План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 7 )

Цель:

· создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности,

· закрепления молодых специалистов в коллективе.

Задачи:

· создание атмосферы поддержки в педагогическом коллективе молодым педагогам,

· оказание помощи в приобретении навыков практической деятельности, в планировании и организации учебной деятельности.

Основные принципы:

· Принцип уважения и доверия к человеку.

· Принцип целостности.

· Принцип сотрудничества.

· Принцип индивидуализации

Основные направления работы:

· Планирование и организация работы по предмету.

· Планирование и организация воспитательной работы.

· Работа с документацией.

· Работа по самообразованию.

· Контроль и руководство за деятельностью молодого специалиста.

· Психолого - педагогическая поддержка.

Наставничество

ФИО молодого специалиста	Год стажерской практики	Должность	ФИО наставника
1.	1	Учитель русского языка	(учитель русского языка высшей квалификационной категории, стаж-45 лет)
2.	1	Воспитатель	(воспитатель первой квалификационной категории, стаж-39 лет)

№	Мероприятие	Сроки	Ответств.
1	Знакомство с молодыми специалистами. Ознакомление их с деятельностью специального (коррекционного) образовательного учреждения. Вопросы планирования (учебный план, программа, тематическое планирование, поурочное планирование, планы воспитательной работы).	сентябрь
2	Коррекция календарных и поурочных планов молодых специалистов. Задачи урока (образовательная, развивающая, воспитательная). Методические требования к уроку. Соответствие методов обучения формам организации уроков. Соблюдение на уроке санитарно-гигиенических требований к обучению школьников.	октябрь
3	Аттестация. Требования к квалификации педагогических работников. Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников. Портфолио аттестуемого. Выбор формы и способы повы­шения квалификации и способы презентации результатов.	ноябрь
4	Организация работы по само­образованию, самосовершенст­вованию моло­дых педагогов. Работа над единой методической темой школы. План самообразования педагога на год.	ноябрь
3	Анализ посещенных уроков и занятий молодых учителей. Индивидуализация и дифференциация в обучении: различия, формы, методы. Опрос и оценивание знаний на уроке.	декабрь
4	Работа со школьной документацией. Активизация учащихся в процессе изучения нового материала. Оптимизация и управление успехом на уроке.	декабрь
5	Моделирование воспитательной системы класса (диагностическое исследование целей класса, проектирование целей, деятельность по сплочению и развитию классного коллектива, критерии и способы изучения эффективности воспитательной системы класса). Структура плана воспитательной работы классного руководителя. Составления психолого-педагогической характеристики обучающегося, воспитанника и класса. Классный час как урок взаимопонимания	январь
6	Организация работы с сильными и слабоуспевающими учениками. Личностно-ориентированный подход к учащимся, имеющим низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.	февраль
7	Выдача домашних заданий - наиболее сложный вид педагогической деятельности.	март
8	Формы и методы планирования и организации внеклассной работы по предмету.	апрель	г.
9	Творческий отчёт молодого педагога о проделанной работе	май

Работа учебных кабинетов

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Совершенствование оснащения учебных кабинетов, контроль за накоплением учебно-дидактического и наглядного материала в кабинетах.	в течение года	Заседание МО
2.	Составление паспортов учебных кабинетов.	сентябрь-октябрь	Зам. директора по УВР
3.	Проверка оформления классных уголков, стендов в учебных кабинетах, мастерских	ноябрь	Администрация

Работа методического кабинета

Цель: формирование банка информации, создание условий для оптимального доступа учителя к необходимой информации.

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Подбор и систематизация необходимого дидактического материала для проведения педагогических советов, методических семинаров.	в течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО
2.	Приобретение методической литературы, учебных программ.	в течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО
3.	Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей, материалов по аттестации педагогов	в течение года	Зам. директора по УВР, руководители МО