Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 минут), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Цели.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Ø освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
Ø овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
Ø развитие познавательных процессов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
Ø воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
Ø выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 105 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. (В 8 классе – 35 часов в год, 1 час в неделю; в 9 классе – 70 часов, 2 часа в неделю). Практических работ - 31, контрольных работ - 6.
Содержание тем курса информатики и ИКТ 9 класса
Информатика и ИКТ, 9 класс (2 ч в неделю, всего 70 часов)
Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.(15 ч)
Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации.(9 ч)
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документов. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации.(10 ч)
Кодирование числовой информации. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Базы данных в электронных таблицах.
Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.(20 ч)
Алгоритм и его формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.
Глава 5. Моделирование и формализация.(10 ч)
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки и исследования моделей не компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 29 «Проект «Графическое решение уравнения».
Практическая работа № 30 «Проект «Распознавание удобрений».
Практическая работа № 31 «Проект «Модели систем управления».
Глава 6. Информатизация общества.(3 ч)
Информационное общество. Информационная структура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Повторение (3 ч)
Учебно-тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем | Пункт учебника | Всего часов | Программное обеспечение | Домашнее задание | Дата план | Дата факт |
| 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации |
| 15 | Векторный редактор OpenOffice Draw; Растровый графический редактор GIMP; Программа разработки презентаций OpenOffice Impress; Редактор flash-анимации Adobe Flash CS3; Звуковой редактор Audacity; Программа разработки презентаций MS Power Point; Система захвата цифровых фото; Система захвата и редактирования цифрового кино |
|
|
|
1 | Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Инструктаж по ТБ | 1.1 1.1.1 | 1 | П.1.1.1, № с.13) | |||
2-3 | Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. ПР № 1 «Кодирование графической информации» | 1.1.2 1.1.3 | 2 | Урок 1. П.1.1.2, 1.1.3 Урок 2. № 1.6, 1.7 (с.20) | |||
4 | Растровая и векторная графика | 1.2 | 1 | П.1.2 | |||
5 | Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах | 1.3 1.3.1 | 1 | П.1.3.1 | |||
6-7 | Инструменты рисования растровых графических редакторов. ПР № 2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» | 1.3.2 | 2 | П.1.3.2 | |||
8-9 | Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. ПР № 3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | 1.3.3 1.3.4 | 2 | Урок 1. П.1.3.3 Урок 2. П.1.3.4 | |||
10 | Растровая и векторная анимация. ПР № 4 «Анимация» | 1.4 | 1 | П.1.4 | |||
11 | Кодирование и обработка звуковой информации. ПР № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации» | 1.5 | 1 | П.1.5, № 1.9, 1.10 (с.44) | |||
12 | Цифровое фото и видео. ПР № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу» | 1.6 | 1 | П.1.6 | |||
13-14 | Цифровое фото и видео. ПР № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа» | 1.6 | 2 | Повторить главу 1 | |||
15 | Тестирование «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» | 1 | |||||
2. Кодирование и обработка текстовой информации |
| 9 | Текстовый редактор OpenOffice. org Writer; Текстовый редактор Hieroglyph; Англо-русский словарь SV-Translator; Система оптического распознавания документов Fine Reader; Текстовый редактор MS Word | ||||
16 | Кодирование текстовой информации. ПР № 8 «Кодирование текстовой информации» | 2.1 | 1 | П.2.1, № 2.1, 2.2 (с.52) | |||
17-18 | Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. ПР № 9 «Вставка в документ формул» | 2.2 2.3 2.4 | 2 | Урок 1. П.2.2 – 2.4 Урок 2. № 2.3 – 2.6 (с.59), № 2.7 (с.61) | |||
19 | Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. ПР № 10 «Форматирование символов и абзацев» | 2.5 2.5.1 2.5.2 | 1 | П.2.5.1, 2.5.2 | |||
20 | Нумерованные и маркированные списки. ПР № 11 «Создание и форматирование списков» | 2.5.3 | 1 | П.2.5.3 | |||
21 | Таблицы. ПР № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» | 2.6 | 1 | П.2.6, № 2.11 (с.69) | |||
22 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. ПР № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | 2.7 | 1 | П.2.7, № 2.12 (с.71) | |||
23 | Системы оптического распознавания документов. ПР № 14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа» | 2.8 | 1 | П.2.8, повторить главу 2 | |||
