Педагогіка вищої школи (стр. 29 )

Дод а гі<if________________________________________________

ДОДАТОК 14.

КОНЦЕПЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

В КИЇВСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ ЛІНГВІСТИЧНОМУ

УНІВЕРСИТЕТІ

1. Загальні положення

1.1. Виховна робота в університеті є цілісною системою розвитку особистості, яка забезпечує реалізацію потреб студентів і держави в національному вихованні.

Виховання розглядається не як випадковий педагогічний вплив, а як система життєдіяльності і життєтворчості студентської молоді, що знаходить своє вираження в аудиторній (навчальний процес — виховуюче навчання) і позааудиторній (виховний процес — створення умов для раціональної самоорганізації студентської діяльності, культури праці та дозвілля) роботі.

Цілісна виховна система є сукупністю закономірно побудованих, динамічно пов'язаних компонентів (мети, завдань, принципів, змісту, методів, засобів, форм, факторів), яка породжує цілісну особистість громадянина України.

Виховна робота організовується відповідно до покликання, інтересів і здібностей кожного студента з урахуванням суспільних потреб, специфіки та реальних можливостей університету.

1.2. Мета виховної роботи — формування цілісної особистості громадянина України (уособлення поєднання інтелектуального потенціалу, духовності, високого професіоналізму — як фахівця і як людини з яскраво вираженою національно-громадянською позицією).

1.3. Головні завдання виховної роботи полягають у створенні сприятливих умов для розвитку і формування високих професійних і моральних якостей студентської молоді, активної участі в громадському житті, активної життєвої позиції, поваги до законів держави, національної свідомості і самосвідомості, національної гідності, патріотизму, міцного здоров'я, активного способу життя, гуманізму, духовності, творчого мислення і встановлення міжособистісних відносин. , Q

1.4. Виховна робота здійснюється згідно з чинним законодавством, нормативними документами і актами Міністерства освіти і науки України, Статутом університету та цією концепцією відповідними керівниками та підрозділами: факультетами чи інститутами, кафедрами, професорсько-викладацьким складом, наставниками академічних груп, органами студентського самоврядування, громадськими організаціями університету, їм надається право вибору форм та методів виховної роботи відповідно до традицій підрозділів та завдань різнобічного розвитку студентської молоді.

1.5. Університет самостійно визначає зміст виховної роботи, умови організації, фінансового стимулювання кращих студентів, надання їм матеріальної допомоги, вирішення побутових питань, дозвілля, відпочинку та оздоровлення.

2. Методичні засади виховної роботи в університеті

2.1. Координацію та методичне забезпечення виховної роботи здійснює відповідальний за організацію та проведення виховної роботи серед студентської молоді в університеті, на факультеті чи в інституті — заступники деканів чи директорів з виховної роботи.

2.2. З метою сприяння гармонійному розвитку студентської молоді університету створюються умови відкритості і варіативності організації виховної роботи, її орієнтації на національні, загальноуніверситетські та факультетські чи інститутські традиції.

2.3. З метою створення сприятливих умов для розвитку інтересів та здібностей

180

______________________________________________Додатки

студентів на факультетах університету викладаються факультативи, спецкурси, проводяться семінари, організовуються спортивні секції та гуртки художньої самодіяльності, дискусійні клуби. До роботи в них залучаються представники студентського клубу, кафедр фізичного виховання, педагогіки, психології, філософії, загального та українського мовознавства, інших кафедр, запрошуються представники творчої інтелігенції, спортсмени, які здійснюють відповідну виховну роботу зі студентами.

Зміст, форми та методи виховної роботи визначаються потребами студентів, рівнем їх професійної підготовки, станом здоров'я, а також традиціями, що склалися на факультетах чи в інститутах.

2.4. Для надання соціально-психологічної допомоги студентам, соціально-педагогічного консультування з питань навчання, виховання, підготовки до сімейного життя, розв'язання конфліктів та інших соціальних і психолого-педагогічних проблем створюється центр психолого-педагогічного консультування, у роботі якого беруть участь юристи, лікарі, психологи, педагоги. Консультативний Центр діє на базі Лабораторії консультативної психології.

2.5. Виховна робота в університеті є складовою частиною цілісного навчально-виховного процесу, яка включається до планів роботи факультетів чи інститутів, розглядається на засіданнях вчених рад, а також конкретизується в діяльності кураторів академічних груп (планах роботи, формах та методах вивчення студентів, виявлення їх інтересів і потреб, підтримки й наставництва протягом навчання в університеті тощо). Відомості про виховну роботу на факультетах чи в інститутах включаються до звітної документації.

