План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 4 )

Основные направления работы школы - интерната в учебном году:

Коррекционно-образовательный процесс:

- обновление содержания специального (коррекционного) образования через разработку учебно-воспитательных программ, индивидуальных образовательных маршрутов;

- повышение качества знаний за счет дифференциации и индивидуализации обучения, внедрения современных коррекционно-развивающих и управленческих технологий в образовательный процесс на основе мониторинга достижений учащихся;

Коррекционно-развивающее пространство:

- создание оптимальных условий для воспитания всесторонне развитой личности, способной успешно социализироваться и адаптироваться в современном мире, обладающей набором ключевых компетенций;

- сохранение и укрепление соматического, психического и социального здоровья учащихся на основе внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, комплексных лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий;

- создание коррекционно-развивающей среды, способствующей компенсации, коррекции, социальной реабилитации учащихся и развитию их личности.

Методическое пространство:

- разработка и апробация системы повышение профессионального мастерства педагогов.

Перспективы и планы развития школы

на учебный год

Ø совершенствование коррекционно-развивающего воспитательно-образовательного процесса; работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей, систематической профессиональной подготовке кадров;

Ø переход к функционированию в новых экономических условиях,

Ø повышение уровня открытости образовательного процесса, с использованием информационных технологий,

Ø внедрение специальных федеральных государственных образовательных стандартов;

Ø развитие здоровьеформирующей среды;

Ø подготовка к самостоятельной жизни и трудовой профессиональной ориентации выпускников школы;

Ø обеспечение комплексной безопасности.

Важным компонентом коррекционно-развивающей среды является атмосфера психологического, эмоционального, личностного благополучия всех участников образовательного процесса. Решая задачи коррекции, воспитания и обучения сохраняется творческое сотрудничество, создающее оптимальные условия для успешной социализации обучающихся.

Хорошая психологическая атмосфера в коллективе, взаимопонимание всех участников коррекционного образовательного процесса, правильная организация режима работы и отдыха обучающихся позволяет более полно решить задачу социализации и интеграции путем коррегирующего воздействия через:

· включение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в разнообразную социально значимую деятельность (конкурсы, выступления, спортивные соревнования разных уровней – со стороны педагогического коллектива);

· создание активных и действенных форм детского опыта (праздники, индивидуальные занятия, консультации, расширение внешнего общения – со стороны узких специалистов школы и родителей);

· применение медицинского воздействия (прививки, витаминизация, культура здоровья, осмотры – со стороны школьного медперсонала);

· специальное воспитание личности на основе выработки у обучающихся интереса и потребности в любой деятельности (со стороны учителей, воспитателей);

· включение воспитанников в активную трудовую деятельность, в том числе – в общественно-полезный труд.

Педагогический коллектив не останавливается на достигнутых результатах. Он находится в постоянном творческом поиске наиболее эффективных, гуманных путей социально-трудовой адаптации и интеграции в общество воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

В учебном году педагогический коллектив школы-интерната

продолжает работу над методической темой:

«Создание системы коррекционно-развивающего обучения и единого коррекционно-развивающего пространства в школе как залог успешной

социализации в общество обучающихся с проблемами в развитии»

Работа педагогического коллектива над единой методической темой является одним из связующих звеньев творческих интересов учителей и позволяет наиболее активно влиять на развитие различных форм самообразования.

Основная цель работы над методической темой : Социализация обучающихся средствами образовательного процесса, их социальная реабилитация и психологическая коррекция

Задачи: 

1. Учебно-методические:

• Обеспечение образовательного уровня, с учетом психо-физических параметров личности, в целях повышения адаптивных возможностей школьников;

• Создание базы данных по вариативным формам и методам организации коррекционного обучения.

2. Воспитательные:

• Создание базы данных по диагностике уровня воспитанности каждого ученика, группы в целом;

• Развитие механизмов продуктивного общения с целью овладения обучающимися основным диапазоном моделей коммуникативного поведения.

