Высшее образование первая ступень (стр. 3 )

7.4.1. Типовой учебный план разрабатывается в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

Примечания. 1. Курсы по выбору (кроме дисциплин социально-гуманитарного цикла), факультативные дисциплины устанавливаются вузом.

* Значения указаны без учета часов подготовки к экзаменам по дисциплинам.

7.4.2. На основании образовательного стандарта специальности вузом разрабатывается учебный план специальности, который в установленном порядке утверждается ректором вуза.

7.5. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенции по дисциплине

7.5.1. Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенции по дисциплине – в знаниях и умениях.

7.5.2. Цикл социально-гуманитарных дисциплин

Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5. «Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин» (изменение № 1).

7.5.3. Цикл естественнонаучных дисциплин

Медицинская биология и общая генетика

Биология клетки. Молекулярная структура гена, механизмы регуляции генной активности. Закономерности наследования. Изменчивость. Основы генетики человека. Понятие о программе «Геном человека». Размножение и биология развития. Особенности репродукции человека. Понятие о клонировании организмов. Популяционная структура человечества. Основы экологии и паразитологии. Сравнительная анатомия систем органов позвоночных.

Выпускник должен

знать:

– о единстве естественных наук, месте биологии в системе естественных наук, медицине;

– о человеке как существе, подчиняющемся биологическим законам;

– основные механизмы взаимоотношений паразита и хозяина;

– особенности строения и циклов развития паразитов, способы заражения и меры профилактики региональных паразитозов;

– основные генетические механизмы наследственной патологии человека, онто - и филогенетической обусловленности пороков развития;

уметь:

– применять методы идентификации возбудителей и выявлять переносчиков паразитарных заболеваний человека;

– проводить генетические исследования человека и медико-генетического консультирования семьи, построение и анализ родословной человека.

Общая химия

Элементы химической термодинамики. Элементы химической кинетики. Растворы электролитов и неэлектролитов. Законы Рауля. Осмотическое давление. Закон Вант Гоффа. Ионное равновесие. Теории кислот и оснований. Буферные системы, расчет pH. Электрическая проводимость растворов электролитов. Электродные потенциалы. Уравнение Нернста. Гальванические элементы. Строение электронных оболочек атомов. Периодический закон и Периодическая система . Основные положения методов валентных связей и молекулярных орбиталей. Строение молекул. Типы химических связей. Комплексные соединения. Химия s-, p-, d-элементов Периодической системы и их соединений, биологическая роль, применение в медицине. Проблемы защиты окружающей среды. Физико-химические основы поверхностных явлений. Физико-химические основы дисперсных систем.

Выпускник должен

знать:

– современные теории строения атома, природу и типы химических связей, взаимосвязи между природой веществ, их строением, реакционной способностью и биологической значимостью;

– основы химической кинетики и катализа, электрохимических процессов;

– экологические аспекты действия тяжелых металлов, оксидов азота, серы, углерода;

– фундаментальные законы химии, позволяющие объяснить химические процессы, протекающие в живых организмах;

уметь:

– проводить простейшие химические исследования с анализом и оформлением результатов: качественного анализа простых и сложных веществ; определения реакции среды в растворе и биологических жидкостях;

– выполнять прогностические расчеты термодинамической вероятности различных типов реакций;

– работать с аппаратурой в клинических и физико-химических лабораториях.

Биоорганическая химия

Биоорганическая химия, как наука, изучающая строение, конфигурацию и конформации, механизмы химических превращений и функции гетерофункциональных органических соединений, участвующих в процессах жизнедеятельности. Электронное, пространственное строение и реакционная способность основных групп природных органических соединений. Хиральность и стереоизомерия гетерофункциональных соединений. Основные представители поли - и гетерофункциональных соединений, являющихся метаболитами, биорегуляторами, структурными звеньями биологических макромолекул и родоначальниками важнейших групп лекарственных средств. Строение и функции липидов, углеводов, пептидов, белков, нуклеиновых кислот, стероидов и алкалоидов.

Выпускник должен

знать:

– правила международной химической номенклатуры;

– химическое и пространственное (конфигурация и конформации) строение и свойства веществ, участвующих в процессах жизнедеятельности;

– химические свойства и биологическую значимость основных классов органических соединений, участвующих в процессах жизнедеятельности;

– физико-химические основы методов разделения веществ;

– важнейшие физико-химические методы исследования структуры, свойств и содержания химических веществ в организме и окружающей среде;

уметь:

– выбирать оптимальные методы применительно к конкретным системам при выделении, очистке, анализе и утилизации природных и синтетических органических веществ.

Биологическая химия

Химическая природа веществ, химические явления и процессы в организме. Молекулярные основы процессов жизнедеятельности в норме, метаболизм белков, липидов, углеводов, основы регуляции этих процессов, молекулярные механизмы действия гормонов, медиаторов и других регуляторов на уровне реакций, катализируемых ферментами, на уровне полиферментных комплексов, метаболитов, субклеточных частиц, клеток, органов и целого организма. Молекулярные основы развития патологических процессов на примерах наследуемых дефектов метаболизма, молекулярные основы профилактики и лечения болезней, основные принципы биохимических методов диагностики, лечения болезней и контроля состояния здоровья человека.