3. Зміст виховання студентів університету

3.1. Серцевиною виховної роботи серед студентської молоді є її фахове самоутвердження і система цінностей (вселюдських, національних, громадянських, родинних, особистого життя), яка й становить виховний потенціал гуманітарної освіти (університет

— навчальні програми, аудиторна робота — виховуюче навчання; позааудиторна робота

— створення умов для повноцінної життєдіяльності, життєтворчості студентів). А діяльність студентів (як складова операційно-діяльнісного компонента) поділяється на навчально-пізнавальну, науково-дослідну, громадсько-корисну, трудову, естетичну, екологічну, правову, спортивно-оздоровчу тощо і спрямовується на фахове самоутвердження та засвоєння системи цінностей, що виступає фактором формування цілісної особистості громадянина України і включає всі аспекти виховання. При цьому домінує в діяльності студентів той вид, що відповідає конкретизованим цілям і завданням виховання, які визначаються на основі вивчення рівня вихованості, професійної спрямованості, національно-громадянської зрілості, потреб та інтересів кожної особистості. -8. Система визначених цінностей, які становлять змістову суть національного виховання, обґрунтовується науково-філософськими, теоретико-методологічними і морально-духовними засадами українознавства.

3.2. Важливою складовою змісту виховання є формування педагогічної культури, яка є вираженням загальної культури майбутніх вчителів та їх професійної майстерності. До її структури входять такі компоненти: політична зрілість (в аспекті ідеології державотворення, що не має нічого спільного з ідеологізацією та політизацією педагогічного процесу); наукова ерудиція; культура мовлення; культура спілкування; професійна етика; педагогічна майстерність; прагнення до самовдосконалення; духовне багатство.

4. Управління процесом виховання студентів університету

4.1. Загальне керівництво виховною роботою в університеті здійснює ректор, а її організація покладається на проректора з навчально-виховної роботи.

181

Діода т*Г;

4.2. Вчена рада університету щорічно заслуховує питання про стан та перспективи виховної роботи в університеті та визначає її напрями на наступний період.

4.3. Відповідальний за організацію та проведення виховної роботи серед студентської молоді в університеті має такі обов'язки:

■ готує до розгляду на засіданні Вченої ради питання про стан, пріоритетні напрями та перспективи виховної роботи в університеті;

■ розробляє проекти нормативних документів з питань виховної роботи в університеті;

■ розробляє програми та вносить пропозиції щодо організації навчання кураторів академічних груп студентів та обміну досвідом виховної роботи;

■ планує і організовує виховну роботу серед студентів на рівні університету;

■ координує виховну роботу факультетів чи інститутів, кафедр та підрозділів університету;

■ організовує міжфакультетські науково-методичні семінари та конференції з питань виховної роботи в університеті;

■ здійснює контроль за станом виховної роботи зі студентами в університеті;

■ підзвітний ректорові університету, проректорові з навчально-виховної роботи і виконує їх доручення з питань виховної роботи.

4.4. Декани факультетів чи директори інститутів здійснюють виховну роботу і несуть персональну відповідальність за стан виховної роботи у відповідних підрозділах.

Керівники інших підрозділів (кафедр тощо) здійснюють керівництво та несуть персональну відповідальність за зміст виховної роботи та рівень вихованості студентів, їх участь у виховних заходах.

4.5. Заступники деканів факультетів чи директорів інститутів з виховної роботи:

■ здійснюють підбір, розстановку кураторів академічних груп факультету чи інституту, проводять з ними методичну роботу з проблем виховання студентів;

■ забезпечують реалізацію системи національного виховання студентів на факультеті чи в інституті, організовують і проводять позааудиторну виховну роботу зі студентами, організовують факультетські культурно-масові заходи;

■ координують виховну діяльність на факультеті чи в інституті колективів кафедр, кураторів академічних груп, органів студентського самоврядування, громадських організацій університету;

■ організовують та проводять виховну роботу в гуртожитках, де проживають студенти факультету чи інституту;

■ сприяють роботі органів студентського самоврядування факультету чи інституту, беруть участь у їх роботі;

■ залучають до співпраці у вихованні студентів факультету чи інституту державні установи та громадські організації, культурно-освітні заклади, зарубіжні представництва, адміністративні органи, відділи внутрішніх справ, медичні та наркологічні служби (театри, музеї, Товариство «Просвіта», Українське педагогічне товариство ім. Григорія Ващенка, Будинок вчителя, посольства країн, мови яких вивчаються в університеті, тощо);

■ здійснюють поточний контроль і несуть персональну відповідальність за стан виховної роботи зі студентами на факультеті чи в інституті;

■ укладають план виховної роботи факультету чи інституту на навчальний рік і подають для погодження відповідальному за організацію виховної роботи в університеті;

■ звітують про виховну роботу зі студентами на вченій раді факультету чи інституту, перед відповідальним за організацію виховної роботи в університеті, проректором з навчально-виховної роботи, ректором університету і виконують їх доручення з питань виховної роботи;

182

■ подають у відділ навчально-виховної роботи звіт про проведену виховну роботу на факультеті чи в інституті (щорічно).

