Рабочая программа педагога Жалило Ирины Сергеевны, первая квалификационная категория (стр. 4 )

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Раздел 3. Содержание тем курса информатики 5-6 классов

Информатика, 5 класс (1 ч в неделю, всего 35 часов)

Информация вокруг нас

Как человек получает информацию. Виды информации по форме представления. Действия с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

Что умеет компьютер. Как устроен компьютер.

Ввод информации в память компьютера

Устройства ввода информации. Клавиатура. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Управление компьютером

Программы и документы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Что можно выбрать в компьютерном меню.

Хранение информации

Память человека и память человечества. Оперативная и долговременная память. Файлы и папки.

Передача информации

Схема передачи информации. Электронная почта.

Кодирование информации

В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат.

Текстовая информация

Текст как форма представления информации. Текстовые документы. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Ввод текста. Редактирование текста. Форматирование текста.

Представление информации в форме таблиц

Структура таблицы. Табличный способ решения логических задач.

Наглядные формы представления информации

От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Диаграммы.

Компьютерная графика

Графический редактор. Устройства ввода графической информации.

Обработка информации

Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации. Поиск информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путём рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Создание движущихся изображений.

Повторение

Информатика, 6 класс (1 ч в неделю, всего 35 часов)

Объекты окружающего мира.

Объекты и множества. Объекты изучения в информатике. Признаки объектов.

Компьютерные объекты.

Файлы и папки. Размер файла. Объекты операционной системы.

Отношения объектов и их множеств.

Разнообразие отношений. Отношения между множествами. Отношение «входит в состав».

Разновидности объектов и их классификация.

Отношение «является разновидностью». Классификация объектов. Классификация компьютерных объектов.

Системы объектов.

Разнообразие систем. Состав и структура системы. Система и окружающая среда. Система как «черный ящик».

Персональный компьютер как система.

Компьютер как надсистема и подсистема. Пользовательский интерфейс.

Как мы познаем окружающий мир.

Информация и знания. Чувственное познание окужающего мира. Абстрактное мышление.

Понятие как форма мышления

Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия.

Информационное моделирование.

Модели объектов и их назначение. Разнообразие информационных моделей.

Знаковые информационные модели.

Словесные описания. Научные описания. Художественные описания. Математические модели.

Табличные информационные модели.

Правила оформления таблицы. Таблица типа «объекты – свойства» (ОС). Таблица типа «объекты – объекты – один» (ООО). Вычислительные таблицы. Решение логических задач. с помощью нескольких таблиц.

Графики и диаграммы.

Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Наглядное представление о соотношении величин.

Схемы.

Многобразие схем. Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач.

Что такое алгоритм.

Жизненные задачи. Последовательность действий. Алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Разнообразие исполнителей. Формальные исполнители. Автоматизация.

Формы записи алгоритмов.

Типы алгоритмов.

Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Управление исполнителем Чертёжник.

Знакомимся с Чертёжником. Пример алгоритма управления Чертёжником. Чертёжник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл ПОВТОРИТЬ n РАЗ.

