Рабочая программа группы компенсирующей направленности для детей 5-7 лет (стр. 12 )

Воспитанник должен	Базовая программа
ЗНАТЬ	- О многообразии внешнего строения конкретных живых существ, основные жизненные функции (питание, дыхание, рост и развитие, размножение) - Различия и проявлении жизненных функций у конкретных животных и растений - О потребностях конкретных растений, животных, людей в условиях среды(свете, воздухе благоприятной температуре, пище, месте для обитания, защите от врагов) - О целостности каждого живого существа, жизненных свойствах (питании, дыхании, движении) - О своеобразии и неповторимости каждого живого существа, необходимость бережного и заботливого отношения к природе - О труде человека по выращиванию растений и животных в городских и сельских условиях - О труде овощевода, садовника, хлебороба, лесника -О различных средах обитания: наземной, воздушно-наземной, водной, об основных факторах каждой среды - О сезонных изменениях основных условий в разных средах обитания, о путях приспособления к ним разнообразных существ, живущих в этой среде - О росте, развитии и размножении живых существ - Взаимосвязь и взаимодействие живых организмов в сообществах (экосистемах) - Роль человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, правила поведения в ней
УМЕТЬ	- Использовать наблюдение как способ познания: принимать цель наблюдения и ставить ее самостоятельно - Использовать в наблюдении сенсорные и интеллектуальные способы. Элементарно планировать ход наблюдения, делать выводы - Использовать элементарную поисковую деятельность - Сравнивать объекты и явления природы по признакам сходства и различия - Классифицировать объекты и явления по существенным основаниям - Моделировать характерные и существенные признаки, частные и общие связи, понятия - Самостоятельно применять знания о природе при анализе новых ситуациях. Устанавливать связи разной степени сложности и содержания - Связано рассказывать о наблюдаемых явлениях природы, объяснять их, составлять творческие рассказы и сказки на природоведческие темы, использовать речь-доказательство. - Поливать растения, рыхлить почву очищать листья от пыли, используя известные способы и учитывая особенности растений. Правильно размещать их по отношению к свету - Поливать и окучивать растения цветника и огорода - С помощью воспитателя менять воду в аквариуме - Заботится о животных - Подкармливать птиц осенью и зимой - Участвовать вместе со взрослыми в доступных способах природоохранительной деятельности.

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

«Природный мир»

Воспитатели:

№ п/п	Ф. И.ребенка	Знаний о мире животных	Знание о растительном мире	Знание о неживой природе	Знание о человеке	Знание о временах года	Экологическое отношение к миру природы	Баллы	Уровни
с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Диагностический инструментарий