4.6. Вчені ради факультетів чи інститутів систематично заслуховують питання про стан та перспективи виховної роботи на факультеті чи в інституті та визначають її зміст на наступний період.

4.7. Безпосереднє керівництво виховною роботою в студентських академічних групах здійснюють куратори. Куратор призначається для надання допомоги студентам у формуванні студентського колективу академічної групи, для проведення індивідуальної та групової виховної роботи, встановлення зв'язків з батьками студентів, з'ясування проблем студентів, надання їм допомоги, здійснення педагогічного контролю за навчальним процесом, дотриманням студентами моральних, етичних норм поведінки, статуту і внутрішнього розпорядку університету. Призначення здійснюється наказом ректора за поданням декана факультету чи інституту, як правило, з числа викладачів іноземної мови. Виконувана ним робота планується в індивідуальному плані і зараховується при звіті до розділу «Організаційно-виховна робота».

Куратором академічної групи може бути викладач, який користується авторитетом, відзначається високими моральними якостями, володіє необхідною педагогічною майстерністю і організаторськими здібностями, може забезпечити позитивну виховну взаємодію зі студентами. Він закріплюється за академічною групою на один навчальний рік. У випадку незадовільної роботи він може бути відстороненим від своїх обов'язків.

Куратор академічної групи підзвітний у своїй роботі кураторові курсу, заступникові декана факультету чи директора інституту з виховної роботи, відповідальному за організацію виховної роботи в університеті, проректорам з навчально-виховної та наукової роботи, ректорові університету і виконує їх доручення з питань виховної роботи.

Функції куратора академічної групи;

■ Проведення індивідуальної виховної роботи зі студентами групи, з'ясування стану їх дисципліни та навчання, умов проживання, піклування про студентів та надання їм можливої допомоги у розв'язанні проблем їхньої діяльності.

■ Встановлення та підтримання зв'язків з батьками студентів. Своєчасне повідомлення батьків про проблеми у студентському житті їх дітей, розв'язання яких потребує їх участі.

■ Проведення виховної роботи з формування у студентів академічної групи професійної орієнтованості, громадянської свідомості, національної гідності і

r патріотизму, засвоєння ними системи цінностей (вселюдських, національних, - і громадянських, родинних, особистого життя); проведення організаційних та ;і виховних заходів в академічній групі відповідно до планів на рівні університету, f факультету чи інституту, курсу, групи.

■ Сприяння створенню здорового морально-психологічного клімату, встановленню нормальних стосунків між студентами і викладачами та співробітниками

я університету; усвідомленню студентами цінностей та традицій університетської освіти, самостійній пізнавальній діяльності, науковій та творчій роботі студентів.

■ Прищеплення студентам навичок раціональної самоорганізації життєдіяльності, культури праці та дозвілля.

■ Укладання плану роботи куратора на навчальний рік і подання для погодження заступникові декана з виховної роботи.

■ Облік проведеної організаційної і виховної роботи в академічній групі здійснюється у журналі наставника.

■ Подання звіту про проведену виховну роботу зі студентами академічної групи заступникові декана з виховної роботи (щорічно).

183

Додатки

Куратор має право:

■ Представляти кращих студентів групи за успіхи в навчанні, спортивній та громадській роботі до нагороджень та різних форм заохочень.

■ Вносити пропозиції керівництву факультету чи інституту, університету про застосування установлених форм дисциплінарного та адміністративного стягнення до студентів за допущені ними порушення трудової і навчальної дисципліни, громадського порядку тощо.

Відповідальність:

За невиконання обов'язків куратора та ігнорування індивідуальною роботою зі студентами куратор несе адміністративну відповідальність.

5. Планування виховної роботи

5.1. Щорічні плани найважливіших та масових заходів з виховної роботи університету затверджуються Вченою радою.