Раздел 4. Учебно-тематическое планирование

5 класс

№ урока	Тема урока	Виды УУД	ИКТ	Домашнее задание	Сроки проведения
План	Факт
1	Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас	Регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§1, РТ: № 1, 4, 7, 10
2	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§2, РТ: № 12, 13, 14, 23
3	Ввод информации в память компьютера. ПР «Вспоминаем клавиатуру»	Регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru, клавиатурный тренажер	§3, РТ: № 25, 26, 28, 33
4	Управляем компьютером. ПР «Вспоминаем приемы управления компьютером»	Регулятивные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§4, РТ: № 38, 39, 42, 53
5	Хранение информации. ПР «Создаем и сохраняем файлы»	Регулятивные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§5, РТ: № 55, 59, 63, 64, 67
6	Передача информации. Тестирование «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»	Регулятивные, личностные, коммуникативные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§6, РТ: № 70, 72, 74
7	Электронная почта. ПР «Работаем с электронной почтой»	Регулятивные, личностные, коммуникативные	Презентация	§6, РТ: № 76, 77
8	В мире кодов. Способы кодирования информации	Познавательные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§7, РТ: № 84, 87, 90
9	Метод координат. Тестирование «Информация и информационные процессы»	Познавательные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru, электронный практикум «Координатная плоскость» (http://txt. /docs/index-4128.html)	§7, РТ: № 98, 99 (1, 2), 100
10	Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов	Познавательные	Презентация	§8, РТ: № 000, 104
11	Основные объекты текстового документа. Ввод текста. ПР «Вводим текст»	Познавтельные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§8, РТ: № 000, 111
12	Редактирование текста. ПР «Редактируем текст»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§8, РТ: № 000, 112
13	Редактирование фрагментов. ПР «Работаем с фрагментами текста»	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§8, РТ: № 000, 114, 115
14	Форматирование текста. ПР «Форматируем текст»	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§8, РТ: № 000
15	Структура таблицы. ПР «Создаем простые таблицы»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§9, РТ: № 000, 123, 124
16	Табличное решение логических задач	Познавательные, регулятивные	Презентация	§9, РТ: № 000, 127
17	Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§10, № 5, 6 (с.73), РТ: № 000
18	Диаграммы. ПР «Строим диаграммы».	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§10, РТ: № 000, 135, 136
19	Компьютерная графика. Графический редактор Paint. ПР «Изучаем инструменты графического редактора»	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§11, РТ: № 000, 139
20	Устройства ввода графической информации. ПР «Работаем с графическими фрагментами»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§11, РТ: № 000, 143, 144
21	Создание графических изображений. ПР «Планируем работу в графическом редакторе»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§11, РТ: № 000
22	Разнообразие задач обработки информации. Тестирование «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§12, РТ: № 000, 149, 150
23	Кодирование как изменение формы представления информации	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация	§12, РТ: № 000, 159, 162
24	Систематизация информации. ПР «Создаём списки»	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация	§12, РТ: № 000, 152
25	Поиск информации. ПР «Ищем информацию в сети Интернет»	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация	§12, РТ: № 000, 154, 155
26	Преобразование информации по заданным правилам. ПР «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация	§12, РТ: № 000, 166, 174
27	Преобразование информации путем рассуждений	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§12 №15, 16, РТ: № 000, 178
28	Разработка плана действий и его запись	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§12, РТ: № 000, 180
29	Запись плана действий в табличной форме	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§12 № 20, РТ: № 000, 184
30	Создание движущихся изображений	Познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация	§12 № 21
31	Создание анимации по собственному замыслу. ПР «Создаем анимацию»	Регулятивные, коммуникативные, личностные
32	Создание итогового мини-проекта. ПР «Создаем слайд-шоу»(мини-проект)	Регулятивные, коммуникативные, личностные
33	ПР «Создаем слайд-шоу»	Регулятивные, коммуникативные, личностные
34	Итоговое повторение. Итоговое тестирование	Регулятивные, коммуникативные, личностные
35	Итоговое повторение. Урок-игра	Регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация

