Календарно-тематичне планування (стр. 4 )

FlyHigh 4 (продовження)

Дата/ уроки	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві Функції (говоріння)	Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції	Лінгвістичні компетенції	Мовленнєва компетенція	Домашнє завдання
Лексика	Граматика/ Фонетика	Аудіювання/ Читання	Письмо
L. 25	Storytime: Robinson Crusoe ст.28	Навчати робити повідомлення про факти та події літературного твору	Навчати умінню читати для задоволення та отримання детальної інформації	Нова лексика: Ill, tool, gun, knife, journey, land, island, tent, cave, strange, footprint	Практика використання простого теперішнього часу	Читати та слухати Pupil’s Book Впр. 1 ст.	Activity Book Впр.1 ст.26	Activity Book Впр.4 ст.27
L. 26	Storytime: Robinson Crusoe ст. 29	Навчати розповідати про свої улюблені книжки	Навчання логічно формувати свою думку	Значення та пояснення слів Storm, gun, knife, wall, heavy rain, tent, island,	Практика використання простого теперішнього часу	Читати та поєднувати Activity Book Впр. 2 ст.27	Activity Book Впр. 3 ст.27	Activity Book Впр.5 ст.27
L.27	UNIT 9 Magnus and Claudia had an incident ст. 30	Навчати висловлювати емоційне ставлення до екстремальних подій	Навчання робити припущення та уміння поводитись у незвичних ситуаціях	Нова лексика: Farm, cow, grass, owl, pond, bull	Past Simple irregular: Стверджувальні речення	Читати та слухати Pupil’s Book ст. 30	Activity Book Впр.1-2 ст.28	Activity Book Впр.3 ст.28
L. 28	ст. 31	Навчати надавати інформацію про події та пригоди	Навчання правилам соціальної поведінки	Закріплення лексики: Heard, drove fell, saw, went, had, was	Практика використання простого минулого часу	Читати та виправляти помилки Впр. 1 ст. 31 Слухати та нумерувати Впр. 2 ст. 31	Вибирати та вписувати Pupil’s Book Впр. 3 ст. 31	Activity Book Впр.4-7 ст.29
L. 29	UNIT 10 Did they find Toto? ст. 32	Навчати висловлювати своє відношення до нестандартних ситуацій	Навчання правильно формувати свою думку при написанні листів	Нова лексика: Scared, unhappy, confused, nervous	Past Simple irregular: Заперечувальна та питальна форми	Читати та слухати Pupil’s Book ст. 32	З‘єднувати та вписувати Впр.1 ст. 32	Activity Book Впр.1-3 ст.30
L. 30	ст. 33	Навчати інформувати про емоційний стан людини	Навчання правилам соціальної поведінки	Закріплення лексики: Email, photo, accident, crash, chase, poor, take(took) photos,	Практика використання питальних речень у минулому часі	Слухати, вписувати співати Впр.4 ст. 33	Практика написання питальних речень Впр.3 ст. 33	Activity Book Впр.4-6 ст.31
L. 31	UNIT 11 Claudia couldn’t hear ст. 34	Навчати надавати інформацію про стан здоров‘я	Навчання співчуттю та уважному відношенні до близьких	Нова лексика: Well, cold, headache, sore throat, earache, ill, stomachache	Модальні дієслова Could/ Couldn’t	Читати та слухати Pupil’s Book ст. 34	Заперечувальні речення Activity Book Впр.3 ст.32	Activity Book Впр.1-2 ст.32
L. 32	ст. 35	Навчати надавати інформацію про можливість або неможливість виконання дій	Навчити правильно висловлюватись при наданні допомоги людині, яка хворіє	Закріплення лексики: Lovely, sandwich, scared, hungry, cage,	Читати та виправляти помилки Впр. 1 ст. 35	Читати, слухати та вибирати за змістом Впр. 1 ст. 35	З‘єднувати та вписувати Впр. 2 ст. 35	Activity Book Впр.4-6 ст.33
L. 33	UNIT 12 Skills: I’m sorry I couldn’t come ст. 36	Навчати ввічливо вибачатись за неможливість бути присутнім	Навчати усвідомленню необхідності вибачатись	Закріплення лексики: Arrive, coat, scared, dangerous, ride, fall off, have a cold, to be well, again	Прийменники місця	Читати та відповідати на питання Впр. 1 ст. 36	Writing Class: Прийменники для визначення часу та дат	Activity Book Впр.1-2 ст.34

FlyHigh 4 (продовження)