5.2. Річні плани масових, групових та індивідуальних заходів з виховної роботи факультету чи інституту затверджуються деканами чи директорами за поданням заступ - ників з виховної роботи з урахуванням пропозицій кафедр, органів самоврядування студентів, аспірантів та інших підрозділів університету.

5.3. Річні плани виховної роботи загальноуніверситетських та факультетських кафедр, які укладаються професорсько-викладацьким складом, затверджуються їх завідувачами.

5.4. До планів виховної роботи факультетів чи інститутів включаються такі форми роботи: лекції, доповіді, диспути, дискусії на культурно-етичні, естетичні, студентсько-молодіжні проблеми; бесіди-зустрічі з видатними людьми, митцями, музикознавцями, правознавцями,- лікарями тощо; бесіди-зустрічі з ветеранами війни, героями війни і праці; святкування ювілейних дат як загальнонаціонального, так і університетського значення; вечори-змагання членів КВН; дискотеки; вікторини; екскурсії до музеїв; відвідування театрів, виставок м. Києва; екскурсії краєзнавчого змісту по Україні та за її межами; бали-маскаради; концерти художньої самодіяльності; дні відкритих дверей; дні факультетів чи інститутів; дні мови (рідної, іноземної); щорічні огляди-конкурси «Дебют першокурсника»; презентації творчих здобутків студентів, аспірантів, викладачів університету в галузі навчання, наукових досліджень, спортивних змагань тощо, вручення відповідних нагород, дипломів, премій; дні посвячення у студенти; зустрічі з випускниками університету; вечори української пісні, українського танцю; відвідування студентами музею історії університету; заняття в клубах за інтересами; літературно-читацькі конференції; виставки нових книжкових надходжень для студентської молоді; спортивні змагання та ігри; вечори гумору та сміху; пересувні виставки образотворчих робіт викладачів, студентів; інші заходи розважального характеру.

5.5. Всі питання, пов'язані з інформацією про заходи, форми та методи виховної роботи вирішують студентські ради. До їх функцій входить також дотримання порядку під час масових заходів та чергування у корпусах університету.

5.6. Виховні заходи здійснюються за рахунок:

■і., державних (Міністерства освіти і науки) бюджетних асигнувань та власних університетських ресурсів;

■ фінансових ресурсів профкомів викладачів та студентів університету;

■ фондів допомоги з боку спонсорів та меценатів, освітянських організацій регіонально-національного, європейського та світового рівня;

■ індивідуальних коштів студентів, аспірантів (для придбання білетів тощо).

184

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Ректор КНЛУ

____________Г. І. Артемчук

"____"_______________ 2003 р.

Міністерство освіти і науки України

Київський національний лінгвістичний університет

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

напрям підготовки 0502 "Менеджмент"

професійне спрямування 6.050200 "Менеджмент

організацій"

Освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр"

Кваліфікація бакалавр з менеджменту

Термін навчання 4 роки___________________

Форма навчання денна

1

. ГРАФІК НАВЧАЛЬНОГО

ПРОЦЕСУ

1

. БЮДЖЕТ ЧАСУ (У ТИЖНЯХ)

вересень

жовтень

листопад

грудень

січень

лютий

березень

квітень

травень

червень

липень

серпень

Теор. навч.

Екзам. сесія

Навч. практ.

Вироб. практ.

Дипл. проект

Державна атестація

Канікули

Всього

Курси

1 7	8 14	15 21	22 28	29 5	6 12	13 19	20 26	27 2	3 9	10 16	17 23	24 30	1 7	8 14	15 21	22 28	29 4	5 11	12 18	19 25	26 1	2 8	9 15	16 22	23 1	2 8	9 15	16 22	23 29	ЗО 5	6 12	13 19	20 26	27 3	4 10	11 17	18 24	25 31	1 7	8 14	15 21	22 28	29 5	6 12	13 19	20 26	27 2	3 9	10 16	17 23	24 31
																		Е	Е	Е	=	=																		Е	Е	Е	=	=	=	=	=	=	=	=	=	35	6					п	52	І
																		Е	Е	Е	=	=																		Е	Е	Е	=	=	=	=	=	=	=	=	=	35	6					п	52	II
X	X	X																Е	Е	Е	=	=																		Е	Е	Е		=	=	=	=	=	=	=	=	32	6	3				п	52	II
				X	X	X												Е	Е	Е	=	=															Е	Е	Е	Д	Д	Д										29	6		3		3		41	І\
Позначення:		теоретичн навчанш				екзамен сесія				практика		дипломне проектування			державна атестація				нікули			131	24	3	3		3	33	197
	є і	Е			X		'І		Д		=	ка

III. План НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