24 | Зачетная практическая работа «Кодирование и обработка текстовой информации» | 1 | |||||
3. Кодирование и обработка числовой информации |
| 10 | Электронный калькулятор NumLock Calculator; Электронные таблицы OpenOffice. org Calc; Электронные таблицы MS Excel | ||||
25 | Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления | 3.1 3.1.1 | 1 | П.3.1.1, № 3.1 – 3.5 (с.80) | |||
26 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. ПР № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора | 3.1.2 | 1 | П.3.1.2, № 3.6 (с.82) | |||
27 | Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных | 3.2 3.2.1 3.2.2 | 1 | П.3.2.1, 3.2.2, № 3.8 (с.86), № 3.9 (с.89) | |||
28 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. ПР № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» | 3.2.3 | 1 | П.3.2.3 | |||
29 | Встроенные функции. ПР № 17 «Создание таблиц значений в электронных таблицах» | 3.2.4 | 1 | П.3.2.4, № 3.10 – 3.12 (с.93) | |||
30-31 | Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. ПР № 18 «Построение диаграмм различных типов» | 3.3 | 2 | П.3.3 | |||
32-33 | Базы данных в электронных таблицах. ПР № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах» | 3.4 | 2 | Урок 1. П.3.4 Урок 2. Повторить главу 3 | |||
34 | Тестирование «Кодирование и обработка числовой информации» | 1 | |||||
4. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования |
| 20 | Система объектно-ориентированного программирования Visual Basic; Система алгоритмического программирования Basic, входящая в OpenOffice. org | ||||
35 | Алгоритм и его формальное исполнение | 4.1 | 1 | П.4.1, № 4.1 (с.108) | |||
36-37 | Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. ПР № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» | 4.2 | 2 | Сообщения | |||
38 | Линейный алгоритм. | 4.2.1 | 1 | П.4.2.1 | |||
39 | Линейный алгоритм. ПР № 21 «Проект «Переменные» | 4.2.1 | 1 | П.4.2.1, творческое задание | |||
40 | Алгоритмическая структура «ветвление». | 4.2.2 | 1 | П.4.2.2 | |||
41 | Алгоритмическая структура «ветвление». ПР № 22 «Проект «Калькулятор» | 4.2.2 | 1 | П.4.2.2, № 4.2 (с.115) | |||
42 | Алгоритмическая структура «ветвление». ПР № 23 «Проект «Строковый калькулятор» | 4.2.2 | 1 | Творческое задание | |||
43 | Алгоритмическая структура «выбор». | 4.2.3 | 1 | П.4.2.3 | |||
44 | Алгоритмическая структура «выбор». ПР № 24 «Проект «Даты и время» | 4.2.3 | 1 | П.4.2.3, № 4.3 (с.117) | |||
45 | Алгоритмическая структура «выбор». ПР № 25 «Проект «Сравнение кодов символов» | 4.2.3 | 1 | Творческое задание | |||
46-47 | Алгоритмическая структура «цикл». | 4.2.4 | 2 | П.4.2.4, № 4.4 (с.119) | |||
48 | Алгоритмическая структура «цикл». ПР № 26 «Проект «Отметка» | 4.2.4 | 1 | Творческое задание | |||
49 | Переменные: тип, имя, значение. ПР № 27 «Проект «Коды символов» | 4.3 | 1 | П.4.3 | |||
50-51 | Арифметические, строковые и логические выражения. ПР № 28 «Проект «Слово-перевертыш» | 4.4 | 2 | П.4.4 | |||
52 | Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования | 4.5 | 1 | П.4.5 | |||
53 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования | 4.6 | 1 | П.4.6, повторить главу 4 | |||
54 | Зачетная практическая работа «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования» | 1 | |||||
5. Моделирование и формализация |
| 10 | Система объектно-ориентированного программирования Visual Basic; Электронные таблицы OpenOffice. org Calc; Электронные таблицы MS Excel | ||||
55 | Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация | 5.1, 5.2 | 1 | П.5.1, 5.2, № 5.1, 5.2 (с.148) | |||
56 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 5.3 | 1 | П.5.3 | |||
57 | Построение и исследование физических моделей | 5.4 | 1 | П.5.4 | |||
58-59 | Приближенное решение уравнений. ПР № 29 «Проект «Графическое решение уравнения» | 5.5 | 2 | Урок 1. П.5.5 Урок 2. Сообщения | |||
60-61 | Экспертные системы распознавания химических веществ. ПР № 30 «Проект «Распознавание удобрений» | 5.6 | 2 | Урок 1.П.5.6 Урок 2. Сообщения | |||
62-63 | Информационные модели управления объектами. ПР № 31 «Проект «Модели систем управления» | 5.7 | 2 | Урок 1. П.5.7 Урок 2. Повторить главу 5 | |||
64 | Тестирование «Моделирование и формализация» | 1 | |||||
6. Информатизация общества |
| 3 | |||||
65 | Информационное общество | 6.1 | 1 | П.6.1, № 6.1 (с.169) | |||
66 | Информационная культура | 6.2 | 1 | П.6.2, сообщения | |||
67 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Тестирование «Информатизация общества» | 6.3 | 1 | П.6.3 | |||
68-70 | Повторение |
| 3 |
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать / понимать:
· виды информационных процессов; примеры источников и приёмников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
· структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
· создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
· создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
· создавать записи в базе данных;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