 3. Лечебно-оздоровительные:

• Организация систематического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, организация скоординированной работы медицинских работников с психиатром, педиатрами;

• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика

 4. Коррекционные:

• Совершенствование психолого-педагогического, медико-социального сопровождения обучающихся в образовательном процессе;

• Использование новых коррекционно-развивающих технологий в планировании и проведении уроков и воспитательских занятий

 5. Профессионально-трудовые:

• Обучение обучающихся начальным профессиональным навыкам, которые позволят им социально адаптироваться в обществе;

• Воспитание у обучающихся потребности и осмысление необходимости трудовой деятельности

Блок №1

Организационно- педагогические мероприятия

на учебный год

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Составление тарификации педагогических работников на учебный год	август	Директор, зам. директора по УВР и ВР
2.	Составление годового плана на учебный год	август	Зам. директора по УВР
3.	Проведение смотра готовности учебных кабинетов, спальных комнат к новому учебному году	август	Директор, заместители директора по УВР, ВР и АХР
4.	Составление расписания уроков, графика профориентационных занятий	сентябрь	Зам. директора по УВР
5.	Зачисление учащихся в 1 класс, вновь прибывших учащихся (издание приказа, внесение в алфавитную книгу)	сентябрь	Директор, зам. директора по УВР
6.	Ознакомление родителей учащихся и учащихся, работников школы с Уставом школы-интерната, локальными актами ОУ. регламентирующими деятельность школы	сентябрь	Директор, зам. директора по УВР, ВР
7.	Комплексная проверка охвата всех детей обучением в школе. Сбор данных о трудоустройстве выпускников 9-х классов.	сентябрь	Зам. директора по УВР, соц. педагог, кл. руководители
8.	Контроль посещения обучающихся на занятиях, выявление причин отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости (ежедневный мониторинг)	в течение года	Зам. по УВР, зам. по ВР, соц. педагог, кл. руководители
9.	Ознакомление учащихся с правилами техники безопасности при проведении различных учебных занятий, во время проведения мероприятий во внеурочное время.	в течение года	Кл. руководители, воспитатели
10.	Проверка и утверждение календарно-тематических планов учителей, рабочих программ.	сентябрь	Руководители МО, зам. директора по УВР, директор
11.	Контроль работы с отсутствующими обучающимися.	в течение года	Зам. директора по УВР, ВР
12.	Организация и проведение встреч врачей с обучающимися по профилактике различных заболеваний, составление списка детей, требующих лечения.	в течение года	Зам. директора по ВР, медработники
13.	Организация дежурства обучающихся по школе	в течение года	Зам. директора по ВР
14.	Оформление информационных стендов для учащихся и родителей, работников школы	в течение года	Зам. директора по УВР, социальный педагог, психолог школы
15.	Организация и проведение классных и школьных родительских собраний	в течение года	Зам. директора по УВР, кл. руководители

План проведения заседаний педагогического совета

№ п/п	Повестка дня	Сроки	Ответственные
1.	Задачи и перспективы на уч. год 1. Утверждение плана учебно - воспитательной работы школы - интерната на учебный год. 2. Утверждение образовательной программы, учебного плана, годового календарного графика, педагогической нагрузки педагогов на учебный год. 3. Перевод учащихся.	август	Директор, зам. директора по УР, ВР
2.	1. Совершенствование профессионально-педагогического мастерства педагогов - залог успеха школы. 2.Итоги успеваемости за 1 четверть	ноябрь	Директор, зам. директора по УР, кл. руководители, воспитатели,
3.	1. Социализация детей с нарушением интеллекта через организацию профессионально-трудовой подготовки в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида 2.Итоги успеваемости за 2 четверть.	январь	Директор, зам. директора по УР, кл. руководители, воспитатели
4.	1. Воспитательная среда специального (коррекционного) образовательного учреждения как условие социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 2.Итоги успеваемости за 3 четверть.	март	Директор, зам. директора по ВР, кл. руководители, воспитатели
5.	1. О допуске к экзаменам учащихся 9 классов. 2.Утверждение состава экзаменационной комиссии.	май	Директор, зам. директора по УВР
6.	Об окончании учебного года 1.Анализ учебно - воспитательной работы школы- интерната за учебный год 2.Перевод учащихся в следующие классы	июнь	Директор, заместители директора по УР, ВР, кл. руководители, воспитатели