Рабочая программа группы компенсирующей направленности для детей 5-7 лет (стр. 15 )

Воспитанник должен	Базовая программа
ЗНАТЬ	- разнообразные средства выразительности; - средства звукового анализа слова, качественные основные характеристики звуков в слове; - структуру текста; - структуру простых, распространенных, сложных и сложноподчиненных предложений; - образование форм единственного и множественного числа существительных; -образование однокоренных слов; - образование сравнительной степени прилагательных, слов с уменьшительно-ласкательным значением;
УМЕТЬ	- Выделять и называть разнообразные средства выразительности через мимику, жесты, движения; - воспроизводить звуковой анализа слова: умение слышать и находить звук в слове, выделять из слова, текста, определять качественные основные характеристики звуков в слове; - выделять структуру текста: начало, середина, конец; - составлять простые, распространенные, сложные и сложноподчиненных предложения; - составлять предложения из одного, двух, трех слов, по опорным словам; - называть жанры художественной литературы: рассказ, сказка, скороговорка, выделять жанровые особенности композиции языка; - составлять пересказ, рассказ на заданную тему, по картинке, по рисунку, по наглядной опоре в виде кода-модели, из личного опыта, придумывать рассказы и истории, продолжать рассказа, изменять концовку, составлять описательный рассказ; - образовывать и согласовывать формы единственного и множественного числа существительных, прилагательных, глаголов, изменять по числам, родам, правильно использовать окончания слов и предлоги в речи. -образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов; - образовывать сравнительную степень прилагательных, слов с уменьшительно-ласкательным значением; - подбирать синонимы и антонимы к заданным словам; -правильно пользоваться речевым дыханием, силой голоса; - уметь оценивать рассказы своих товарищей.

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

«Развиваем речь детей»

Воспитатели:

№ п/п	Ф. И.ребенка	Развитие связной речи	Развитие словаря	Грамматическая правильность речи	Звуковая культура речи	Подготовка обучения к грамоте	Баллы	Уровни
с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Диагностический инструментарий