План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 2 )

Традиционными видом работы МО являлись предметные недели.

Сроки	Тематика	Ответственные
Декабрь	Неделя истории	Учитель истории
Январь	Неделя предметов естественно-математического цикла	Учителя МО предметов естественно-математического цикла
Февраль	Неделя русского языка	Учителя русского языка
Апрель	Неделя трудового обучения	Учителя трудового обучения

При организации предметных недель педагоги применяли разнообразные виды, формы работ, которые вызывали большой интерес у учащихся. Мероприятия в рамках предметных недель проводились на высшем уровне, с привлечением учащихся и взрослых. На итоговых линейках подводились итоги, и самые активные учащиеся награждались грамотами.

Все  методические  объединения  работали  удовлетворительно, каждым  из  них  проведено  4-5  заседаний, на  которых  рассматривались  как  теоретические  вопросы, так  и  практические, связанные  с  практикой  обучения  и  воспитания  школьников.

Курсовая подготовка педагогических работников. Одной из форм методической работы является курсовая подготовка педагогов. В учебном году посещены курсы повышения квалификации в ЧРИО следующими педагогами:

ФИО педагога	Наименование курсов	Кол-во часов	Дата прохождения	Место прохожд.
	Профессиональная компетентность воспитателя специального (коррекционного) образовательного учреждения	108	Сентябрь	ЧРИО
	Профессиональная компетентность воспитателя специального (коррекционного) образовательного учреждения	108	Сентябрь	ЧРИО
	Обновление содержания и методики преподавания русского языка и литературы в условиях национальной школы»	108	Октябрь	ЧРИО
	Психолого - педагогические технологии абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов	108	Январь-февраль	ЧРИО
	Психолого - педагогические технологии абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов	108	Январь-февраль	ЧРИО
	Психолого - педагогические технологии абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов	72	Январь-февраль	ЧРИО

Аттестация педагогических работников. Важным направлением в методической работе является аттестация педагогов. В учебном году прошли аттестацию 24 педагогических работника: подтвердили высшие квалификационные категории: учитель- логопед , учитель физкультуры , получили высшую категорию учителя начальных классов , Яблокова остальные прошли аттестацию и получили 1 квалификационную категорию. Каждый аттестуемый готовил информацию о результативности педагогической деятельности за 5 лет, показывал открытый урок или занятие.

Участие в семинарах.

Воспитатели и классные руководители в ноябре месяце приняли участие в республиканском семинаре, организованном БОУ ДПО «ПК» С «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии по теме: «Современная модель воспитательной деятельности классного руководителя и воспитателя» и получили сертификаты.

Участие в конкурсах. Конкурсы профессионального мастерства дают

возможность педагогам проявить свои творческие способности. В учебном году учителя начальных классов школы принимали участие в Республиканском конкурсе «Сердце отдаю детям». Результатами конкурса стали: заняла 3 место в номинации «Учитель С(К)ОУ», - дипломант в номинации «Верность традициям».

Анализируя деятельность методических объединений за учебный год, можно выделить следующие позитивные тенденции:

ü в ОУ сложилась система традиционных мероприятий в рамках методической работы (проведение предметных недель, взаимопосещение открытых занятий и мероприятий, работы по самообразованию);

ü значительно шире в учебно-воспитательном процессе стали применяться информационные технологии, повысилось качество владения педагогами ИКТ;

ü помимо традиционных мероприятий, в прошедшем году для развития творческого потенциала педагогических работников проводились методические недели;

ü в течение года педагогами школы пройдены курсы повышения квалификации по темам, касающимися обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

В следующем учебном году планируется:

Ø начать работу по организации единой системы методической работы в школе, как в рамках традиционных профессиональных объединений, так и в рамках временных творческих групп, разработать позиции рейтинга руководителей МО на основе результативности их работы.

Ø внести качественные изменения в содержание работы методических объединений. Использовать новые и модернизировать традиционные формы и методы организации методической работы. Усилить практическую направленность работы МО, тщательно планировать работу каждого методического объединения;

Ø стимулировать активность педагогов в вопросах самообразования путём организации контроля, через возрождение традиции педагогических чтений, дефектологических семинаров;

Ø стимулировать педагогов к активному использованию в образовательном процессе возможностей ИКТ, технологии проектной деятельности;

Ø стимулировать участие педагогов школы в проводимых школьных, республиканских, а также в Интернет-конкурсах по различным направлениям образовательной деятельности, способствовать раскрытию авторских позиций педагогов посредством создания персональных сайтов;

Ø продолжить работу по организации единой системы мониторинга ЗУН учащихся, созданию пакета диагностических материалов для использования в С(К)ОУ.

Анализ образовательной деятельности

Реализуемые программы

№ п/п	Реализуемые программы	Срок реализации	Численность воспитаннико
1.	Программа развития школы на гг.	5 лет	158
2.	Начальное общее образование Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 1-4 классы под редакцией .	4 года	51
3.	Основное общее образование Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией	5 лет	107

Особенностью учебного плана школы является коррекционные занятия в начальных (1-4) классах занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (5-9) классах– социально - бытовая ориентировка (СБО). Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-5 классы), ЛФК (1-4 классы).

Результаты образовательной деятельности

В течение учебного года проводился систематический анализ успеваемости учащихся, совместно с педагогами решались проблемы неуспеваемости учащихся.

Согласно полученным отчетам классных руководителей, приказов по движению учащихся на конец учебного года – 158 обучающихся. За учебный год подлежали промежуточной аттестации 150 обучающихся (не аттестовываются учащиеся 1 класса)

Классы	ФИО учителя	Число учащихся	Отличники	Хорошисты	С одной «3»	Качество
2а		9	0	3	0	33%
2б		10	0	1	4	10%
3		12	0	6	0	50%
4		12	1	6	1	58%
5а		12	1	6	1	58%
5б		12	3	3	4	50%
6а		12	2	6	0	67%
6б		12	0	8	1	67%
7а		12	1	6	1	58%
7б		12	1	7	0	67%
8а		10	1	5	0	60%
8б		12	2	4	3	55%
9		13	1	6	0	54%
Всего		150	13	67	15	54%

Успевают: на «5»- 13 уч.