6 класс

№ урока	Тема урока	Виды УУД	ИКТ	Домашнее задание	Сроки проведения
План	Факт
1	Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира	Регулятивные, коммуникативные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§1, РТ: № 1, 2, 6, 12
2	Компьютерные объекты. ПР «Работаем с основными объектами операционной системы»	Регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§2 №11, 12, РТ: № 14, 16
3	Файлы и папки. Размер файла. ПР «Работаем с объектами файловой системы»	Регулятивные, познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§2, РТ: № 18, 22, 24, 25
4	Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение является элементом множества. Отношения между множествами	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§3, РТ: № 29, 32
5	Отношение входит в состав. ПР «Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§3, РТ: № 35, 38, 40 (б), 45
6	Отношение является разновидностью. Классификация объектов	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§4, РТ: № 50,
7	Классификация компьютерных объектов. ПР «Повторяем возможности текстового процессора – инструмента создания текстовых объектов	Познавательные	Презентация	§4, РТ: № 56, 57
8	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы. Тестирование «Объекты и системы»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§5, РТ: № 61, 62,
9	Система и окружающая среда. Система как черный ящик. ПР «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§5, РТ: 65 (а-ж), 66, 67
10	Персональный компьютер как система. ПР «Создаем компьютерные документы»	Регулятивные	Презентация	§6, РТ: № 69, 72, 73
11	Как мы познаем окружающий мир. ПР «Создаем компьютерные документы»	Познавтельные, коммуникативные, личностные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§7, РТ: № 75, 80(а-л), 84
12	Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. ПР «Конструируем и исследуем графические объекты»	Познавательные	Презентация	§8, РТ: № 86, 87, 90, 91
13	Определение понятия. ПР «Создаем компьютерные документы». Тестирование «Человек и информация»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§8, РТ: № 93, 97 (а-е), 99
14	Информационное моделирование как метод познания. ПР «Создаем графические модели»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§9, РТ: № 000, 104, 110
15	Словесные информационные модели. Словесные описания (научные, художественные). ПР «Создаем словесные модели».	Познавательные	Презентация	§10, РТ: № 000, 114, 115
16	Словесные информационные модели. Математические модели. ПР «Создаем многоуровневые списки»	Познавательные	Презентация	§10, РТ: № 000, 121 (а)
17	Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц. ПР «Создаем табличные модели» тестирование «Информационное моделирование»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§11 № 13, № 000, 125, 126
18	Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы. ПР «Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре»	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§11 № 14, РТ: № 000, 132
19	Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. ПР «Создаем модели – графики и диаграммы	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§12, РТ: № 000
20	Наглядное представление о соотношении величин. ПР «Создаем модели – графики и диаграммы»	Познавательные	Презентация	§12, РТ: № 000
21	Многообразие схем. ПР «Создаем модели – схемы, графы и деревья»	Познавательные	Презентация	§13, РТ: № 000
22	Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач	Познавательные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§13 № 6, РТ: № 000, 156
23	Контрольная работа по теме «Информационное моделирование». Что такое алгоритм	Познавательные, регулятивные	Презентация	§14, РТ: № 000, 165
24	Исполнители вокруг нас	Познавательные, регулятивные	Презентация	§15, РТ: № 000, 172 (б, д), 174
25	Формы записи алгоритмов. Тестирование «Алгоритмы и исполнители»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§16, РТ: № 000 (б), 183
26	Линейные алгоритмы. ПР «Создаем линейную презентацию Часы»	Познавательные, регулятивные	Презентация	§17, РТ: № 000 (в), 188
27	Алгоритмы с ветвлениями. ПР «Создаем презентацию с гиперссылками Времена года»	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§17, РТ: № 000, 191, 193
28	Алгоритмы с повторениями. ПР «Создаем циклическую презентацию Скакалочка»	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§17, РТ: № 000, 206
29	Знакомство с исполнителем Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§18, РТ: № 000, 211
30	Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов	Познавательные, регулятивные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§18 , Рт: № 000 (а), 216, 217
31	Цикл ПОВТОРИТЬ n РАЗ	Регулятивные, коммуникативные	Презентация, единая коллекция www. schoool-collection. ru	§18, РТ: № 000, 222
32	Контрольная работа по теме «Алгоритмика». Повторение	Регулятивные, коммуникативные, личностные
33	Выполнение и защита итогового мини-проекта	Регулятивные, коммуникативные, личностные
34	Выполнение и защита итогового мини-проекта Итоговое тестирование	Регулятивные, коммуникативные, личностные
35	Повторение. Урок-игра	Регулятивные, коммуникативные, личностные	Презентация

Раздел 5. Планируемые результаты