Рабочая учебная программа «Юный эколог» по организации познавательно-исследовательской детей 2 – 7 лет и реализации ОО «Познание» (стр. 4 )

1 младшая группа.

Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятельности	Развиваю-щая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Сентябрь	1	Рассматривание моркови	Формировать представления о моркови. Ввести в активный словарь: красная, твёрдая, сладкая.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используется природный объект - морковь-она является экосоставляющей частью природы республики Коми..	Герой Зайка. Рассматривание альбома с картинками овощей; беседа о том, что можно её тереть на тёрке и есть; что она хрустит; загадать загадку.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадка о моркови, иллюстрации из альбома «овощи». Герой Зайка.	Знают морковь, узнают её и на картинке, могут назвать.
Сентябрь	2	Рассматривание капусты.	Формировать представление о капусте; ввести в активный словарь словосочетания: белая, твёрдая, сладкая. Учить видеть красоту.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используется природный объект-капуста-она является экосоставляющей частью природы республики Коми.	Рассматривание альбома с картинками овощей; беседа о том, что можно её тереть на тёрке и есть; что она хрустит, что её можно нашинковать, из неё варят щи, делают салаты; загадать загадку.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадка, иллюстрации из альбома «овощи». Герой Зайка	Знают капусту, узнают её и на картинке, могут назвать. Могут любоваться красотой образа.
Октябрь	3	Экологическая игра «Знакомство со свеклой и картофелем».	Учить различать свеклу и картофель (форму, цвет, вкус).любоваться ей. Учить видеть красоту в «малом».	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты - являются экосоставляющей частью природы республики Коми.	Рассматривание альбома с картинками овощей; беседа о том, что можно их есть в сыром и отварном виде; загадать загадки.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадки, иллюстрации; морковь, лук, капуста, картофель. Герой Зайка «Осенняя песенка»	Знают овощи, узнают их на картинках, могут назвать; любоваться красотой объектов.

Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятель-ности	Развивающая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Октябрь	4	Найди и назови.	Учить узнавать (называть)овощи на картинке и как объекты природы; формировать навыки мыслительных операций (обобщения, анализа, сравнения). Развивать способности.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-которые являются экосоставляющей частью природы Коми республики.	Герой Зайка Рассматривание альбома с картинками овощей; беседа о том, что можно их есть в сыром и отварном виде; загадать загадки. Д/и «Чудесный мешочек».	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадки об овощах, иллюстрации об овощах. Герой Зайка	Знают овощи, узнают их на картинках, могут назвать. Могут любоваться красотой образа.
Ноябрь	5	Знакомство с кошкой.	Развивать у детей представления о кошке и её повадках. Воспитывать интерес, формировать навыки ласкового обращения с животными.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Проживают в домах жителей республики.	Приход героя. Постановка проблемы - нет друзей. Беседа с кошкой, рассказ о повадках кошки, о том, чем питается. Рассматривание картины. Д/и «Покажи части тела». Подружилась с детками. Решила свою проблему одиночества.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадка, иллюстрации о котятах.. Игрушка кошка. Картина «Кошка с котятами».	Знают кошку. Узнают на картинке. Могут угадать загадку о ней. Могут любоваться красотой образа кошки.

Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятельности	Развиваю-щая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Ноябрь	6	Знакомство с собакой.	Развивать познавательную активность, обогащать представления о животных, воспитывать добрые чувства. Учить замечать красоту, любоваться ей.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Проживают в домах жителей республики.	Приход героя. Постановка проблемы - нет друзей. Беседа с собакой, рассказ о повадках собаки, о том, чем питается. Д/и «Покажи части тела». Подружилась с детками. Решила свою проблему одиночества.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадка о собаке, иллюстрации. о щенках. Игрушка собака.	Знают собачку. Узнают на картинке, могут угадать загадку. . Могут любоваться красотой образа собачки.
Декабрь	7	Игра «Кто как кричит?»	Развивать познавательную активность, обогащать представления о многообразии звуков в природе.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	-	Рассматривание картинок, рассказ о животных и их голосах. Игра «Назови правильно»	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадки о воробушке, . Иллюстрации. Игрушки по сюжету. Глухов «Птичьи хлопоты»	Знают животных. могут назвать и угадать произносимые ими звуки.
Декабрь	8	Как живут домашние животные	Развивать познавательную активность и умение узнавать и правильно называть животных.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-которые являются экосоставляю-щей частью природы республики.	Рассматривание картинок, беседа о животных. Игра «Назови правильно»	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Загадки. Иллюстрации о животных. Игрушки по сюжету. Герой Зайка.	Знают животных, могут говорить о домике собачки - будка.
Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятельности	Развиваю-щая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Январь	9	Игра «Снег»	Ознакомление со свойствами снега; продолжать учить думать.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, музыки, театральной деятельности (изображения движений героя).	Снег - неотъемлемая часть зимнего времени года в республике.	Герой Зайка. Рассматривание картинок о временах года, беседа о явлении природы - о снегопаде. Загадка. Беседа о снеге.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы» ОО «Музыка»	Загадка, альбом с иллюстрциями по теме. Герой Зайка. Вихарев «Снежная песенка», М. Познанская «Снег идёт».	Могут угадать снег, назвать его, любова-ться блеском.
Январь	10	Потешка «Водичка-водичка».	Ознакомление с водой и её свойствами. Рассказать, что вода бывает грязня и чистая.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, музыки, театральной деятельности (изображения движений героя). .	Вода является экосоставляющей частью природы республики.	Рассматривание картинок о водной среде, чтение отрывка А. Пушкина «Блистает речка»; потешки «Водичка…"	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы» ОО «Музыка»	Зиллюстрации. Герой Зайка. О воде «Блистает речка». В. Лобачёв «Дождик»- музыка.	Имеют представление о воде и её свойствах. Могут рассказать, что вода бывает грязня и чистая.
Февраль	11	Посадка лука	Познакомить с приёмами посадки и научить находить корни. Перо.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объект-лук—он является. экосоставляющей частью природы республики.	Рассматривание картинки с луком и пером, беседа о том, что можно вырастить такой. Предложить вниманию показ выполнения работы.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Материал для посадки. Герой Зайка. Загадка о луке.	Могут правильно назвать, расположить при посадке (корнем вниз).

Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятельности	Развиваю-щая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Февраль	12	Рассматривание дерева	Познакомить со строением дерева. Учить замечать красоту, любоваться ей.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-воробьи - эти птицы, являются экосоставляющей частью природы республики.	Рассматривание картинки с деревом. Продолжать учить узнавать и правильно называть части дерева.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Стих о дереве, иллюстрация. Герой Зайка.	Могут правильно называть; показывать части дерева. . Могут любоваться красотой.
Март	13	Знакомство с комнатными растениями	Помочь запомнить и правильно назвать части растений; Учить замечать красоту, любоваться ей.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-воробьи - эти птицы, являются экосоставляющей частью природы республики.	Беседа о том, что растения живые, им нужны: вода, свет, тепло. Рассматривание с детьми растений.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Растение, иллюстрации. Герой Зайка.	Могу называть и показывать знакомые растения; способы ухода за ними (только полив).
Март	14	Наблюдение за птичкой	Развивать у детей элементарные представления о птицах; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, музыки, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-воробьи - эти птицы, являются экосоставляющей частью природы республики.	Беседа о птицах, об их строении. Рассказ воспитателя о весенней активности птиц. Рассматривание детьми образов.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы» ОО «Музыка»	Иллюстрации птиц, Введенский «Птичка», загадки. Герой птичка. «Песенка жаворонка»	Дети могут узнать и назвать птиц, самостоятельно наблюдать за ними, не пугают их.

Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятельности	Развивающая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
Апрель	15	Знакомство с мать –и - мачехой.	Познакомить со строением дерева. Учить замечать красоту, любоваться ей.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природный объект –она является экосоставляю-щей частью природы республики Коми.	Рассматривание картинки с деревом. Продолжать учить узнавать и правильно называть части дерева.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение ХЛ»	Загадка о цветочке, иллюстрации цветов, . Герой Зайка.	Могут правильно называть; показывать части дерева. Могут любоваться красотой растения.
Апрель	16	Зкологическая игра «Чудесный мешочек»	Помочь запомнить и правильно назвать части растений; Учить замечать красоту, любоваться ей.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-они являются экосоставляющей частью природы республики Коми.	Беседа по теме. Рассматривание с детьми. Слушание музыки. Беседа. Итог. Рефлексия.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение ХЛ»	Растнеия, художественная литература, иллюстрации. Герой Зайка.	Могу называть и показывать знакомые растения; способы ухода за ними (только полив).
Май	17	Потешка «Божья коровка»	Развивать у детей элементарные представления о птицах; поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, музыки, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-они являются экосоставляющей частью природы республики Коми.	Беседа о птицах, об их строении. Рассказ воспитателя о весенней активности птиц. Рассматривание детьми образов.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Художественная литература - потешка, иллюстрации, Герой Зайка. Р. Щедрин «Юмореска»	Дети могут узнать и назвать птиц, самостоятельно наблюдать за ними, не пугают их.
Месяц	№	Тема	Содержание образовательной ситуации	Методы, приёмы взаимодействия с детьми, формы организации.	Связь с другими видами деятель-ности	Развивающая среда	Результат освоения способов, знаний, умений
Программа «Детство»	Компонент ДОУ	НРК
ай	18	Опыты с предметами: «Тонут, не тонут, плавают».	Познакомить детей со свойствами резиновых мячей - не тонут в воде. Учить слушать потешку, активно помогать воспитателю читать её.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются игрушки, в которые играют наши дети.	Приход героя. Мотивация: Таня плачет - мячик упал в воду. Успокоить и сказать, что не тонут мячики в воде. Предложить убедиться в этом. Показ мячей и вопросы к детям. Чтение потешки и выполнение действий с предметами.	ОО«Коммуникация» ОО«Позна-ние» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы»	Художественное слово, (повторение потешки «Водичка, водичка…»), игры. Кукла Таня.	Могут правильно называть мячики; знать, что они не тонут; замечать красоту объектов.
Май	19	Стихотворение: «Воробей живёт под крышей»	Учить быстро заучивать и правильно. Рассказывать небольшое стихотворение.	Использование иллюстраций красивых и познавательных, музыки, художественного слова, театральной деятельности (изображения движений героя).	Используются природные объекты-воробьи - эти птицы, являются экосоставляющей частью природы республики.	Приход героя. Рассматривание иллюстраций. Чтение произведения. Вопросы к детям. Повторение произве дения. Рефлексия.	ОО«Коммуникация» ОО«Познание» ОО«Физкультура» ОО«Художественное творчество» ОО«Чтение художественной литературы» ОО «Музыка»	Стихотворе-ние, герой птичка, иллюстрации. Аудиозапись Клокова «Воробей с берёзы…»	Могут правильно читать стих. Повторяя за взрослым.

3.2. Календарно-тематический план