видеофильмов. |
3.3.6.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Познание»
Образовательный процесс | Формы и приемы |
НОД | - Показ; - Экскурсии, наблюдения; - Беседа; - Занятие; - Опыты, экспериментирование; - Обучение в условиях специально оборудованной интерактивной среды; - Игровые занятия с использованием полифункционального оборудования сенсорной комнаты; - Игровые упражнения; - Игры (дидактические, подвижные); - Проектная деятельность; - Продуктивная деятельность; - Моделирование проблемно-поисковых ситуаций. |
СДВсД | - Напоминание; - Объяснение; - Обследование; - Индивидуальная работа (в том числе в рабочих тетрадях); - Наблюдение; - Дидактические игры; - Развивающие игры (на развитие сенсорики, мышления, памяти, внимания, воображения); - Игра-экспериментирование; - Проблемные ситуации и беседы; - Игровые упражнения; - Рассматривание чертежей и схем; - Рассматривание иллюстраций, альбомов с познавательной целью; - Поисковая и исследовательская деятельность; - Чтение энциклопедий; - Чтение с обсуждением познавательной стороны произведения - Моделирование; - Коллекционирование; - Проектная деятельность; - Интеллектуальные игры, решение логических задач; - Тематическая прогулка; - Конкуры; - КВН; - Трудовая деятельность; - Тематические выставки; - Мини-музеи; - Пополнение познавательных уголков и лабораторий. |
СДД | - Игры (развивающие, подвижные, со строительным материалом); - Игры-экспериментирования; - Игры с использованием автодидактических материалов; - Моделирование; - Наблюдение; - Интегрированная детская деятельность: включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность (предметную, продуктивную, игровую); - Опыты; - Труд в уголке природы; - Продуктивная деятельность. |
ОД в семье | - Беседа; - Коллекционирование; - Просмотр видеофильмов; - Прогулки; - Домашнее экспериментирование; - Уход за животными и растениями; - Совместное конструктивное творчество; - Интеллектуальные игры. |
3.3.7.Формы и приемы организации образовательного процесса по образовательной области «Коммуникация»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |
