Рабочая программа педагога Жалило Ирины Сергеевны, первая квалификационная категория (стр. 8 )

·  создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базе данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

·  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Перечень учебно-методического обеспечения

Для учащихся:

Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Для учителя:

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

3. Поурочные разработки по информатике: 8-9 классы / .- М.:ВАКО, 2008.

4. Информатика. 9 класс: поурочные планы по учебнику /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2012.

Компакт-диски:

1. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM / Н. Д, Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Раздел 2. Пояснительная записка

Базовый уровень

Рабочая программа учебного курса по информатике для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ № 000 от 01.01.2001 г.), Федерального базисного плана и примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»; Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год, Программы для общеобразовательных учреждений по информатике (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / сост. . – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.) с учётом авторской программы ; в соответствии с требованиями СанПиН (2.4, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993. Раздел 10).

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Ø  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

Ø  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

Ø  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

Ø  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

Ø  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствии с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе). Программой предусмотрено проведение 2 контрольных и 26 практических работ.

Раздел 3. Содержание тем курса информатики и ИКТ 10 класса

Информатика и ИКТ, 10 класс (1 ч в неделю, всего 35 часов)

Введение (2 ч)

Глава 1. Информационные технологии.(16 ч)

Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование и обработка графической информации. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Кодирование и обработка числовой информации.

Глава 2. Коммуникационные технологии.(14 ч)

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

Повторение (3 ч)

Раздел 4. Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Пункт учебника	Всего часов	Программное обеспечение	Домашнее задание	Дата план	Дата факт
	1. Введение. Информация и информационные процессы		2
1-2	Введение. Информация и информационные процессы. Инструктаж по ТБ		2	Урок 1. Введение Урок 2. Творческое задание
	2. Информационные технологии		16	Калькуляторы NumLock и Wise Calculator; Текстовый редактор OpenOffice. org Writer; Электронные таблицы OpenOffice. org Calc; Векторный графический редактор OpenOffice. org Draw; Средство разработки презентаций OpenOffice. org Impress; Растровый графический редактор GIMP; Система компьютерного черчения КОМПАС; Система векторной анимации Adobe Flash CS3; Электронные таблицы MS Excel; Приложение разработки презентаций MS Power Point; Растровый графический редактор Pint; Система сканирования и распознавания текстов; Стандартная программа Звукозапись
3	Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. ПР № 1 «Кодировки русских букв»	1.1 1.1.1	1	П.1.1.1
4	Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. ПР № 2 «Создание и форматирование документа»	1.1.2 1.1.3	1	П.1.1.2, 1.1.3
5	Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. ПР № 3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»	1.1.4	1	П.1.1.4
6	Системы оптического распознавания документов. ПР № 4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа»	1.1.5	1	П.1.1.5
7	Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. ПР № 5 «Кодирование графической информации»	1.2 1.2.1	1	П.1.2.1
8	Растровая графика. ПР № 6 «Растровая графика»	1.2.2	1	П.1.2.2
9	Векторная графика. ПР № 7 «Трехмерная векторная графика»	1.2.3	1	П.1.2.3
10	ПР № 8 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»		1
11	Кодирование звуковой информации. ПР № 9 «Создание и редактирование оцифрованного звука».	1.3	1	П.1.3
12	Кодирование звуковой информации. ПР № 10 «Создание флэш-анимации»	1.3	1
13	Компьютерные презентации. ПР № 11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»	1.4	1	П.1.4
14	Компьютерные презентации. ПР № 12 «Разработка презентации «История развития ВТ»	1.4	1
15	Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. ПР № 13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»	1.5 1.5.1	1	П.1.5.1, индвидуальные задания
16	Электронные таблицы. ПР № 14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»	1.5.2	1	П.1.5.2
17	Построение диаграмм и графиков. ПР № 15 «Построение диаграмм различных типов»	1.5.3	1	П.1.5.3, повторить главу 1
18	Тестирование Информационные технологии»		1
	3. Коммуникационные технологии		14	Интегрированное приложение для работы в Интернете: Sea Monkey; Менеджеры загрузки файлов, FTP-клиенты и off-line браузеры: FlashGet, Total Commander, Offline Explorer; Системы интерактивного общения в Интернете: VZOChat, Skype, ISQ, Intranet Chat; Инструментальные средства разработки Web –страниц и Web –сайтов: Sea Monkey (компоновщик); Web-сайт: Справочник HTML 4.0; Геоинформационная модель: Планета Земля; Браузер Internet Explorer; Почтовая программа Outlook Express
19	Локальные компьютерные сети. ПР № 16 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»	2.1	1	П.2.1
20	Глобальная компьютерная сеть Интернет	2.2	1	П.2.2
21	Подключение к Интернету. ПР № 17 «Создание подключения к Интернету». ПР № 18 «Подключение к Интернету и определение IP-адреса»	2.3	1	П.2.3
22	Всемирная паутина. ПР № 19 «Настройка браузера»	2.4	1	П.2.4
23	Электронная почта. ПР № 20 «Работа с электронной почтой»	2.5	1	П.2.5
24	Общение в Интернете в реальном времени. ПР № 21 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»	2.6	1	П.2.6
25	Файловые архивы. ПР № 22 «Работа с файловыми архивами»	2.7	1	П.2.7
26	Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете	2.8	1	П.2.8
27	Геоинформационные системы в Интернете. ПР № 23 «Геоинформационные системы в Интернете»	2.9	1	П.2.9
28	Поиск информации в Интернете. ПР № 24 «Поиск информации в Интернете»	2.10	1	П.2.10
29	Электронная коммерция в Интернете. ПР № 25 «Заказ в Интернет-магазине»	2.11	1	П.2.11
30	Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете	2.12	1	П.2.12
31	Основы языка разметки гипертекста. ПР № 26 «Разработка сайта с использованием Web-редактора»	2.13	1	П.2.13, повторить главу 2
32	Тестирование «Коммуникационные технологии»		1
33-35	Повторение	3

Раздел 5. Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса

Учащиеся должны

знать / понимать:

·  различные подходы к определению понятия «информация»;

·  методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

·  назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

уметь:

·  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·  распознавать информационные процессы в различных системах;

·  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

·  осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

·  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Раздел 6. Перечень учебно-методического обеспечения

Для учащихся:

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Для учителя:

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

3. Универсальные поурочные разработки по информатике: 10 класс / . – М.:ВАКО, 2007.

Компакт-диски:

1. Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM / Н. Д, Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Раздел 2. Пояснительная записка

Базовый уровень

Рабочая программа учебного курса по информатике для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ № 000 от 01.01.2001 г.), Федерального базисного плана и примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»; Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Приказа Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год, Программы для общеобразовательных учреждений по информатике (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / сост. . – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.) с учётом авторской программы ; в соответствии с требованиями СанПиН (2.4, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993. Раздел 10).

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Ø  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

Ø  овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

Ø  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

Ø  воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

Ø  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствии с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе). Программой предусмотрено проведение 3 контрольных и 17 практических работ.

Раздел 3. Содержание тем курса информатики и ИКТ 11 класса

Информатика и ИКТ, 11 класс (1 ч в неделю, всего 35 часов)

Глава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.(11 ч)

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Защита от несанкционированного доступа к информации. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