Спеціальний музичний інструмент (фортепіано) (стр. 6 )

№ модуля	Зміст завдання	Бали	Форма контролю
ЗМ І	Вправи на сексти.	5 балів	Перевірка на занятті
ЗМ ІІ	Вивчення самостійно обраної п’єси українських авторів.	5 балів	Перевірка на занятті
ЗМ ІІІ	Підбір знайомих мелодій з більш ускладненою лінією супроводу (гармонічні фігурації).	10 балів	Модульний контроль

4.5. Тематичний план СРС.

Тип контролю: перевірка на заняттях.

Год.	Зміст СР	Форма СР	Література
Тема 1. Вивчення аплікатурних принципів гам B – g, Es – c. Розвиток технічних навичок.
3	Гра гам B – g, Es – c (у прямому та протилежному русі, в терцію, деціму, сексту), хроматичних гам, акордів, коротких, довгих і ламаних арпеджіо, Д7	Закріплення аплікатурних принципів	О. Ніколаєва «Школа гри на фортепіано» Ю. Левін «Щоденні вправи юного піаніста, зош. 1-2
Тема 4. Удосконалення навичок гри в ансамблі.
2	Вивчення окремо партій ансамблів	Закріплення навичок ансамблевої гри	Ансамбль згідно з індивідуальним планом
Тема 3. Розвиток творчого професійного мислення.
2	Робота над художнім образом	Прослуховування та порівняльний аналіз творів у виконанні видатних піаністів	Програмні твори
Тема 4. Удосконалення навичок підбору по слуху.
2	Розвиток навичок підбору по слуху творів з більш ускладненою лінією супроводу	Підбір по слуху творів з гармонічними фігураціями	Самостійний підбір мелодій
9	ВСЬОГО

5 семестр навчання

5.1. Кредитно-модульна схема 5 семестру.

№ змістового модуля	Всього годин	Аудиторні заняття	Самостійна робота	Вагомість модуля у формуванні знань та вмінь (% - бали)
Індивідуальні заняття	Модульний контроль
І модуль	15	11	1	3	37
ІІ модуль	16	12	-	4	39
ІІІ модуль	10	8	-	2	24
Всього за семестр:	41	31	1	9	100

Студенти повинні знати:

- аплікатурні принципи гам A – fis, E – cis;

- основні принципи транспонування творів;

- значення понять і термінів: Sempre, Simile; Poco a poco, Pochissimo; Scherzando, Energico, Cantando; Assai; гліссандо; поліритмія; пастораль.

Студенти повинні вміти:

- аналізувати, порівнювати і оцінювати виконання музичних творів, почутих на заліку; оцінити власне виконання;

- розвивати творче професійне мислення в роботі над музично-художнім образом творів з використанням всіх виконавських засобів художньої виразності.

Студенти повинні оволодіти:

- навичками транспонування нескладних музичних творів на м2 та б2 (1клас ДМШ);

- технічними навичками гри гам A – fis, E – cis у прямому та протилежному русі, в терцію, деціму, сексту; акордів; коротких, довгих та ламаних арпеджіо, Д7, Зм VII7; хроматичні гами у прямому та протилежному русі.

5.2. Контроль знань і вмінь за модулями.

Форма: виконання програмних творів.

Модульний контроль (модуль І).

Інструктивний матеріал:

1. Гами A – fis, E – cis;

2. Два етюди на різні види техніки;

3. Музичні поняття і терміни (усна відповідь).

4. Транспонування творів із нескладною формою та фактурою на м2 та б2 (ІТЗ).

Диференційний залік (модуль ІІ).

Музичні твори:

1. 1 твір великої форми (ІІ, ІІІ частина);

2. 1 поліфонічний твір (3-х гол.) зарубіжних класиків;

3. 1 віртуозна п’єса;

4. Музичні поняття і терміни (усна відповідь);

5. Слухання, аналіз, обговорення та оцінювання студентами творів, виконаних на заліку (ІТЗ).

5.3. Схема проведення контрольних заходів (КЗ).

Модуль	№	Вид діяльності	Оцінка діяльності в балах
Макс. бал	Середній бал	Критичний бал
І	1	Робота на заняттях	18	15	12
2	СРС	5	4	3
3	Модульний контроль	3	2	1
Балів за змістовий модуль І:	26	21	16
ІІ	1	Робота на заняттях	20	17	13
2	СРС	7	5	4
Балів за змістовий модуль ІІ:	27	22	17
ІІІ	1	Робота на заняттях	14	12	10
2	СРС	3	2	1
Балів за змістовий модуль ІІІ:	17	14	11
Всього балів за семестрові КЗ:	70	57	44
«Диференційний залік»: 30 балів. Разом: 100 балів.

5.4. Індивідуальні творчі завдання (ІТЗ).