Выпускник должен

знать:

– основные закономерности молекулярной организации живой клетки, метаболических процессов, протекающих в ней, структурной организации биологически важных молекул, методов биохимических исследований;

– молекулярные основы процессов жизнедеятельности: метаболизма белков, липидов и углеводов, влияние незаменимых факторов питания на состояние здоровья человека;

– основы регуляции процессов жизнедеятельности: молекулярные механизмы действия гормонов, медиаторов и других молекул-регуляторов на уровне ферментативных реакций, субклеточных частиц, клеток, органов и целого организма.

– принципы современных методов биохимических исследований;

– количественное описание медико-биологических процессов и статистическую обработку данных медицинских исследований с использованием персонального компьютера.

уметь:

– проводить элементарные биохимические исследования с оформлением результатов анализа проб;

– работать с аппаратурой, используемой в клинических и физико-химических лабораториях;

– давать заключение по результатам клинических биохимических исследований.

Медицинская и биологическая физика

Основы биомеханики, биоакустики и биореологии. Транспорт веществ через биологические мембраны. Биопотенциалы. Электрические и магнитные явления в организме, электрические воздействия и методы исследования. Общие принципы устройства и использования электромедицинской аппаратуры. Оптические методы исследования в медицине и воздействие излучением оптического диапазона на биологические объекты. Элементы физики атомов и молекул. Ионизирующие излучения. Основы дозиметрии. Основные понятия высшей математики. Основы математического описания медико-биологических процессов. Математическая обработка медицинских данных.

Выпускник должен

знать:

– физические методы исследований веществ и явлений природы;

– основы термодинамики и энергосбережения;

– физические основы применяемых методов диагностики заболеваний, контроля состояния окружающей среды и воздействия на организм с лечебной и профилактической целью;

– новейшие физические открытия и перспективы их использования в профессиональной деятельности;

– методы математической обработки медико-биологических данных с использованием компьютерных технологий;

уметь:

– проводить исследования физических свойств важнейших биологических тканей и жидкостей;

– выполнять исследования излучений, полей и других физических факторов (лечебных, климатических, производственных), оказывающих воздействие на организм;

– примененять диагностическую и лечебную аппаратуру, а также использовать оптические (лупа, микроскоп) измерительные приборы;

– количественно описывать медико-биологические процессы и выполнять статистическую обработку данных медицинских исследований;

– применять вычислительные средства и использовать отдельные вычислительные функции для обработки и оформления результатов измерений с использованием персонального компьютера.

Информатика в медицине

Основы устройства персонального компьютера. Аппаратное и программное обеспечение. Операционная система Windows. Файловая система. Основы работы с каталогами (папками) и файлами. Пакет Microsoft Office. Основы работы с текстовым редактором Ms Word, электронными таблицами Ms Excel, приложениями Ms Power Point, Ms Access, WinRAR. Сетевые информационные ресурсы и основы работы в Internet.

Выпускник должен

знать:

– основные приемы работы с компьютерной клавиатурой и мышью;

– приемы работы с файлами, папками и способы настройки их свойств;

– приемы форматирования и редактирования текстовых файлов, оформления документов;

– приемы создания электронных таблиц, использования формул, структурирования листов книги Excel, связывания и защиты листов, книг.

– основы проектирования и создания систем управления базами данных в приложении Access.

уметь:

– осуществлять набор, редактирование, форматирование текста, вставки объектов;

– создавать и форматировать вычисляемые электронные таблицы, пользовательские панели инструментов;

– создавать диаграммы, сводные таблицы для анализа данных;

– использовать в Пакете анализа инструмент Описательная статистика;

– создавать компьютерную презентацию;

– использовать учебные и научные информационные ресурсы локальных сетей и Internet.

7.5.4. Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Анатомия человека

Строение тела человека, его органов и систем: осевого и добавочного скелета, соединений костей, скелетных мышц и их вспомогательных аппаратов; органов пищеварительной, дыхательной, мочевой и половой системы. Строение эндокринных желез, сердца и кровеносных сосудов, лимфатической системы; органов кроветворения и иммунной системы. Строение центральной нервной системы, периферической нервной системы (черепные и спинномозговые нервы); вегетативной нервной системы; органов чувств. Индивидуальные, половые и возрастные особенности организма, включая перинатальное развитие. Топография внутренних органов и их анатомо-топографические взаимоотношения. Проекция внутренних органов на поверхность тела. Рентгеноанатомия. Развитие органов, некоторые аномалии и пороки развития. Влияние труда, физических упражнений, социальных условий и факторов внешней среды на развитие и строение организма.

Выпускник должен

знать:

– анатомическое строение человеческого тела, его систем и органов, их индивидуальные, половые и возрастные анатомические особенности;

– современные представления о развитии органов и систем организма человека, варианты изменчивости органов и возникновения пороков развития;

– возрастную периодизацию жизни человека, этапы и общие закономерности пренатального и постнатального развития;

– факторы внешней среды, влияющие на развитие и строение организма (труд, физические упражнения, социальные условия);

– общие закономерности и этапы эмбрионального развития человека;

– источники развития, особенности строения и функции, возрастные изменения основных типов тканей;

уметь:

– распознавать органы, крупные сосуды, нервы, протоки желез, их частей, а также основные детали их строения на анатомических препаратах.